1、（时间 150 分钟 分数 150 分）姓名 分数 第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 13 题。我怎么做起小说来鲁 迅我怎么做起小说来？ 这来由，已经在呐喊的序文上，约略说过了。自然，做起小说来，总不免自己有些主见的。例如，说到“为什么”做小说罢，我仍抱着十多年前的“启蒙主义”，以为必须是“为人生”，而且要改良这人生。我深恶先前的称小说为“闲书”，而且将“为艺术的艺术”，看作不过是“消闲”的新式的别号。所以我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。所以我力避行文的唠叨，只要觉得够将意思传给别人了，就宁可什么陪衬拖
2、带也没有。中国旧戏上，没有背景，新年卖给孩子看的花纸上，只有主要的几个人（但现在的花纸却多有背景了），我深信对于我的目的，这方法是适宜的，所以我不去描写风月，对话也决不说到一大篇。我做完之后，总要看两遍，自己觉得拗口的，就增删几个字，一定要它读得顺口；没有相宜的白话，宁可引古语，希望总有人会懂，只有自己懂得或连自己也不懂的生造出来的字句，是不大用的。这一节，许多批评家之中，只有一个人看出来了，但他称我为Stylist（文体家）。所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往
3、往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。有人说，我的那一篇是骂谁，某一篇又是骂谁，那是完全胡说的。不过这样的写法，有一种困难，就是令人难以放下笔。一气写下去，这人物就逐渐活动起来，尽了他的任务。但倘有什么分心的事情来一打岔，放下许久之后再来写，性格也许就变了样，情景也会和先前所豫想的不同起来。例如我做的不周山，原意是在描写性的发动和创造，以至衰亡的，而中途去看报章，见了一位道学的批评家攻击情诗的文章，心里很不以为然，于是小说里就有一个小人物跑到女娲的两腿之间来，不但不必有，且将结构的宏大毁坏了。但这些处所，除了自己，大概没有人会觉到的，我们的批评大家成仿吾先生，还说这一篇做得最
4、出色。我想，如果专用一个人做骨干，就可以没有这弊病的，但自己没有试验过。忘记是谁说的了，总之是，要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。我常在学这一种方法，可惜学不好。可省的处所，我决不硬添，做不出的时候，我也决不硬做，但这是因为我那时别有收入，不靠卖文为活的缘故，不能作为通例的。以上，是十年前的事了，此后并无所作，也没有长进，编辑先生要我做一点这类的文章，怎么能呢。拉杂写来，不过如此而已。三月五日灯下1下列关于“鲁迅创作小说的体会和经验”的理解，不正确的一项是（ ）A鲁迅小说的语言力求文从字顺，不大用生硬的词语或生造的字
5、句。B鲁迅小说塑造人物不拘囿在生活原型上，是拼接起来的形象，最终的目的是完全表达自己的意思。C画眼睛是鲁迅塑造人物形象的方法之一，鲁迅运用得极其成功，“学不好”是先生自己谦虚的评价。D鲁迅笔随意走、不硬写，自然成文，这是其小说语言简洁通畅的原因之一。【答案】B【解析】试题分析：原文“到足以几乎完全发表我的意思为止”，这是记叙事迹要达到的目的，不是指描写人物。考点：理解文中重要句子的含义。能力层级为理解 B2下列表述不符合原文意思的一项是（ ）A鲁迅创作小说不是想做文学家，而是想通过小说来教育民众，改造社会。B在中国的传统观念里，小说不算文学，是消闲品，鲁迅深不以为然。C鲁迅小说塑造人物形象是杂
6、取种种，具有典型性，是“这一个”，不是专指某个人。D以一个人为主体描写人物，就一定可以一以贯之，不至于中间因停顿而走样。【答案】D考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C3根据原文的信息，下列理解正确的一项是（ ）A鲁迅小说不去描写风月，对话也决不说到一大篇，是遵从了苏轼“辞达意而已”的创作主张。B鲁迅追求语言通畅，不生造字句，这是鲁迅善于接受批评家意见，从而改进了语言表达方式的结果。C文中说“以上，是十年前的事了，此后并无所作，也没有长进”，由此可知，鲁迅评价自己是低调的，其人品如此，定会受人景仰。D从鲁迅小说刻画人物的创作的实践中，我们可以得出如下结论：画眼睛，是刻画人物的最佳途
