1、第六节语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,1.(2013福建卷)阅读下面的材料，完成后面题目。(7分) 材料1：校门建筑是校园建筑群的重要组成部分，主要功能是交通和安保。它与校园内的教学楼、实验楼等一样，重要的是实用价值。因此，校门建筑首先应当注重实用。 材料2：校门建筑是一所学校的“门面”，是一道独特的人文景观。它应当具有一定的文化内涵，并努力体现该校的办学理念。因此，校门建筑首先应当彰显校园文化。你对校门建筑有何看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。),【解析】本题考查语言表达简明、连贯的能力。提出自己的看法或见解，前提是理解两则材料的差异，材料1中的关键
2、词是“实用”，材料2中的关键词是“文化”，我们可以择其一点评，也可融合两者、取其精华。,答案：示例一：校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则。校门建筑是校园交通的门户，是校园安全的锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲求造型美观。因此，校门建筑要实用、简约、大方，而不应盲目攀比。那种一味追求高大、奢华，耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大的浪费，还会给学生带来不良影响。,示例二：校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点，它不仅要实用美观，还应该与学校的办学理念相吻合。校门建筑是学校文化内涵的体现，是对该校历史文化积淀和办学特色的诠释。因此，它应该是校园建筑的点睛之作，和学
3、校的其他建筑相协调。这就要求我们，在校门设计上要讲究个性，不能千篇一律，应注重体现它所蕴含的文化内涵。(其他看法，言之成理亦可。),2.(2012福建卷)依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2分)() 当年国语课本定位极为明确： ， ，。吸收现代文明从而博纳多种价值和宽容各种思想继承传统价值不以强横的标准答案来桎梏学生以母语教育为本A. B.C. D.,【解析】选A。本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。在阅读中，我们会发现，这段文字分为两个方面：古代传统和其他各种思想。这两个方面分别对应的句子为和，再根据逻辑关系及“不以”“从而”等词语，可以得到正确
4、的语序。,3.(2012福建卷)阅读下面的材料，回答问题。(7分)数字时代的书写方式，纸笔书写已不再是主流，电脑输入越来越普及。“笔”是输入法，“墨”分RGB(红绿蓝色彩模式)，“纸”有doc、txt，行楷草隶篆的转换也不过是鼠标轻轻一点。尽管如此，还是有人保持纸笔书写的习惯。 对于纸笔书写与电脑输入，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。),【解析】本题考查综合运用语言的能力。此类题要求考生能够联系时代，透过现象看本质，展开丰富的想象和联想，能针对材料提出自己的观点并作简要阐述。材料中提到了两个论述的对象，而且是存在矛盾关系的两个概念，即纸笔书写和电脑输入。
5、它们各自有各自的优点和缺点。在组织答案时，可以任选一方作为赞成的一方，阐述时就应该说明你选择的一方的优点，揭示另一方的缺点。,答案：示例一：数字时代，要重视纸笔书写。纸笔书写是一种原生态的记录方式，手稿具有私人意义，留存许多记忆；纸笔书写动作是下意识的，有助于思维连贯，写作过程会比较美好。坚持纸笔书写习惯，可以增进对汉字的喜爱之情，追求纸笔书写之美，可以促进对传统文化的继承和发展。示例二：电脑输入，总体效率更高。经验告诉我们，初成的文稿一般还要反复进行文字修改和段落调整，如果是在纸上，修改和调整既不方便，还会浪费纸张。如果写作还需要参考或引述网上的电子文本，与纸笔书写相比，电脑输入的优势更明显
6、。在网络实时通讯方面，电脑输入可以大显身手，纸笔书写则完全没有用武之地。,4.(2011福建卷)阅读下面的材料，回答问题。某翻译家在文艺报上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的情感。例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”为什么不译作“霉国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法理”的“法”、“芬芳”的,“芬”、“祥瑞”的“瑞”而外国，比如英国，用英文译别国的
7、国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。请简要阐述你对上述材料的看法。(150字左右)(7分)【解析】本题考查综合运用语言的能力，要求考生能够关注社会、关注热点，能针对材料提出自己的观点并做简要阐述。作答时，考生首先要回答出自己对国名中文翻译的看法，然后多角度阐述自己这样认为的理由，阐述时，事件本身的社会价值、意义、影响应该成为佐证观点的重点。,答案：示例一：国名的中文翻译，体现了中华民族的美德。一、这表现了中国人的善良：中国人使用具有美好含义的译名，表达对外国人民的祝福；二、这体现了中国人的兼容思想：中国人带着自信心去欣赏并接受他国的优秀文化；三、这体现了中国人的平等思想：在选用具有美好含义的
