1、2019 年高考生物一轮复习精品资料专题 8.2 通过神经系统的调节（教学案）1人体神经调节的结构基础和调节过程()。2.神经冲动的产生和传导()。3.人脑的高级功能()。一、反射与反射弧1反射Error!2反射弧(1)写出图中标号代表的结构a效应器，b.传出神经，c.神经中枢，e.传入神经，f.感受器，g.神经节(2)据图分析下列有关问题上图可构成一个完整的反射弧，其中d突触的存在决定了兴奋传导方向只能是单向的。图中有 3 个神经元。直接刺激 b，能够引起肌肉收缩，这不属于(属于，不属于)反射。二、兴奋的传导与传递1神经元的结构2兴奋在神经纤维上的传导(1)传导形式：兴奋在神经纤维上以电信号
2、传导。(2)传导过程(3)传导特点(方向)：双向传导。3.兴奋在神经元之间的传递(1)突触的结构和类型Error!(2)传递过程(3)兴奋在突触间单向传递的原因存在：神经递质只存在于突触前膜内的突触小泡中。释放：递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜。三、人脑的高级功能和神经系统分级调节1完善各神经中枢的功能2连线人脑的言语区及损伤症高频考点一 反射及其类型的判断例 1.给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是( )A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射C
3、.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同答案 C【变式探究】短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是( )A起跑动作的产生是非条件反射的结果B调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C该反射有多个中间神经元先后兴奋D起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度解析：选 C。短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑是后天经过学习获得的反射，所以该反射为条件反射，A 错误；调节起跑动作的神经中枢是躯体运动中枢，而不是听觉中枢，B 错误；该过程是经过声音刺激到神经中枢再经传出神经，最后到肌肉的一系列过程，所以会有多个中间神经元先后兴奋，C 正确
4、；起跑反应的快慢取决于大脑皮层兴奋的程度，D 错误。高频考点二 反射弧的结构及其功能分析例 2. 下图为反射弧结构示意图，下列有关叙述不正确的是( )A由 a、b、c、d、e 组成了一个完整的反射弧B结构的存在保证了兴奋在两个神经元之间的传递是单向的C若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器能产生反应D当以适宜电流刺激时，该处细胞膜内的电位由正转负【变式探究】当快速牵拉骨骼肌时，会在 d 处记录到电位变化过程。据下图判断，下列相关叙述错误的是( )A感受器位于骨骼肌中Bd 位于传出神经上C从 a 到 d 构成一个完整的反射弧D牵拉骨骼肌时，c 处可检测到神经递质解析：选 C。牵拉骨骼肌，能在 d 处
5、检测到电位变化，再根据突触可判断，感受器位于骨骼肌，d 位于传出神经上，A、B 两项正确；图中缺少效应器，不能构成完整的反射弧，C 项错误；c 表示突触间隙，兴奋传递时，在其中可以检测到神经递质，D 项正确。高频考点三 静息电位和动作电位的特点及成因分析例 3. 以图 1 表示神经纤维在静息和兴奋状态下 K 跨膜运输的过程，其中甲为某种载体蛋白，乙为通道蛋白，该通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道。图 2 表示兴奋在神经纤维上的传导过程。下列有关分析正确的是( )A图 1 A 侧为神经细胞膜的内侧，B 侧为神经细胞膜的外侧B图 2 处膜外为负电位，而 Na 浓度膜外大于膜内C图 2 兴奋传导过程中
6、，膜外电流方向与兴奋传导方向一致D图 2 处 K 通道开放；处 Na 通道开放【变式探究】神经电位的测量装置如图一所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录 A、B 两电极之间的电位差，结果如图二所示。若将记录仪的 A、B 两电极均置于膜外，其他实验条件不变，则测量结果是( )解析：选 C。分析题图可知，题图显示的是膜内与膜外的电位差，静息时，膜内外电位差为负值，说明 A端(膜内侧)连电流表的正极，B 端(膜外侧)连电流表的负极；若将记录仪的 A、B 两电极均置于膜外，静息时，A、B 都表现为正电位，A、B 的电位差为 0，给以适宜刺激后，兴奋传到 A，A 处表现为外负内正
7、，B处仍然是外正内负，对于膜外 A、B 两侧存在电位差，由于电流表正极处是负电位，电流表负极处是正电位，所以 A、B 两点的电位差是负值；当兴奋传过 A 后，未达到 B 之前，A、B 两点均为静息状态，两点的电位差为 0，当兴奋传至 B 时，B 处表现为外负内正，A 处是外正内负，对于膜外 A、B 两侧存在电位差，由于电流表正极处是正电位，电流表负极处是负电位，所以 A、B 两点的电位差是正值，兴奋传过 B 以后，A、B 处于静息电位状态，A、B 两点的电位差又恢复为 0。高频考点四 膜电位的测定例 4.将记录仪的两个电极分别放置在神经纤维膜外的 a、c 两点，c 点所在部位的膜已被损伤，其余