7、径。【答案】C考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 4-7 题。白起者，郿人也。善用兵。秦以郢为南郡，白起迁为武安君。昭王三十四年，白起攻魏，虏三晋将，斩首十三万。与赵将贾偃战，沉其卒二万人于河中。四十八年，秦复定上党郡。韩、赵恐，使苏代厚币说秦相应侯曰：“ 武安 君禽马服子乎？”曰：“然。”又曰：“即围邯郸乎？”曰：“然。”“赵亡则秦王王矣， 武安 君为三公。 武安 君所为秦战胜攻取者七十余城，南定鄢、郢、汉中，北禽赵括之军，虽周、召、吕望之功不益于此矣。今赵亡，秦王王，则 武安 君必为三公，君能为
8、之下乎？虽无欲为之下，固不得已矣。故不如因而割之，无以为 武安 君功也。”于是应侯言于秦王曰：“秦兵劳，请许韩、赵之割地以和，且休士卒。”王听之，割韩垣雍、赵六城以和。 武安 君闻之，由是与应侯有隙。九月，秦复发兵，使五大夫王陵攻赵邯郸。是 时武安 君病，不任行。病愈，秦王欲使 武安 君代陵将。 武安 君言曰：“邯郸实未易攻也。且诸侯救日至，彼诸侯怨秦之日久矣。今秦虽破长平军，而秦卒死者过半，国内空。远绝河山而争人国都，赵应其内，诸侯攻其外，破秦军必矣。不可。”秦王自命，不行；乃使应侯请之， 武安 君终辞不肯行，遂称病。秦王使王龁代陵将，不能拔。楚使春 申 君及魏公子将兵数十万攻秦军，秦军多失
9、亡。 武安 君言曰：“秦不听臣计，今如何矣！”秦王闻之，怒，强起 武安 君， 武安 君遂称病笃。于是免 武安 君为士伍，迁之阴密。既行，出咸阳西门十里，至杜邮。秦昭王与应侯群臣议曰：“白起之迁，其意尚怏怏不服，有余言。”秦王乃使使者赐之剑，自裁。 武安 君引剑将自刭，曰：“我何罪于天而至此哉？”良久，曰：“我固当死。长平之战，赵卒降者数十万人，我诈而尽坑之，是足以死。”遂自杀。史记白起王翦列传4对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是A白起迁为武安君 迁：升迁 B且诸侯救日至 且：而且；况且C彼诸侯怨秦之日久矣 怨：埋怨 D秦王乃使使者赐之剑 乃：于是【答案】C【解析】试题分析：怨：怨恨、仇恨
10、考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。5以下各组句子，全都表现白起“善用兵”的一组是白起攻魏，虏三晋将 南定鄢、郢、汉中，北禽赵括之军今赵亡，秦王王，则 武安 君必为三公 武安 君闻之，由是与应侯有隙武安君终辞不肯行，遂称病 武安君言曰：“秦不听臣计，今如何矣！”A B C D【答案】B考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A昭王四十八年，秦军再次平定上党郡。苏代凭借巧妙的外交辞令说服了秦国丞相应侯，解除了韩、赵两国灭亡的危机。B秦王派王龁率部队攻打邯郸没能攻下来，打算让武安君赴任，武安君不肯；于是再派应侯去请他，武安君就称病情
11、严重不肯赴任。C从选文中可以看出，作者一方面刻画了白起杰出的军事才能，另一方面也提示了其嗜杀成性的性格缺陷，体现了史记“不虚美、不隐恶”的史家传统。D居功自恃，不能正确处理与应侯的矛盾，不能顺从秦昭王是导致白起悲剧发生的主要原因，文本流露出作者对白起悲剧结局的深沉慨叹和惋惜之情。【答案】B【解析】试题分析：秦王派应侯去请武安君在王龅率军攻打邯郸之前考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。7将文中划线的句子翻译成现代汉语。（1）与赵将贾偃战，沉其卒二万人于河中。（2）故不如因而割之，无以为武安君功也。（3）远绝河山而争人国都，赵应其内，诸侯攻其外，破秦军必矣。【答案】（1）与赵
12、国将领贾偃交战，把赵国两万士兵赶到黄河里淹死。（2）所以不如趁着韩国、赵国惊恐之机让它们割地求和，不要再让武安君建立功劳了。（3）远行千里越过河山去争夺别人的国都，赵军在城里应战，诸侯军往城外攻击，打败秦军是必定无疑的。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。中华资源库【参考译文】白起，是郿地人。他善于用兵。秦国把郢地设为南郡，白起被封为武安君。昭王三十四年（前 273），白起进攻魏，俘获了赵、魏将领，斩敌十三万人。与赵国将领贾偃交战，把赵国两万士兵沉到黄河里。昭王四十三年（前 264），白起进攻韩国的陉城，夺取了五个城邑，斩敌五万人。四十四年（前 263），白起攻打韩国的南阳太行道，