8、字来翻译国名时，中国人民对大国和小国、强国和弱国，都一视同仁。,示例二：国名的中文翻译，体现了中华民族的智慧。在翻译他国国名时，中国人从同音字中选用具有褒义的字，而避免使用带有贬义的字。通过国名翻译这一独特方式，我们不仅传达了对他国的善意与尊重，也向世界宣示了表意的中国文字古老而常新的独特魅力。这说明，国名的中文译名既体现了中文的优势，也体现了翻译的巧妙。,【考纲点击】福建省最新考试说明规定：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,【命题研究】1.考查重点本考点重在考查语言的实际运用能力。除了有时单独设题考查语句衔接连贯能力外，大多是综合考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动这几种
9、能力。2.命题形式(1)衔接连贯题。单一考查语言连贯能力，有两种命题形式：语句复位和排列句序。(2)时文短评题。综合考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力，题目中选用时事热点材料，要求考生表达对材料的看法。,【备考策略】1.多读多练，培养语感平时多读一些语言精美的语句，也可以通过摘抄语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的语句，不断培养语感，提高语言表达运用能力。2.熟悉题型，强化训练复习过程中要注意总结此考点近几年高考出现的题型，在适当的强化训练中摸索掌握答题规律和技巧。,【考点精析】 语言简明，指语言简洁明了，能以尽可能少的语言符号传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。语言连
10、贯，指一个语段的各个句子之间，或是一个复句各个分句之间，在内容和形式上都接得上，扣得紧，文气顺畅。语言得体，指根据语境恰当地使用语言。语言准确，指能够选用恰当的语句，准确地反映实际情况。语言鲜明，指表达的观点态度明确而不含糊。语言生动，指语句有生气，有活力，能感动人。,语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动是多种语言运用能力的集合体，高考中既可以综合考查，也可以单项考查。如：,【规律总结】 近几年我省高考侧重对语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的综合考查，很少对其中的某种能力单独考查。考查时多与某种社会现象结合在一起，既考查语言的综合运用能力，也考查考生的思辨能力。,考查角度一 连
11、贯【典例剖析】【题1】(2013福州模拟)依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2分)()中国梦的文化维度是文明进步、文化繁荣。 。 ， ； ， ；也需要贴近群众生活的文化形态，满足民众多样化的精神文化需求。,它的提升需要以更加宽广的胸怀包容各种文化思潮的交流交融碰撞传承优秀璀璨的中国文化文明程度、文化水平是国家的软实力还需要弘扬源远流长的中华文明吸纳一切体现人类先进文化的发展成果A.B.C. D.,【解题点拨】从题干中可以判断出此题属于语句连贯题型中的语句复位题。做题时先通读整个文段，把握文段的大意；然后分析需要复位的5个句子，梳理出它们的行文思路；最后结合给出的四个选项，运
12、用排除、验证的方法得出答案。做题过程中我们可以抓住部分关键词语，如“需要”“还需要”“也需要”来分析出这段文字横线处的语句的行文思路。横线前的内容提及话题，文明进步、文化繁荣是中国梦的文化维度。由此可推断应排在前，承接话题，对文明、文化进行进一步的阐,释。句中的“它”所代指的内容也是这部分内容，因此应该排在后，由句句意可知应紧随其后。句中的“还需要”暗示它和组成一个表意组群排后面。答案：A,【点拨】 语句复位题的解题技巧 (1)通览整个文段，把握材料的中心。 (2)弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。 (3)语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的
13、内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。,【题2】(2013莆田模拟)将下列句子排列成语意连贯的一段话。(3分)所以写作评论的第一步阅读，务必要深，要有真知灼见阅读是文学作品评论中一个占有材料、调查研究的过程写作评论的关键，是要说到点子上，切中要害只有通过阅读，才能为写作打下坚实的基础从文学作品评论的写作要求来看，阅读既要做到点面结合，又要做到深浅结合,【解题点拨】从题干中“将下列句子排列成语意连贯的一段话”可以知道此题属于排列句序的题型。做这类题一般是先感知文段的中心，再分析文段具体的行文思路，最后排出句子的顺序。通读这几个句子，我们可以感知出这几个句子是围绕“阅读在写作文学评论中的重要性”来谈