8、部位均正常。下图是刺激前后的电位变化，以下说法不正确的是( )A.兴奋的产生与膜对 Na 的通透性改变有关B.被损伤部位 c 点的膜外电位为负电位C.兴奋传到 b 点时记录仪的指针将向左侧偏转D.结果表明兴奋在神经纤维上以电信号形式传导答案 C【变式探究】神经电位的测量装置如图一所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录 A、B 两电极之间的电位差，结果如图二所示。若将记录仪的 A、B 两电极均置于膜外，其他实验条件不变，则测量结果是( )答案 C解析 分析题图可知，题图显示的是膜内与膜外的电位差，静息时，膜内外电位差为负值，说明 A 端(膜内侧)连电流表的正极，B 端(膜
9、外侧)连电流表的负极；若将记录仪的 A、B 两电极均置于膜外，静息时，A、B 都表现为正电位，A、B 的电位差为 0，给以适宜刺激后，兴奋传到 A，A 处表现为外负内正，B 处仍然是外正内负，对于膜外 A、B 两侧存在电位差，由于电流表正极处是负电位，电流表负极处是正电位，所以 A、B 两点的电位差是负值；当兴奋传过 A 后，未达到 B 之前，A、B 两点均为静息状态，两点的电位差为 0，当兴奋传至 B 时，B 处表现为外负内正，A 处是外正内负，对于膜外 A、B 两侧存在电位差，由于电流表正极处是正电位，电流表负极处是负电位，所以 A、B 两点的电位差是正值，兴奋传过 B 以后，A、B 处于
10、静息电位状态，A、B 两点的电位差又恢复为 0。高频考点五 兴奋在神经元之间的传递过程分析例 5.如图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是( )A.瞬间增大轴突末端细胞膜对 Ca2 的通透性会加速神经递质的释放B.过程体现了细胞膜具有流动性C.过程表示神经递质进入突触后膜所在的神经元D.过程可避免突触后膜持续兴奋答案 C【变式探究】下图是由甲、乙、丙三个神经元(部分)构成的突触结构。神经元兴奋时，Ca 2 通道开放，使Ca2 内流，由此触发突触小泡前移并释放神经递质。据图分析，下列叙述正确的是( )A.乙酰胆碱和 5羟色胺在突触后膜上的受体相同B.若乙神经元兴奋，会引起丙神经元兴奋
11、C.若某种抗体与乙酰胆碱受体结合，不会影响甲神经元膜电位的变化D.若甲神经元上的 Ca2 通道被抑制，会引起乙神经元膜电位发生变化答案 C解析 乙酰胆碱和 5羟色胺都与突触后膜对应的特异性受体结合，A 错误；乙神经元兴奋释放的是抑制性神经递质，故丙神经元不兴奋，B 错误；若某种抗体与乙酰胆碱受体结合，只能影响突触后神经元的兴奋，不会影响甲神经元膜电位的变化，C 正确；若甲神经元上的 Ca2 通道被抑制，乙酰胆碱不能正常释放，不会引起乙神经元膜电位发生变化，D 错误。高频考点六 综合分析兴奋的传导和传递例 6.图甲为研究神经细胞膜电位变化的实验装置，两个神经元以突触联系，并连有电表(两电极位于
12、Q点位置的膜外和膜内)、(R 处和 S 处电极分别位于膜外和膜内)，给予适宜刺激后，电表测得的电位变化如图乙所示，下列分析正确的是( )A.电位变化对应于 PQ 兴奋传导过程B.电表记录到处电位值时，Q 处无 K 外流C.电表记录到的电位变化波形与图乙基本相同D.若 S 处电极移至膜外，电表的指针将发生两次方向相反的偏转答案 C【变式探究】将甲、乙两个微电流计的两极按下图所示接在功能完好的神经元(纤维)上，在 a、b、c、d四个实验位点给予适宜强度的电刺激，下列有关指针偏转情况的分析不正确的是( )A.刺激 a 点，甲的指针一定偏转 2 次B.刺激 b 点，甲的指针一定偏转 1 次C.刺激 c
13、 点，乙的指针一定偏转 2 次D.刺激 d 点，乙的指针一定偏转 2 次答案 A解析 如果前一个神经元释放的是抑制性神经递质，则刺激 a 点，甲的指针只偏转 1 次，A 错误；由于兴奋只能从前一个神经元传递到后一个神经元，因此刺激 b 点，甲的指针只偏转 1 次，B 正确；由于兴奋在神经纤维上双向传导，因此，刺激 c 点或 d 点，乙的指针均会偏转 2 次，C、D 正确。高频考点七 图析神经系统的分级调节例 7.如图为神经肌肉连接示意图。黑点() 表示神经元细胞体，表示神经纤维。肌肉受到刺激不由自主地收缩，大脑也能产生感觉。下列说法错误的是( )A.大脑支配肌肉运动的兴奋传导途径依次是B.肌肉
14、受到刺激不由自主收缩的兴奋传导途径依次是C.兴奋只能由传递至而不能由传递至D.肌肉受到刺激，大脑产生感觉的兴奋传导途径依次是答案 A【变式探究】下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言 H 区损伤，导致人不能听懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制答案 D解析 A 项，针刺指尖引起缩手反射，只有低级中枢的调节；B 项，短期记忆的多次重复可形成长期记忆，是只有大脑参与的高级中枢调节；C 项，言语区的调节只是大脑高级中枢参与的活动；D 项，意识丧失的病人能排尿但不能控制，意