13、把这条通道堵死。昭王四十八年，秦军再次平定上党郡。韩、赵两国十分害怕，就派苏代到秦国，献上丰厚的礼物劝说丞相应侯说：“武安君擒杀赵括了吗？”应侯回答说：“是。”苏代又问：“就要围攻邯郸吗？”应侯回答说：“是的。”于是苏代说：“赵国灭亡，秦王就要君临天下了，武安君当封为三公。武安君为秦国攻占夺取的城邑有七十多座，南边平定了楚国的鄢、郢及汉中地区，北边俘获了赵括的四十万大军，即使历史上赫赫有名的周公、召公和吕望的功劳也超不过这些了。如果赵国灭亡，秦王君临天下，那么武安君位居三公是定而无疑的，您能屈居他的下位吗？即使不甘心屈居下位，可已成事实也就不得不屈从了。所以不如趁着韩国、赵国惊恐之机让它们割让
14、土地，不要再让武安君建立功劳了。”听了苏代这番话应侯便向秦王进言道：“秦国士兵太劳累了，请您应允韩国、赵国割地讲和，暂且让士兵们休整一下。”秦王听从了应侯的意见，割取了韩国的垣雍和赵国的六座城邑便讲和了。武安君得知停战消息，自有想法，从此与应侯互有恶感。这一年九月，秦国曾再次派出部队，命令五大夫王陵攻打赵国邯郸。当时武安君有病，不能出征。武安君病好了，秦王打算派武安君代替王陵统率部队。武安君进言道：“邯郸委实不易攻下。而且诸侯国的救兵天天都有到达的，他们对秦国的怨恨已积存很久了。现在秦国虽然消灭了长平的赵军，可是秦军死亡的士兵也超过了一半，国内兵力空虚。远行千里越过河山去争夺别人的国都，赵军在
15、城里应战，诸侯军在城外攻击，里应外合，内外夹击，战败秦军是必定无疑的。这个仗不能打。”秦王亲自下令，武安君不肯赴任；于是就派应侯去请他，但武安君始终推辞不肯赴任，从此称病不起。秦王只好改派王龁代替王陵统率部队，没能攻下来。楚国派春申君同魏公子信陵君率领数十万士兵攻击秦军，秦军损失、伤亡很多。武安君有了话说：“秦国不听我的意见，现在怎么样了！”秦王听到后，怒火中烧，强令武安君赴任，武安君就称病情严重。于是就免去武安君的官爵降为士兵，让他离开咸阳迁到阴密。武安君已经上路，走出咸阳西门十里路，到了杜邮。秦昭王与应侯以及群僚议论说：“令白起迁出咸阳，他流露的样子还不满意，不服气，有怨言。”秦王就派遣使
16、者赐给他一把剑，令他自杀。武安君拿着剑就要抹脖子时，仰天长叹道：“我对上天有什么罪过竟落得这个结果？”过了好一会儿，说：“我本来就该死。长平之战，赵国士兵投降的有几十万人，我用欺诈之术把他们全都活埋了，这足够死罪了。”随即自杀。（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首词，完成 89 题。（11 分）浣溪沙孙光宪蓼岸风多橘柚香，江边一望楚天长。片帆烟际闪孤光。目送征鸿飞杳杳，思随流水去茫茫，兰红波碧忆潇湘。注：蓼岸：开满蓼花的江岸。 楚天：泛指今湖北、湖南一带。杳杳：幽远。8词的第一句“蓼岸风多橘柚香”描绘了什么样的景象？有什么作用？请简要分析。（5分）【答案】首句写蓼花盛开，清风徐徐，橘柚散
17、发扑鼻芳香，描绘了一幅清新明丽令人喜悦的深秋画面。（2 分）点明离别的时节、地点；以乐景衬哀情，第一句通过描写喜景（江边的美景给人带来享受），衬托出浓浓的依依惜别之情（在这样美好的景色中却要送客）。（3 分） 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。9词的上片情景交融，请找出其中最能体现作者情感的字眼，并结合全词简要分析。（6分）【答案】 “孤” （2 分）词人写帆影之孤，凸显离人行旅之孤，寄托了词人对朋友的眷恋（难舍）之情和别后寂寞孤独之感。（4 分）（答其他字眼，若言之成理者，可酌情给分。【解析】试题分析：第三句由面而点，自上而下，从辽阔的“楚天”，转到江流中的“
18、片帆”这一形象上，类似电影的特写镜头。你看，烟波浩淼之间，片帆一点，于粼粼碧波上闪着孤独的光芒，渐行渐远。这一句，其实是对李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际留”两句诗的化用。从“闪孤光” 三字中，我们恍惚看到了词人那种长久地痴情地注视帆影远去的幽怨的目光，仿佛听到了他轻轻的无可奈何的叹息。“孤光”的“孤”字，用得尤妙。写帆影之孤，其实是衬托出离人行旅之孤。再联系上一句，我们还可以看到词人有意将“楚天”之“长 ”，与“帆” 之片和 “光”之“孤”对比，形成空间上的强烈反差，从而更衬托出人之渺小，暗含人生离合难以逆料的悲凉意绪。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。（三