14、的，文段先用第句提出论点，接着具体谈阅读的重要性和阅读的要求和方法。答案：,【点拨】 句子排列常见的顺序 语段内部的句子排列是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。,【方法归纳】1.通读文句，大体把握大体把握说了什么，对所给文句组成的语段的话题有大体印象。大体把握怎么说，对所给文句组成的语段的层次有个大体印象。 2.根据印象，回头审视 在通读文句获得总体印象的基础上，
15、再回过头来，仔细审视文句，把能确定的东西确定下来，这里，最关键的是确定第一句的位置：哪个句子应排在第一位。如果是嵌入式、衔接式，确定首句，必须要“瞻前顾后”。,3.找过渡句，辨关联词 如果经过1、2两个步骤还不能确定答案，则可运用找过渡句、辨别关联词的方法，进一步判断。如果找出了过渡句，语段的脉络就基本清楚了。关联词的作用是使上句和下句相关联。审视清楚含有关联词的句子之间的关系，就可以判定哪个分句在前，哪个分句在后了。 4.先易后难，先分后合 把一眼能看出其联系紧密、无疑应按先后顺序放在一起的两个或两个以上的句子先组合成一个一个的小块，再审视这几个小块的逻辑条理，得出正确的排序。,5.进行检验
16、，重新审视 通读排好的语段，看看个别句子是否顺畅，进行检验。一般来说，排序题关键在其中一两句的顺序。若发现排好的语段个别语句不顺畅，则要重新审视。,考查角度二 时文短评【典例剖析】【题3】(2013漳州模拟)阅读下面的材料，回答问题。(7分)最近，成都人民南路沿线公交站台新增了一些不锈钢的候车椅，十分漂亮，但这些站台座椅呈弧形，“脚踩地就坐得稳，脚一离地就要往下滑”。市建委相关负责人说，椅子的形状是专门设计的，这样设计是为防止候车椅被流浪人员占用。这些“防流浪汉椅”一出现就引起了广大市民的关注和议论。请简要阐述你对有关部门设置“防流浪汉椅”这一做法的看法。(150字左右),【解题点拨】,【方法
17、归纳】一、遵思路明中心 第一步：通读材料 即通读语段或材料，抓住主要信息。找出时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果的语句，明确记叙文的要素。或通读全部材料(语段)，弄清材料(语段)的描述对象。 第二步：概括归纳 即在通读的基础上，将其准确切分层次，概括归纳信息内容。或抓住被说明事物的特征，即事物的性质、特点、成因、作用、功能等。,第三步：提炼筛选 即将概括归纳的信息进行提炼筛选，或分析材料(语段)共涉及哪些方面，删除次要信息，保留主要信息。,二、明技巧妙点评 1.明确时文短评的特点 (1)观点鲜明。由于要在极其短小的篇幅中阐述自己的观点，所以短评的观点态度一定要鲜明。一般观点放在开头，也可
18、以在文末或文中提出。 (2)说服力强。虽然答案只有150个字左右，但说理论证还是非常重要的，说服力就成了短评优劣的关键。这就决定了短评选取的论据一定要恰当，能够有力地支持论点，具有典型性、客观性。,(3)语言精练。短评的语言要一字千金，表述准确，不能东拉西扯，苍白无力。 (4)脉络清晰。高考要求短评一般150字左右，短短一段文字中，要有观点、有论据，有概括、有阐述，只有脉络清晰，才能说清楚，讲明白。,2.明确评论角度 (1)从正面肯定。简明扼要亮出观点，再用简单论据进行论证。 (2)从反面否定。简明扼要亮出观点，可以直接反驳错误的见解，也可以间接反驳错误的见解。 (3)可以采用“多分法”。进行
19、多角度多层面的分析，既肯定正面，又否定反面，但要注意不能自相矛盾。,3.学会以理服人 (1)客观公正地陈述看法。 (2)可采用因果、假设、比喻、类比、正反对比论证等论证方法。 (3)可推究原因，分析危害，揭示本质意义，可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警诫，还可以提出建议。 (4)融情于理，增强说服力。,4.掌握时文短评的答题思路,【特别提醒】短评写作还在一定程度上考查语言组织和表达能力。所以在组织答案时一定要做到以下两点：表达流畅；结构完整。结构上一般用总分总手法。即先总说观点，再分点说理由，最后阐述结论。或总分，或分总。总之，表达要清晰，语句要通顺，结构要完整。,【备考指导】 一、明确语言连贯的要
20、求1.保持话题的一致性 话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必影响到语意的连贯。,2.保持结构、句式一致 结构、句式的一致性表现在：语言中常有些排比句、对偶句，这就要求结构上的统一，破坏了这种统一，也就失去了连贯性；用陈述句还是疑问句，用主动句还是被动句，合说还是分说，也会涉及连贯问题；复句中的分句与分句间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，如注意不到这一点，将破坏分句间的逻辑联系，从而影响句意的连贯。,3.保持前后照应 前后照应应包括内容上的前后照应和语序上的前后关联。 4.