15、识恢复后可控制，体现了大脑对脊髓排尿反射中枢的控制。高频考点八 人脑高级功能的实例分析例 8.科学家在研究大脑皮层某些区域(如图)时，发现它与躯体运动和语言活动功能有密切的联系，下列有关叙述科学的是( )A.小脑内存在许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢B.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢C.S 区受损，患者会得听觉性失语症D.H 区受损，患者会得运动性失语症答案 B解析 呼吸中枢位于脑干；S 区受损会得运动性失语症；H 区受损会得听觉性失语症。【变式探究】下列实例分析正确的是( )A.某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说。这个人受损伤的部位是言语区的
16、 S 区B.当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级神经中枢只有躯体感觉中枢和躯体运动中枢C.当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层 H 区和 S 区D.某同学正在跑步，下丘脑和脑干未参与调节答案 A1 （2018 江苏卷，20）下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是（ ） A成年后生长激素不再分泌，身高不再增加B体内多种激素具有直接降低血糖的作用C与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长D神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动【答案】C【解析】本题主要考查神经调节与体液调节的相关知识点。成年后仍然能够分泌生长激素，A 错误；胰岛素是人体内唯一降
17、血糖的激素，B 错误；神经调节比较迅速、短暂，而体液调节通常作用缓慢、持续时间长，C 正确；神经中枢也可以通过分泌激素的方式调节相关器官的生理活动，若下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，D 错误。2 （2018 天津卷，1）下列关于人体神经调节的叙述，正确的是（ ）A结构基础是反射弧 B不受激素影响C不存在信息传递 D能直接消灭入侵病原体【答案】A【解析】神经系统的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成，A 正确；内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时期甲状腺激素分泌不足，就会影响脑的发育，成年时，甲状腺激素分泌不足，会使神经系
18、统的兴奋性降低，B 错误；神经递质可以与突触后膜上的特异性受体结合，使下一个神经元兴奋或抑制，说明神经调节过程中存在信息传递，C 错误；神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应以后，在病毒或病菌刚侵入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应，D 错误。1 （2017 年新课标卷，5）下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（ ）A皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节【答案】B2 （2017 年新课标卷，5）下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（
19、 ）A皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节【答案】B【解析】胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平下降，另外胰岛素是蛋白质，只能注射，不能口服，A 正确；膝跳反射为非条件反射，神经调节中枢位于脊髓，不受大脑皮层控制，B 错误；甲状腺激素有促进新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性，呼吸、心律加快，产热增加等作用。婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，C 正确；胰腺分泌胰液既受神经调节的控制又受激素调节的控制，是神经调节的
20、效应器也是促胰液素的靶器官，D 正确。3 （2017 年海南卷，15）下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是（ ）A小脑损伤可导致身体平衡失调B人的中枢神经系统包括脑和脊髓C大脑皮层具有躯体感觉区和运动区D下丘脑参与神经调节而不参与体液调节【答案】D4 （2017 年江苏卷，8）下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（ ）A结构为神经递质与受体结合提供能量B当兴奋传导到时，膜电位由内正外负变为内负外正C递质经的转运和的主动运输释放至突触间隙D结构膜电位的变化与其选择透过性密切相关【答案】D【解析】结构是线粒体，为生物体生命活动提供能量，但神经递质与受体结合不消耗能量，A 错误；是突触前膜