19、）名篇名句默写（6 分）中华资源库 10补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6 分）携来百侣曾游， 。（毛泽东沁园春长沙）书生意气， 。（毛泽东沁园春长沙）她静默地远了，远了， ，走尽这雨巷。（戴望舒雨巷 ）寻梦？撑一支长篙， 。满载一船星辉， 。（徐志摩再别康桥） ，壮士一去兮不复还。（战国策荆轲刺秦王）【答案】（1）忆往昔峥嵘岁月稠（2）挥斥方遒（3）到了颓圮的篱墙（4）向青草更青处漫溯，在星辉斑斓里放歌 （5）风萧萧兮易水寒来源： 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号
20、方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多涂按所答第一大题评分；多做按所答的第一大题评分。中华资源库三、文学类文本阅读（25 分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25 分）鸟梁实秋我爱鸟。从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是
21、仅优于在标本室里住着罢? 我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚!在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘
22、着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。我爱鸟的声音，鸟的形体，这爱好是很单纯的
23、，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁。觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代替了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意来了。我想济慈的夜莺、雪莱的云雀，还不都是诗人自我的幻想。与鸟何干?鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。诗人哈代在一首诗里说，他在圣诞的前夕，炉里燃着
24、熊熊的火，满室生春，桌上摆着丰盛的筵席，准备着过一个普天同庆的夜晚，蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟缩缩地在寒枝的梢头踞立，正在啄食一颗残余的僵冻的果儿，经不住那料峭的寒风，栽倒地上死了，滚成一个雪团!诗人感喟曰：“鸟!你连这一快乐的夜晚都不给我! ”我也有过一次类似经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的：像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳
25、荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。（1）第段中作者用了哪几种修辞手法来说明“鸟儿的苦闷”？请举例说明。（6 分，回答两种即可）【答案】引用：“抟扶摇而直上”说明鸟儿的自由翱翔与笼子里的鸟对比，表达了作者的同情。反问：“胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子；羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气
26、？”作者对空中霸主“鹰” 遭遇的同情。类比： “粘在胶纸上的苍蝇” 与“笼子里的鸟” 类比，形象直白。反语： “优待”。对比。（答对修辞各 1 分，举列各 2 分）考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。（2）联系全文，作者爱鸟体现在哪几方面？请简要说明。（6 分）【答案】爱鸟的声音：清脆、嘹亮，圆润而不觉单调，简直是一派和谐的交响乐。爱鸟的形体：身躯玲珑饱满、跳荡轻灵、让人无限迷惘、有令人喜悦的雄姿。（每个要点 3 分）【解析】试题分析：对于筛选并整合文中的信息，首先要确定答题范围。确定了答题范围后，根据分值划分出相应的层次，尽量用原文当中的原句筛选整合