21、保持情景(境)一致 这一点主要是指写景抒情的文字，语言带有情感，文字中所渗透的感情或喜或悲，或爱或憎，或褒或贬，或激昂或沉郁；文字所描写的景象或繁盛或凄凉，或热烈或肃杀。这就要求上下文在整体上做到情感、意境保持一致。,二、时文短评写作的关键点和禁忌点1.写短评时，必须注意以下几点： (1)要读懂材料，提炼观点 写短评首先立意要准，短评其实就是一篇小材料作文，只不过在文体上必须写成论说文而已，因此写作时千万不能抛开所给的材料，注意把握其中所含的信息，立意表达要切合材料，不能抛开所给材料任意发挥。在立意时要求做到以下几点：,与原材料内容贴近。 内容要健康。 现实意义要大。 新颖独特。 思考有深度，
22、不肤浅。,(2)短评要符合以下要求： 要旗帜鲜明。什么正确，什么错误，提倡什么，反对什么，歌颂什么，贬斥什么，都要明明白白，清清楚楚。 要有的放矢。写短评，是为了解决现实生活中的问题，针对性越强，越有战斗力。不要脱离现实，回避矛盾。 要客观辩证。要讲究真实性和科学性，说理要客观、全面、辩证。不说假、大、空话。 要通情达理。短评主要是说理，但并不排斥情感，相反，有情有理的评说将更有力量，更能取得好效果。,2.写短评时，还应注意以下禁忌问题： (1)没有观点或者观点含糊其词。 (2)大量转引原材料，没有分析，说理不透。 (3)条理不清，语无伦次。 (4)字数严重超标。 (5)观点偏激，强词夺理，令
23、人无法接受。,失误类型一 没有观点或者观点含糊其词【误区解读】不能对时文材料中涉及的评论对象明确表达看法或认识，所组织的答案也缺乏内在逻辑性。,【案例剖析】,【提升突破】 亮出观点应旗帜鲜明，决不含糊。答题时可“开放性”地做肯定观、否定观、肯定否定兼及的辩证观。总之应单刀直入，一针见血，不能有废话和太多的曲折。,失误类型二 大量转引原材料，没有分析，说理不透【误区解读】组织的答案概括时文材料或者引用的内容过多，没把自己的观点看法作为侧重点进行分析和说明，说理不够透彻。,【案例剖析】,【提升突破】时文短评答题中要注意的问题 1.阅读时文时先吃准材料中的现象，明确评论的“靶子”。 2.注意报道者对
24、新闻现象的评价态度，这给观点提炼暗示了正反等方向。不过，仍应“开放性”地牢固树立正、反、正反结合等多向酝酿观点的写作意识。 3.行文中以直接亮出观点的“总分”“总分总”两种结构为宜。,【连贯】1.(2014三明模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 跑酷是一项街头极限运动，。跑酷会让人明白怎么克服自己的恐惧以及如何加强克服困难的能力。有人认为它是一门艺术它不只对身体有利，对思想来说也同样重要有人认为它类于自由奔跑,热衷于此的人则更愿意把它看成是一种新的生活方式那些出其不意的动作绝对超出了常人的想象用实用的速度配合猿猴一样的灵活动作A.B.C. D.【解析】选A。粘连，粘
25、连，与下文关系密切，故选A项。,2.(2014南安模拟)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是()然而，我觉得“界面”代替“纸面”阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。,人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代已往细嚼慢咽似的传统阅读。新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。A.B.C.D.,【解析】选A。是中心句；“随之”指代的是“网络阅
26、读”，应该紧接其后；第句中的“然而”可以把第句与第句前后联系起来；第句是总结性话语，所以应该放在第句的后面。,3.填入下面一段文字横线处的语句已被打乱，请重新组织填入横线处，只填序号。虽然不是每到一处人生驿站，都有丰硕的收获，不是每一个希冀都有理想的答案，旅途上或多或少都会有不如意的地方；，。逆境中定会有峰回路转心中就会有永远也欣赏不完的风景但只要我们奋勇执着幸福和快乐也会伴你度过每一个驿站只要活得充实，哪怕清贫,【解析】根据这段文字的开头“虽然”一词的提示，可以推知跟在其后，放在最前面。而从语意的承接上，可知是一个总结性的句子，故应放在最后。是表条件的句子，应放在各自领起的复句前。是表结果的