21、，当其兴奋时，膜电位由外正内负变为外负内正，B 错误；神经递质通过突触前膜的方式是胞吐，C 错误；结构是突触后膜，膜电位变化是由 Na+大量内流引起的，方式是协助扩散，体现了膜的选择透过性，D 正确。5(2017北京高考)学习、记忆是动物适应环境，使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H 区)密切相关。(1)在小鼠 H 区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的_作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。(2)如果在 H 区的传入纤维上施加 100 次/秒、持续 1 秒的强刺激(HFS)，在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突
22、触后膜的电位变化都会比未受过 HFS 处理时高 23 倍，研究者认为是 HFS 使 H 区神经细胞产生了“记忆” 。如图为这一现象可能的机制。如图所示，突触后膜上的 N 受体被激活后，Ca 2 会以_方式进入胞内。Ca 2 与_共同作用，使 C 酶的_发生改变，C 酶被激活。(3)为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：对小鼠 H 区传入纤维施以 HFS，休息 30 分钟后，检测到 H 区神经细胞的 A 受体总量无明显变化，而细胞膜上的 A 受体数量明显增加。该结果为图中的_(填图中序号)过程提供了实验证据。图中 A 受体胞内肽段(T)被 C 酶磷酸化后，A 受体活性增强。为证实 A 受
23、体的磷酸化位点位于 T 上，需将一种短肽导入 H 区神经细胞内，以干扰 C 酶对 T 的磷酸化。其中，实验组和对照组所用短肽分别应与 T 的氨基酸_。A数目不同序列不同 B数目相同序列相反C数目相同序列相同为验证 T 的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将 T 的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用 HFS 处理 H 区传入纤维，30 分钟后检测 H 区神经细胞突触后膜 A 受体能否磷酸化。请评价该实验方案并加以完善_。(4)图中内容从_水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。解析：(1)传入纤维末梢释放的神经递质作用于突触后膜的相关受体，使突触后膜的膜电位发生变
24、化。(2)从图中可以看出，Ca 2 的跨膜运输需要载体蛋白，顺浓度梯度进行，所以其跨膜运输方式为易化(协助)扩散；由图可知，Ca 2 与钙调蛋白共同作用后，C 酶的空间结构发生变化。(3)题图中过程表示细胞内 A受体运输至细胞膜。细胞的 A 受体总量无明显变化，而细胞膜上的 A 受体数量明显增加，这为图中的过程提供了实验证据。本实验的目的是证实 A 受体的磷酸化位点位于 T 上，实验中需要将一种短肽导入 H区神经细胞内，以干扰 C 酶对 T 的磷酸化。遵循单一变量原则，实验组应导入与 T 的氨基酸数目相同序列相同的短肽，对照组则应导入与 T 的氨基酸数目相同序列相反的短肽。实验目的是验证 T
25、的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆” ，但实验操作存在缺陷，详见答案。(4)图中内容是从细胞和分子水平来研究学习、记忆的一种可能机制。答案：(1)神经递质 (2)易化扩散/协助扩散 钙调蛋白 空间结构 (3) C、B 该实验方案存在两处缺陷。第一，应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验。第二，应补充施加 HFS 后检测和比较以上两组小鼠突触后膜电位变化的实验 (4)细胞和分子1(2016高考全国乙卷)下列与神经细胞有关的叙述，错误的是( )AATP 能在神经元线粒体的内膜上产生B神经递质在突触间隙中的移动消耗 ATPC突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗 ATPD神经细胞兴奋后恢复为静息状态消
26、耗 ATP2(2016高考全国甲卷)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：(1)图中 AC 表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是_(填“A” 、 “C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮_(填“能”或“不能”)作为神经递质。(2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的 AC 通过_这一跨膜运输方式释放到_，再到达突触后膜。(3)若由于某种原因使 D 酶失活，则突触后神经元会表现为持续_。解析：(1)分析图示，AC(乙酰胆碱)释放到突触间隙发挥作用后，可在 D 酶的催化下分解为 A 和 C，其中C 能被突触前神经元重新吸收用来合成 AC。神经