27、出答案。如果原句太长，要加以概括总结，一定要体现出原文中的关键词语。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。（3）作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲哀，从这些描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生？（7 分）【答案】作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会。希望有个能够自由地发展个性和才能的人生。（6 分，言之有理即可。）【解析】试题分析：本题不要求面面俱到，只要能就按文章所写的作者的特点罗列出来，即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。考点：对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏
28、评价 D。（4）下列对这篇文章的分析，不恰当的两项是（ ）（6 分）A本文叙述、议论、抒情相结合，由现实到回忆，既写出鸟儿的喜又写出鸟儿的悲，但中心始终围绕着作者对鸟儿的真挚感情展开回忆与联想，符合散文“形散神不散”的特点。B第段，作者运用生动的描写，从多角度多层次表现对鸟儿令人喜悦的雄姿的真切赞叹。C第段，引用哈代的诗里描写的鸟儿与自己的亲身经历来说明鸟儿的凄惨遭遇，用在此处显得与爱鸟的主题不一致。D结尾作者再次提到令人触目的囚在笼里的小鸟儿，既与前文照应使文章形成一个整体，又发人深思回味悠长，深化了主题。E本文语言质朴、简练直白、干脆利落、富于变化。美中不足的是仅写出作家自身的感受，不免有
29、一定的局限性【答案】C E（每个 3 分）考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。四、实用类文本阅读（25 分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25 分）历史绕不过的民国才女佟吉清王鹤所著偶尔遇见的传奇民国才女写真呈现出那个时代特有的华美。站在西风东渐的潮头，民国才女们藐视旧习、锋芒尽显，接受新式教育，追求婚姻自主，倡导性别平等，用生命展现不一样的民国风度。就在几个月前，杨绛先生迎来了她的 101 岁生日。她是钱钟书心目中“最贤的妻，最才的女”，杨绛曾因为话剧称心如意弄假成真等声名鹊起。她翻译的文字行云流水，被朱光潜评价为“最好”。在女儿和丈夫
30、相继离去后，讲述一家三口故事的我们仨，读来总有要流泪的感觉。看到杨绛走在人生边上所附近照，那通透、温润的形象，王鹤说：“所谓优雅地老去，就应该是这样的模样吧。”初识杨荫榆，是因为偶遇杨绛的一篇文章。杨荫榆曾出任北京女子师范大学校长，成为中国首位国立大学女校长，因在女师大风潮中的表现，被鲁迅痛加斥责，而她矢志以女子教育为职责的一面，本不该被尴尬离职埋没。同样地，大名鼎鼎的冯友兰，有个了不起的妹妹冯沅君，她踩着一双小脚，穿市面销售的皮鞋，走上创作和学术道路，登上北京大学的讲台，成为新中国第一位女性一级教授。说到翘楚云集的“太太客厅”，以及林徽因与冰心因我们太太的客厅荡漾的嫌隙，几乎无人不晓，王鹤以
31、“她的抱负岂止于在客厅”的发问，为林徽因正名。除了惊人的美貌，绝顶的聪明，浪漫的爱情，林徽因更是中国第一代女性建筑学家，她的诗文亦颇有灵性，这样的奇女子，怎能安于沙龙女主人的位置？“香闺奇才”吕碧城，作为大公报的第一位女编辑，她发表诗文，倡导启民智、兴女权、办女校，为几千年来居于“卑屈凌辱”地位的女子争取平等、自由和受教育的权利。她创办了京津一带最早的女子公学北洋女子公学，后改名北洋女子师范学堂，年仅 23 岁的吕碧城任监督（校长），被誉为“北洋女学界的哥伦布”。王鹤的评价非常精准：“她的高才绝韵、奇风异调，哪里是剩女二字，可以轻易概括？”这样的女子，普通男人确实只有高山仰止的份儿。“五四”以
