1、第 14 课 大雁归来【明确目标】1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2、了解作者用拟人手法描写大雁的好处，体会本文浓郁的抒情色彩。3、培养学生 热爱自然，珍爱野生动物的感情。【自主预习】1、给下 列加点字注音。迁徙( ) 缄( )默 窥( )探 狩( )猎雾霭( ) 半蹼鹬( ) ( ) 香蒲( ) 环颈雉( )2解释下列词语。凋零： 迁徙：缄默： 窥探：雾霭： 狩猎：喧嚷：凋零：顾忌： 目空一切：3、了解作者和文体。【合作探究】1、快速读课文，找出文中描写大雁的句子， 体会其作用。2、作者笔下的大雁有哪些特点？3、为什么说大雁知道威斯康星的法规？4、为什么说大雁单调的数字也能
2、激发“爱鸟者”的伤感？5、 作者利奥波德每逢周末就到农场度假，他用心观察研究大雁，多情地感受大雁，对这样的情怀应该怎样理解？【当堂反馈】有人说本文语言是形象性、抒情性的完美结合，请选择文中体现这一特点的语句或语段进行赏析。1、“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从 3 月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。”2、“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了 3 月暖流的雾霭时，春天就来到了。”3、“一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。”4、“在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。”5、“这些孤雁
3、是伤心的单身它们是 丧失了亲人的幸存者。”6、“每年 3 月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。”【拓展提升】1、仿写：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了 3 月暖流的雾霭时，春天就来到了。2、为保护野生动物设计一则公益广告，呼吁全人类一起珍爱、保护野生动物。3、鸿雁传情古诗吟。乡书何处达？_。王湾次北固山下塞下秋来风景异，_。范仲淹渔家傲云中谁寄锦书来？_，月满西楼。李清照一剪梅【课后检测】精读王宗仁的静悄悄的昆仑山，完成各题。静悄悄的昆仑山昆仑山下，部队营院一角的枯草丛中，亮亮地袒露看一个野兔窝。额角上有块白印记的兔妈妈，带着三个儿女旁若无人地生活着。日出而起，
4、日落而归。炎阳爆燥的中午，它们到太阳晒不到的不冻泉边散步。大雪扫山的傍晚，它们躲开口喧闹到雪水河里爽饮。偶尔也会看到老兔独自离开营院 ，随心所欲地走在通往荒原的山径上，走走停停，停停又走走。它是在默默体味着它们一家拥有一座山的快乐吗？在距离野兔那块自由天地的不远处，驻着一个汽车连队。百十个兵在军号声中过着整齐划一的生活。起床、早操、出车、开会、熄灯。兵和动物，相安无事。时间在昆仑山静悄悄地流逝了半年。这天，一只灰鸽子不知从何处突然飞到军营里。它站在战士们当年搭地窝子的残墙上，尾巴一撅一撅地急叫着，似乎在呼唤什么。灰鸽子肯定是长途跋涉而来，要不它为什么灰头土脸地显得那么疲惫？一噢，它是没有地方栖
5、身，无家可归呀！昆仑山从古至今树木不落根，鸟儿筑巢少依托 。一连好些天，每到傍晚，外出的灰鸽子就飞回军营，悄没声地站在残墙土过夜，光天赤身，风雨不避。静静的军营生活因为添了一只鸟儿而变得快 乐，兵们自然也多了一份情趣。但同时也让他们的心不安起来，无遮无掩的墙头毕竟不是灰鸽子的久呆之地！一天深夜，陡地飘落起大雪，次日清晨，兵们看到披着一身雪被的灰鸽子变成一个雪桩，呆立不动，他们实在心疼却又不知如何使它温暖？兵们发现灰鸽子从残墙上消失，是在半个月后，那天清晨班长马安良早早 起床，照例端着一小碗虫米，给灰 鸽子送到残墙下。他惊喜万状地看到灰鸽子从兔窝里悠悠哉哉地走出来，抖抖翅膀飞上了墙头。奇了，怪了
6、！难道昨晚它钻进兔窝过夜吗？细心的马班长，不声不响地观察了野兔与灰鸽子共栖一窝的和谐情形：兔们住在里端，灰鸽子栖身洞口。兔的满足是显而易见的，它既大度地让了步，又有了遮风挡寒的墙，何乐而不为！至于灰鸽子，能在走投无路时免费得到一个家，这已是求之不得的了，即使做出点牺牲也心安理得。兵们在紧张的军事化生活之余，绝对不会忘记住在军营一隅的伙伴。早送它们出门，晚迎它们归家 ，还会时不时地给它们送上一顿美味的晚餐。军号照样喷亮，队伍照样整齐。高原军营生活就这么简单，没有额外的负担，只有平静的氛围。静 静的昆仑山，静静的军营，静静的野兔和灰鸽！这天清晨，我看见高天下，一 对翅膀在晨曦中闪亮，那是兵的黎明在飞翔。我祝愿：昆仑山永远静下去，昆仑军营永远美下去！ ( 2007 年 7 月 光明日报 有删节）1、文章“静悄悄的昆仑山” 的“静”体现在哪两个方面？2、文章写部队营院一角的一窝野兔的目的是什么？后来引出对灰鸽有什么作用 ？3、文章结尾“我祝愿：昆仑山永远静下去，昆仑军营永远美下去！”在全文起什么作用？表达了作者什么样的心愿？4、文章在选材上有什么特点？