27、递质除乙酰胆碱外，还有多巴胺、一氧化氮、去甲肾上腺素等。(2)突触小泡中的神经递质通过突触前膜以胞吐的方式释放到突触间隙，再与突触后膜上的相应受体结合。(3)若由于某种原因使 D 酶失活，则兴奋性神经递质发挥作用后不能被分解，会持续发挥作用，使突触后神经元持续兴奋。答案：(1)C 能 (2)胞吐 突触间隙 (3)兴奋3. （2016 江苏卷.26） （8 分）为了研究神经干的兴奋传导和神经肌肉突触的兴奋传递，将蛙的脑和脊髓损毁，然后剥制坐骨神经-腓肠肌标本，如下图所示。实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液（成分见下表） ，以保持标本活性。请回答下列问题(1) 任氏液中维持酸碱平衡的成分有_,其
28、 Na+/K+比与体液中_的 Na+/K+比接近。(2) 任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，若将其浓度提高到 15%，标本活性会显著降低，主要是因为_。(3)反射弧五个组成部分中，该标本仍然发挥功能的部分有_。(4)刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩，突触前膜发生的变化有_、_。(5) 神经-肌肉突触易受化学因素影响，毒扁豆碱可使乙酰胆碱酶失去活性；肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放；箭毒可与乙酰胆碱受体强力结合，却不能使阳离子通道开放。上述物质中可导致肌肉松弛的有_。【答案】 （1）NaHCO 3和 NaH2PO4 组织液 （2）细胞失水（3）传出神经、效应器（4）产生动作电位 突触小泡释放乙酰胆碱
29、（神经递质）（5）肉毒杆菌毒素、箭毒（3）该标本脑和脊髓损毁，反射弧中的神经中枢被破坏，则刺激感受器或传入神经不会有反应，刺激传出神经或效应器有反应，能发挥功能。（4）刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩，突触前膜产生动作电位，同时突触小泡通过胞吐释放乙酰胆碱（神经递质） 。（5）毒扁豆碱可使乙酰胆碱酶失去活性，会使突触后膜持续兴奋，肌肉表现为持续收缩；肉毒杆菌毒素阻断乙酰胆碱不能释放或箭毒与乙酰胆碱受体强力结合，不能使阳离子通道开放，均会使突触后膜不能兴奋，导致肌肉松弛。【考点定位】神经调节，反射弧，兴奋在神经元上的传导，兴奋在神经元间的传递1.（2015海南卷.13）关于人体生命活动调节的叙述，错
30、误的是（ ）A除激素外，CO 2也是体液调节因子之一 B肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配C机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节 D血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量【答案】B【解析】除激素外，CO 2参与呼吸调节，是体液调节因子之一，A 正确；肾上腺髓质的分泌活动受神经纤维的支配，B 错误；机体水盐平衡的维持受神经调节和体液（抗利尿激素）调节，C 正确；血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量，D 正确。2.（2015海南卷.15）关于人体内激素和酶的叙述，错误的是（ ）A激素的化学本质都是蛋白质 B高效性是酶的重要特性之一C酶可以降低化学反应的活化能 D激素与靶细胞结合可影响细
31、胞的代谢【答案】A3.（2015海南卷.17）关于动物体液调节的叙述，错误的是（ ）A机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节 B与神经调节相比，体液调节迅速而准确C血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量 D激素的分泌量可随内、外环境的改变变化【答案】B【解析】动物体内甲状腺激素的分泌受反馈调节，A 正确；与体液调节相比，神经调节迅速而准确，B 错误；血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量，B 正确；激素的分泌量可随内、外环境的改变变化，D正确。4 （2015上海卷.12）气味会导致鼻孔气体吸入量变化，但与声音无关（如图 4） 。研究显示即使在人睡眠过程中，多次给予诸如狗叫声愉悦气味或猫叫声厌恶气味强
32、化后 ，所形成的条件反射在醒来后依然存在。下列组合中最能证明声音和气体吸入量间建立条件反应的是（ ）A B C D【答案】C【解析】对比说明吸收愉悦气体或厌恶气体的量只与强化刺激的声音有关，而与其它动物叫声无关由此可说明声音和气体吸入量间建立了条件反应。5 （2015上海卷.13）下列关于感受器及其功能的叙述中正确的是（ ）A感受器对不同感觉信息表现出高度的选择性B视网膜中视锥细胞获取光亮信息并转换成神经冲动C蝰蛇颊窝、人温度感受器以及昆虫触角都属于物理感受器D感受器的功能是将各种不同的感觉信息转换为神经冲动并产生感觉 【答案】A6 （2015上海卷.23）有关“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验，