32、来，出现了许多成就斐然的女作家。鲁迅评价萧红，能够以“女性作者的细致的观察和越轨的笔致”，写出“北方人民的对于生的坚强，对于死的挣扎”；石评梅素有“以生花之笔，写哀时之痛”之誉；把红楼梦改编为剧本的第一人赵清阁，田汉赞她“从来燕赵多奇女，清阁翩翩似健男”；林海音的城南旧事自传体长篇小说，饱含对北京的深情；只有历尽沧桑而又明察秋毫的张爱玲，才会说出“生命是一袭华美的袍，上面爬满了虱子”这样惊人之语 这些不禁让我想起舒芜的评价：她们或则以慈母的心给一切被侮辱被损害者以爱抚，或则以姐妹的心给一切反抗战斗者以关切，或则以秀丽的期望歌颂着明天，或则以凄婉的情绪诅咒着今日，都不是男性作家所能代替的。陆小曼
33、精通琴棋书画，懂英语、法语，曾在外交部做过翻译，她的“美”有胡适“一道不可不看的风景”为证，写满她和徐志摩“城里城外”的那一页，好像总也翻不过去。胡适在易卜生主义中指出，“娜拉抛弃了家庭丈夫儿女，飘然而去，只因为她觉悟了她自己也是一个人。”被郭沫若比作娜拉的董竹君，放弃阔太太的生活，带着四个女儿离开夫家，闯荡大上海，开餐馆办纱厂，孩子们也都接受了很好的教育。时光荏苒。如今，婚姻自主、接受教育、经济独立，这些前辈们砥砺争取的权利，已经被视为当然，但我们切不可忘记，民国才女们披荆斩棘的苦乐悲喜。诚如伍江陵为本书所做序中所言：在历史进步的关头，她们选择了一跃而加入，而不仅仅是站在路旁作为一个鼓掌者。
34、所以，历史绕不过她们。（摘自中国妇女报2014 年 3 月，略有删节）【相关链接】被鲁迅在记念刘和珍君寡妇主义中点名批判的北师大女校长杨荫榆，维护北洋政府的专制统治，在管理上施行封建家长的粗暴方式，限制学生思想和行动的自由，并排挤与自己意见相左的教师。在抗日战争中，她不畏艰险，挺身而出保护自己的同胞，最终命丧日寇之手。（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）A王鹤透过这些才女风华锐利的生命表象，让读者触摸到五四运动带来的自由和平等的时代脉搏和抗日战争时期中国女性体现出的民族气节。B文章善于以小见大，以别开生面的闲笔，现代的视角，解读那些风华绝代的民国女子的卓越风采。C杨荫
35、榆因在女师大风潮中的表现，被鲁迅痛加斥责，所以文中作者对杨荫榆女士颇多微词。D陆小曼精通琴棋书画，懂英语法语，但胡适等大都不在意她的才华，只留意她的美貌。而后世人们却偏好津津乐道于她与徐志摩的凄美故事。E文中盛赞杨绛与钱钟书伉俪情深，在文坛上留下一段佳话。特别是杨绛先生的作品我们仨，读来感人肺腑。【答案】BE （答 B 得 3 分，答 E 得 2 分，答 A 得 1 分）考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。（2）这些民国才女都有哪些突出表现？请结合材料具体分析。（6 分）【答案】行为常常“过分”，才识却一定深厚；藐视旧习、锋芒尽显；接受新式教育，追求婚姻自主；倡导性别平等
36、，经济独立。（答出三点，描述恰当，即给满分）【解析】试题分析：回答此题，要根据文中有关信息加以概括归纳即可，如“民国才女们藐视旧习、锋芒尽显，接受新式教育，追求婚姻自主，倡导性别平等，用生命展现不一样的民国风度”一句分开叙述要点即算全面。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。（3）为什么说“五四” 以来出现的许多女作家，都不是男性作家所能代替的？请结合材料简要分析。（6 分）【答案】（6 分）因为“她们或则以慈母的心给一切被侮辱被损害者以爱抚，或则以姐妹的心给一切反抗战斗者以关切，或则以秀丽的期望歌颂着明天，或则以凄婉的情绪诅咒着今日”，这些风格都具有
37、女性作家的特质；（2 分）细致的观察，越轨的笔致。（要举例分析，2 分）爱抚人生，饱含深情。（要举例分析，2 分）【解析】试题分析：此题要求找准答题区间：根据“五四以来，出现了许多成就斐然的女作家。鲁迅评价萧红，能够以“女性作者的细致的观察和越轨的笔致”，这些不禁让我想起舒芜的评价：她们或则以慈母的心给一切被侮辱被损害者以爱抚，或则以姐妹的心给一切反抗战斗者以关切，或则以秀丽的期望歌颂着明天，或则以凄婉的情绪诅咒着今日，都不是男性作家所能代替的。”等可以归纳答案。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。（4）结合材料，谈谈你对“历史绕不过她们”这句话的理解