27、句子，应该对应放在或后，根据语意可知关系紧密，关系紧密。答案：,【时文短评】4.(2013福州模拟)阅读下面的材料，回答问题。不久前，中国青年报报道，读10本学校推荐的名著并通过考试，可以得到两个学分这是西南大学推行的一项新规定。这个规定一经颁布，就引发了争议，赞成者和反对者都不在少数。对于西南大学的这项新规定，即将成为大学生的你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明、连贯，言之成理，不少于100字),【解析】明确要评论的对象，从所给材料和题干要求可以明确这一点：西南大学规定学生通过名著考试可得学分的做法。接着，需要联系实际和自己的认识具体论述支持或者反对这种做法的理由。答案：示例一：用“读
28、名著拿学分”来激励学生读名著，很有意义。其一，名著不仅是精美的文学大餐，更饱含历史、社会等综合素养。让名著走进大学生的精神生活，能使大学生更加奋发向上。其二，读书也需要刺激，要想方设法让学生从读书中尝到甜头，既读了名著又拿到学分，这样读书兴趣就能不断提高。,示例二：“读名著拿学分”带有强制性质，不宜提倡。其一，古今中外名著浩如烟海，10部名著难以囊括。各人读书的兴趣爱好不同，强制性“推荐”易使人产生抵触情绪。其二，被动读书，味同嚼蜡，徒有形式，难收实效。应提倡自由阅读，阅读量达到要求即可，检测手段可以多元化，这样才有利于学生养成自觉阅读名著的习惯。(若有其他看法，言之成理亦可得分),5.阅读下
29、面材料，完成后面问题。8月底开始，国内各大高校逐渐开始开学报到，又一拨90后揣着、背着、穿着崭新的各类“新式装备”入学。媒体调查发现，除学费之外，学生配备的“开学行头”，已经以一万元为起步价，很多家长连呼“上不起”。(8月19日沈阳晚报)针对上述现象，发表自己的看法。要求：语言表达简明、得体，字数不少于150字。,答案：我认为“豪华开学”现象不可取。究其根源，恐怕还在于攀比。这其中不仅有学生的攀比，还有家长的攀比。其实无论是大学生还是家长，都应该认识到：人生最值得回忆的，其实不是快乐时，而是艰难时，少了一些吃苦的经历，会成为终生遗憾。人总需要吃点苦，大学阶段的吃苦，是人生的成长礼，此时不吃苦更
30、待何时？当然时代进步了，生活好转了，要求学生像过去一样寒酸，既不现实也没必要；但开学行头太豪华，同样值得警惕。,6.(2014厦门模拟)阅读下面的材料，完成后面题目。 在2013年暑假热播的各档“汉字书写”节目中，许多生活中的常用词语，纷纷成为选手闯关的“拦路虎”。而对观众的调查也证实，许多人写不出“烙饼”“害臊”“电饭煲”等生活中的常用词语。 对汉字书写中普遍存在的“写不出常用词语”这一现象，你有何看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右),答案：示例一：“写不出常用词语”这一现象普遍存在，其实事出有因。网络时代，书写工具发生改变，人们的书写很大程度上依赖电脑，书写水平
31、退步得很厉害，以致连常用字的结构、笔画也印象模糊；更深层次的原因，是人们对汉字缺乏“敬畏之心”，没有认识到汉字的书写也是一种文化的传承，对常用词语只满足于会说会用，而不注重正确地书写。,示例二：要解决“写不出常用词语”这一普遍存在的问题，不妨从增加日常生活中手写机会做起。比如，在使用电脑、手机等电子产品时，将输入法改为手写；与家人、朋友沟通时，经常使用手写留言条。如果人们能自觉地创造并利用手写机会，就可以增加常用词语的书写频率，提高常用词语书写的正确率，进而改变“写不出常用词语”的现状。,7.(2014安溪一模)阅读下面一则材料，按要求回答问题。 2013年9月10日现代快报讯：教育部前发言人