33、下列说法正确的是（ ）A若不去掉脑，将观察不到搔扒反射B该实验表明脊髓可以不依赖于大脑调节一些生理活动C环割并去掉脚趾皮肤的目的是让搔扒反射现象更加明显D由于蛙腹部和脚趾尖都有感受器，刺激两处都会出现搔扒反射【答案】B【解析】不去掉脑袋，刺激仍然可以观察到搔扒反射，因为搔扒反射属于非条件反射，其中枢在脊髓，不在脑部；A 错误。去掉脑所进行的脊髓反射，说明脊髓可以不依赖大脑调节一些生理活动；B 正确。环割并去掉脚趾皮肤目的是破坏感受器，目的是看感受器在反射中的作用；C 错误。刺激腹部皮肤出现搔扒反射，刺激脚趾尖发生的是屈膝反射；D 错误。7(2015江苏高考)下图表示当有神经冲动传到神经末梢时，
34、神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是( )A神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏B神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变C神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放D图中离子通道开放后，Na 和 Cl 同时内流1. (2014安徽高考)给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是( )A大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射C铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系D铃声引起唾液分泌的
35、反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同解析 铃声刺激引起唾液分泌为条件反射，需要大脑皮层相关神经中枢参加，故 A 错。铃声引起唾液分泌为条件反射，食物引起味觉不是完整的反射活动，故 B 错。铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系，如加强神经元之间新的突触联系，以形成条件反射，故 C 正确。铃声引起唾液分泌为条件反射，需要大脑皮层神经中枢参加，食物引起唾液分泌为非条件反射，神经中枢在延髓，故 D 错。答案 C2(2014江苏)下列关于神经兴奋的叙述，正确的是( )A神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元C兴奋在反
36、射弧中的传导是双向的D神经元细胞膜外 Na 的内流是形成静息电位的基础答案 B3(2014重庆理综)获 2013 年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能，揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物。突触小泡属于囊泡，以下相关叙述，错误的是( )A神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量B神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式C突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置D突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响解析 对于一个个体，各种细胞具有相同的遗传信息，功能不同主要是基因选择性表达的结果，B 错误。答案 B4(2014上海高考)有机磷农药可抑制胆碱酯酶(分解乙酰胆碱的酶
37、)的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生( )A突触前膜的流动性消失B关闭突触后膜的 Na 通道C乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体D突触前神经元的膜电位发生显著变化解析：选 C 有机磷农药可抑制胆碱酯酶发挥作用，使得神经递质乙酰胆碱不能分解，所以会一直持续作用于突触后膜上的受体。1(2013四川理综)如图表示具有生物活性的蛙坐骨神经 腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经 肌接头” 。下列叙述错误的是( )A “神经 肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B电刺激处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转C电刺激处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化D神经纤维上兴
38、奋的传导方向与膜内的电流方向相同答案 C2.(2013全国理综)关于神经兴奋的叙述，错误的是( )A刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反解析 本题考查神经兴奋的传导及传递，意在考查考生对兴奋传导、传递过程及方向等相关知识的理解能力。兴奋在神经纤维上是由兴奋部位向两侧未兴奋部位双向传导的，A、B 正确；兴奋在神经元间的传递是单向的，在突触处发生“电信号化学信号电信号”的转变，C 错误；神经纤维膜外局部电流的方向与兴奋传导方向相反，D 正确。答案 C