38、。（8 分）【答案】（8 分）因为“在历史进步的关头，她们选择了一跃而加入，而不仅仅是站在路旁作为一个鼓掌者”；（2 分）她们亲身参与到历史进程，表现出对新思想的吸纳和对新世界的渴望。如冯沅君、林徽因；（含概述，2 分）她们争取个人自由和个性解放，突破千年的束缚，努力去做一个有尊严的女人。如吕碧城、董竹君；（含概述，2 分）她们还在中国的妇女解放运动中起到积极的推进作用。（适当探究，2分）考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。第卷 表达题五、语言文字运用（20 分）13下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3 分）（ ）A社会不良因素的“灰色污染 ”是导致孩子走上犯
39、罪道路的重要原因，因此，让孩子远离“灰色污染”，家长、社会责无旁贷。B“苹果”公司最新发布的手机操作系统 ios7，对原有操作方式进行了全面更新，这预示着“苹果”将改头换面，真正告别乔布斯时代的风格。C她到任不久便发现这个部门人浮于事：多数人在完成任务后，以各种无聊的事情来打发时间，让别人看起来自己很忙而不被说三道四。中华资源库 D随着全球化、信息化的发展，外语词汇的过度使用现象也日趋严重，令人忧虑的是，有些外语词甚至堂而皇之地出现在正规出版物和正式文件中。【答案】B【解析】试题分析：A 项，责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。B 项，改头换面：比喻只改外表和形式，其内容、实质不变。不能用于
40、形容改变很大。C 项，人浮于事：指工作人员的数目超过工作的需要，人多事少。D 项，堂而皇之：形容公开或不加掩饰，多含贬义。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。14下列各句中，没有语病的一句是（ ）A测量结果显示，水城威尼斯的历史老城区正在缓慢地持续下降，导致这一结果的原因主要是气候变暖造成的海平面上升。B步入天目湖山水园景区，游客们在世外桃源般的乡村田园，领略完全不同的江南乡土风情和特色民居建筑。C“天下第一村”华西村 328 米高的“空中新农村”大楼豪华程度令人惊叹，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。D1972 年中美两国领导人共同商定的 上海公报，为 40 年后、甚至未
41、来的中美关系定下了扩大共识、承认分歧、加强合作的准则。【答案】A考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （3 分）对于电子门票，故宫并非第一个“吃螃蟹”的景区， ， 。 ， ， 。譬如福建武夷山景区早在 2009 年就已推出电子门票 其门票管理新政无疑具有风向标作用 如今中国许多景区也都用电子门票取代了传统的纸质门票 因此人们也对故宫电子票的实际效果倍感期待 不过，故宫作为中国最著名的旅游景点之一A B。 C。 D。【答案】A【解析】试题分析：解答语句衔接题，要先将题目所给语段读懂，明白其语境；然后再仔细研究题中六句话内部的逻辑关
42、联，弄清其先后顺序。题中，语段讲的是关于在景区使用“电子门票”的话题。横线的上文提及“第一吃螃蟹”的景区，可知最适宜排在第一位。第句中的“也都用电子门票取代了传统的纸质门票”一语表明此句应紧随其后。于是得出正确答案。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。16概括下面的消息，拟写一句话新闻。（22 字以内）（4 分）日前，网友发微博称“中国式过马路，就是凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。引发部分网友共鸣，一时间中国人“素质差”的论调甚嚣尘上。但中国式路权分配中，始终过分偏向机动车；行人的路权被严重挤压在时间上，行人等待红灯的时间过长是一大问题。英国 N、R
43、ouphail 等人研究得出英国行人可忍受等待时间 45-60 秒。德国道路与交通工程研究学会数据表明，德国人的忍耐限度是 60 秒。同济大学课题组在杭州市进行的调查，初步确定杭州市行人可忍受等待时间约为 70-90 秒。但相关调查显示，杭州市区路口红灯时长普遍超过 100 秒，最长达 145 秒。在京沪等一线城市行人过街等待时间超过 120 秒甚至 180 秒。研究表明，行人等待时间小于行人最大可忍受等待时间时，行人基本能够按照信号灯色通行；反之，强行穿越机动车流的行人比例很高。2010 年上海最牛交警英文怒斥外国人闯红灯的视频红遍网络。可见，被公认为素质高的外国人在中国的这种交通管理制度下