32、王旭明在9月8日和9日连续两天，在自己的新浪微博中以“每日一呼”的名义，发出同样的内容：取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！随后，不少网友对此进行了转发和评论。 对于“取消小学英语，救救汉语”的建议，你有何看法？请简要阐述。(要求：观点鲜明，语言连贯，150字左右),答案(示例)：我认为取消小学英语势在必行。汉语在现代科技发展的背景下越来越边缘化，当前汉语学习功利化明显，急功近利，而保卫母语是许多国家的共识；同时，目前的英语教育不符合中国东西部、城乡差距大，家庭贫富不均的国情，扩大了教育的不公平。取消小学英语能够给孩子们腾出一些时间，学习博大精深的汉语言文化。
33、中国古代有那么多好文章，文字优美，见识深远，中国历史文化的博大精深是真真切切的，是经过历史检验的，这才是中国特有的历史文化的精髓，多学习可以增长知识、开阔视野、培养美好情感。,8.(2014莆田一模)阅读下面这则材料，回答问题。 北京青年报10月2日电昨天早晨，天安门广场举行升国旗仪式，11万人冒雨观看升旗仪式。据央视网报道，升旗仪式结束后，天安门广场满地垃圾，最密集处甚至看不到地面。150名保洁员人手一把扫帚，用2辆清扫车和2辆垃圾收集车，以“拉网式”的排兵布阵，花30分钟才将垃圾全部清除。初步估计，清扫的垃圾在5吨左右。 有网友批评说，“垃圾的数量折射出现场市民的素质”“爱国，请从自身素质
34、做起”“感觉大煞风景，个人失德竟让国家形象蒙羞”此事在网络上引发了网民热议。对此，你怎么看？,答案：示例一：我赞同“爱国，请从自身素质做起”这一观点。11万人在天安门广场留下的5吨左右的垃圾，无异于一面“集中”正衣冠的镜子，照出了文明素质中的短板，照出了爱国热情背后的差距。我们要培养自尊自律、群己权界的现代公民意识，要强化自豪自信、忠于国家的爱国情感，请从力所能及的文明小事做起，从不随地吐痰、不大声喧哗、不乱扔垃圾做起。,示例二：爱国是高尚神圣的情感，是具体而微的行为，是深入每个人内心的感受。国庆日冒雨观看升旗仪式表现出来的爱国情感谁也不能否认。但乱扔垃圾的不文明行为尽管不能说完全抹杀了爱国情
35、感，却势必使爱国情感大打折扣。5吨垃圾是个警醒：没有国民的强大，就难有中国的崛起；追求你自己的素质，就是争取中国的进步！,9.阅读下面的材料，然后回答问题。2013年10月2日，九寨沟发生大规模游客滞留事件。因不满长时间候车，部分游客围堵景区接送车辆，导致上下山通道陷入瘫痪。大批游客被迫步行十几公里下山，包括80岁老人及9个月小孩。10月3日凌晨，九寨沟管理局、阿坝大九旅集团九寨沟旅游分公司发致歉书向游客致歉。,然而在致歉书中，景区管理部门却将事件发生的原因归咎于游客“不听从管理人员指挥，强行拦车导致客运系统几近瘫痪”。这一说辞显然难以服众，反而暴露出其自身管理的紊乱、无序、失职。对于这一事件
36、，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明、连贯，言之成理，150字左右),答案：“九寨沟滞留”事件，教训非常深刻。对于游客来说，要理性对待交通不便、人多拥挤等现实困难，切勿因不守秩序，违反规定，成为景点拥堵的“制造者”；对于景区管理者来说，尤要进行深刻反思。中国有句谚语：凡事预则立，不预则废。面对游人如织的现象，景区管理者除了检查预案是否科学合理，组织是否充分到位，保障是否周到全面，职责是否认真履行外，更要探索人性化管理方式，把困难想得更充分些，把措施部署得更周密点。唯有如此，面临突发事件才能处乱不惊、临危不惧、沉着应对，最大限度保障景区安全、有序。,10.(2014莆田二模)阅读下面的材
37、料，完成后面题目。 “土豪”这个词又热起来了，“土豪很忙”在近期生动地演绎着。“土豪，我们做朋友吧”成了口头禅，当“土豪”成了不少人的公开理想，打着灯笼找“土豪丈母娘”成了屌丝们争相学习的秘笈，“土豪金”成了苹果公司实实在在用来抢钱的秘密武器。微博上千万人发起“与土豪做朋友”活动，活动方兴未艾，“为土豪作诗”运动同时铺开，网友们纷纷对土豪摇旗呐喊：“莫愁前路无知己，土豪我们在一起”“蓝田日暖,玉生烟，我给土豪揉揉肩”“李白乘舟将欲行，看见土豪忙喊停”“沧海月明珠有泪，我给土豪捶捶背”“春江潮水连海平，土豪爱我行不行” 你对近期的“土豪热”有何看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，1
38、50字左右),答案：示例一：“土豪热”像“屌丝热”一样是公众的集体娱乐与自嘲。首先，社会转型期贫富的不均将人分成了“土豪”和“屌丝”，普通大众以“土豪”为娱乐的对象，表达了一种“我不是有钱人，但是我看不起有钱人”的含意，进而获得一种心灵上暂时的满足；其次，人们在对“土豪”表现出羡慕嫉妒恨的同时，也将自己与“土豪”区分开，以一种幽默娱乐的方式表达了自己对身份的无可奈何的接受，是一种自嘲。,示例二：“土豪热”反映出社会转型期人们的价值观的迷失。首先，“土豪”身份的显著标志是物质金钱的充足，人们对“土豪”的狂热追捧也是人们内心对物质金钱过度追求的体现，这是一种价值观迷失的反映；其次，“土豪”身份的另
39、一个特征是“土”，即精神的贫乏，人们淡化了“土豪”的这一特征，也是时下人们精神空乏、不关注精神需求的体现。重物质而轻精神，这种价值观的迷失需要引起警惕。,一、连贯 1.“三抓”做好排列句序题 (1)抓中心 每个语段都有一个中心。句段中每个句子的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了语段的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。 分析句子(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)的性质和作用，是抓准中心的重要手段，一个语段的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。,(2)抓思路 从文体来看，记叙文的句序常常以时间、空间为顺序；议论文的句序，常常把观点放
40、在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同议论文一样，往往把事理句或中心句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。,(3)抓标志 标志语通常有以下几种： 关联词语：关联词语表示其所领辖的句子或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果抓住关联词语很容易判定句子的位置和顺序。 暗示性词语：,关键词语：有些语段中信息含量特别高的词语是我们要特别关注的，它们往往体现出语言的顺序。 例如：选出上下语句排列正确的一项()保护动物已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于
41、掌中并主宰它们命运的程度，但当、的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？,兔子小鸡成为孩子们的玩物耕作的动物在田间劳作老虎服服帖帖在舞台上表演用于实验的动物为科学献身A.B.C.D.,【解析】选C。该语段的中心是“人类并未真正在保护动物”，思路是先总说后举例分说。如“玩弄于掌”“主宰它们命运”等，其中“玩弄”明显带贬义，程度重，“主宰”显中性，程度轻。再看提供的四个短语可压缩为兔子小鸡成玩物动物劳作老虎表演动物献身，明显可分为两类：与。据“玩弄”与“主宰”的先后顺序，四个选项中只有C项符合要求。,2.“五统一”解答语句复位题 语句复位题主要有两种类型：一是“定位选句”，即句子的位置
42、已确定，要求选择合适的句子。二是“定句选位”，即句子内容确定，要求从文章、段落中找出合适的位置复位。做这类题的关键是做到“五统一”。(1)话题统一 话题统一主要包括两个方面： 第一，陈述对象一致。主句是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语的现象。,第二，观点材料统一。观点必须统领后面的事例、材料；反过来，事例、材料、语句表达必须与观点一致。例如：填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 () 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。，如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。,A.晋王李克用墓在关左的