44、，也会无视红灯，来一把“中国式过马路”。【答案】“中国式过马路”缘起红灯时间长，而非国人素质低。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。17把下面的几个短句变成一个合理的长单句（可适当增删词语，不能改变原意）（6 分）鲁迅小说描写细致入微。鲁迅小说心理刻画入木三分。因而，鲁迅小说的艺术魅力具有了愈久愈醇的特征。【答案】这种细致入微的描写和入木三分的心理刻画，使鲁迅小说的艺术魅力具有了愈久愈醇的特征。或：鲁迅小说的艺术魅力以（因）其细致入微的描写和入目三分的心理刻画而具有了愈久愈醇的特征。【解析】试题分析：短句与长句的变换就是对修饰语进行重组、整合、或添加（短变长），或剔除单独组成单句
45、（长变短）- 上例是一个因果复句，标志词为开头的“因而”，变为单句时可以把合并为一个单句，放在的中间，以为母版。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。六、写作（60 分）18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）近期电视上的“真人秀”类节目热播，原汁原味的生活化情景，现场即时流露的丰富情感，往往能引起观众的共鸣，赢得观众的好评。但随着这一类节目的泛滥，大家又觉得审美疲劳。“真人秀”的“真”让人质疑，“秀”的成分居多， “人”最宝贵的情感和品质变成了招徕观众的招牌。此类节目引发了你怎样的思考？要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内
46、容及含意的范围。不少于 800 字。不得套作，不得抄袭。【答案】【习作例文】娱乐至死的时代西方人娱乐是为了寻求刺激，中国人娱乐室为了寻求安逸。一种是冒险精神，另一种是避世主义。如今是一个娱乐的时代，并且是娱乐至死的时代，人们醉生梦死，贪图安逸享乐，喜欢睡懒觉，不喜欢思考；喜欢看电视，不喜欢看书。光和影可以让人们毫不费力地达到刺激感官的目的，而书则显得太沉闷。能够被这个时代的人们所青睐的书大都是“某女的私密生活”或是“教你如何揣摩上意”之类不能被称之为书的书。没有娱乐功能的书被人们淘汰，能够起到娱乐作用但又有较高价值的书则寥寥无几。我有时在想，假如金庸去世，我们还能从娱乐中学习到什么？这是个大问
47、题，如果一个民族娱乐至死却未学习到什么有价值的事物，那么也就意味着这个民族被淘汰了。娱乐也分雅俗，可如今大行其道的是附庸风雅，真正的高雅则很难见到。我有时去听音乐会，第一排坐着的往往不是自己掏钱买票的，要么打呼噜，要么抠鼻孔，待到一个演奏乐章结束之后，却也跟着鼓一鼓掌。在山西那边，有富豪为填充书架专门定做二十四史的“空书”（只有书壳而打开里面是空的）。书本的作用在于将深奥变得易懂，让文化程度较低的人也能够理解并接受，是很美好的存在，然而如今大行其道的却是恶俗、低俗、媚俗，是谓“三俗”，我的第一反应时悲哀，第二反应还是悲哀。一个国家的民众对低俗、恶俗的娱乐节目究竟钟爱到了何种地步，才会另政府都不
48、得不使用了行政手段加以遏制，对此我已经无语。我们绝大数人都认为如今是个信息发达的时代，但这种认知是错误的，我们的信息不仅不发达，反而很闭塞，所谓的“信息时代”不过是媒体发达的时代罢了。当代人价值观和世界观的培养途径从宏观上讲有三种：一是客观认知，二是主观认知，还有一个就是媒体认知。如果在街上看到一个男人殴打女人，在并不了解原因的前提下，人们一般都会把罪责加在男人身上，这是主观认知；假如你知道这个男人酗酒并殴打妇女，你会憎恶他，这是客观的认知；若是媒体报道某男酒后殴打妇女，你会义愤填膺冲着电视机咒骂发泄，以示自己是正人君子，这就是媒体认知。在今天这个时代，有些媒体是最不可信任的，它们已经没有了正义感和道德责任感。如果一个国家的媒体可以因为利益而出卖道德良知，那么这个国家的民众就会变得愚蠢、堕落，因为在这个人与人空前隔膜的时代，媒体对公众的影响显得尤为重要。如今我们的媒体不外乎四种声音：一种是歌功颂德的声音；一种是鼓励年轻人堕落的“三俗”的声音；一种是把几句话就能讲完的故事拍成几个月都看不完的电视剧，是无聊的声音；还有一种是专家们的声音，尤其是我们