43、朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去B.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去C.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去D.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去,【解析】选B。本题陈述的中心是雁门关，A项和C项围绕晋王李克用墓，D项前一句陈述对象是雁门关，后一句陈述对象变成了龟裂的古道，所以只有B项是围绕雁门关这一中心陈述的。,(2)语境统一 说话或行文总有特定的语境，而特定语境中往往含有特定的氛围。它们或繁盛或凄凉，或热烈或肃杀。这些特定的氛围常常是连接和组合语句的重要因素。例如：填入下面一段文字横线处的
44、语句，衔接最恰当的一组是(),少年听雨，青年听雨，也在异乡，那是在祖国的北方在风沙弥漫的北方，绝没有细雨如丝，要下就是瓢泼大雨。_。那雨从天而下，冲刷一切，荡涤一切，忽而又雨过天晴，阳光灼灼。忽晴忽雨，豪爽淋漓，一如北方汉子草原牧民的脾性，一如在黄土高坡上高唱信天游的陕北人。在北方，永远不用带伞。骑在自行车上，大雨淋了个透，阳光很快就晒干了。柔风细雨，不是北方的个性，只有领略过北方豪雨的人，才能真正感受北方的魅力。,A.电闪雷鸣，狂风暴雨，铺天盖地而来，真个是豪气冲天B.窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像一支伴奏的小舞曲C.雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无朋的网D.如烟如雾，无声地飘
45、洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了心,【解析】选A。横线前面是“瓢泼大雨”，后面是“冲刷一切，荡涤一切”，可见这儿的语境是以热烈、豪爽的感情写大雨、急雨。B项是写“蒙蒙细雨”，C项是写“细细的雨丝”，这两项都是以委婉柔情的语言写细雨。D项是写“如烟如雾，无声”的雨，情感哀伤。只有A项是以热烈、豪爽的感情写大雨、急雨。,(3)结构统一 结构相同或相近的一组短语、句子，会使语意显得连贯。解题时我们可以利用这一特性，理清结构，快速做出判断。 例如：下列句子与原文衔接最好的一项是() 美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，_。A.就是缺少发现B.就是要去发现C.而是缺少发现D.
46、但是要去发现,【解析】选C。习惯上，“不是”不能跟“但是”搭配，由此排除D项。因原句有“美是到处都有的”，故不存在选择关系，A、B两项“就是”与“不是”构成选择关系，与句意不符，要排除。只有C项“而是”与“不是”构成并列关系，符合句意，为正确答案。,(4)句式统一 有些句子，如排比句、对偶句，句式保持一致，就保证了连贯。另外，用主动句还是被动句，用陈述句还是疑问句，合起来说还是分开来说等，也常会涉及连贯问题。 例如：“他吃饭捡剩的，穿衣要旧的，擦油要不香的，看电影要不洋的。”整齐的句式结构，就保证了前后的连贯。,(5)角度统一 通常，前后几个句子的陈述角度一致，会使一组句子显得更连贯。要保持陈述角度一致，必然要求几个句子的主语一致或围绕同一对象展开。因此，解题对策就是：一要看几个句子主语是否一致，二要看主语不一致的句子是否从同一对象角度展开的。,3.主观表述题的技巧 (1)句尾和句首衔接一致 一般情况下，句尾留给读者的印象更深，再加上句子表述往往不断从已知信息推向未知信息，因此前句句尾和后句句首有时很讲究衔接。 (2)前后照应 这里的照应可能是词语上的，也可能是句式上的、语意内容上的。,
