1、人教版化学河北中考考点：第一单元 身边的化学物质 第 3 讲 碳和碳的氧化物 考点内容 年份 题型 题号 分值 考查方式2014 填空及简答题 29(4) 1 考查活性炭的吸附性2014 实验探究题 35 1 考查蜡烛不完全燃烧生成炭黑2013 选择题 14(A) 0.5 考查碳常温下稳定性2013 填空及简答题 29(1) 1 考查活性炭的吸附性1 碳单质的性质和用途2013 填空及简答题 31(3) 1 以框图题的形式考查碳不完全燃烧2015 选择题5（C） 0.5 考查除去 CO2 中 CO 的方法2015 选择题12（C） 0.5 考查防止煤气中毒的方法2015 实验探究题35（6）
2、1 在实验探究题中考查二氧化碳的检验2014 实验探究题 35 3 考查 CO2 与石灰水的化学方程式考查 CO 还原 CuO 实验操作2 一氧化碳和二氧化碳2013 填空及简答题 31(4) 1 以框图题的形式考查 CO 的用途2015 填空及简答题30（3） 1 考查制取二氧化碳的注意事项3 二氧化碳的制取2013 实验探究题 35 1 考查气体发生装置的选择由近年我省中考试题可知，碳和碳的氧化物是中考常考内容，考查内容主要集中在碳单质的性质与用途、二氧化碳的性质与用途、碳循环与温室效应、实验室制取二氧化碳等。试题主要是选择题和填空及简答题，分值为 4 分左右。预计在 2016 年我省中考
3、会联系生活实际与社会热点，重视对碳和二氧化碳的性质与用途，温室效应与节能减排、二氧化碳制取方法的考查。试题仍会多以理化综合题的形式出现。碳单质的性质和用途1金刚石、石墨和 C60 都是由碳元素组成的单质，由于它们的_，它们的性质存在明显差异。2碳单质的物理性质与用途物理性质 用途金刚石 无色透明、正八面体形状的固体。它是天然 存在的最_的物质 加工成钻石、裁玻璃、切割大理石、 钻探机钻头石墨 深灰色、有金属光泽而不透明的细鳞片状固 体。很软、有滑腻感、有导电性 制铅笔芯、石墨电极、石墨电刷【温馨提示】木炭、活性炭都具有吸附性，活性炭吸附能力比木炭强，可用于防毒面具、脱色制白糖。3碳单质的化学性
4、质稳定性 古代用墨书写或绘制的字画不易褪色，是因为常温下，碳的化学性质 _可燃性 充分燃烧：_不充分燃烧：_说明：相同反应物在不同条件下反应产物可能不同还原性与 CuO 反应：_与 Fe2O3 反应：_与 CO2 反应： _碳的还原性可用于冶金工业一氧化碳和二氧化碳一氧化碳 二氧化碳色、味、态 无色、无味、气体 无色、无味、气体密度 密度比空气略小 密度比空气_物理性质溶解性 _溶于水 _溶于水可燃性 可燃，燃烧时火焰呈蓝色，化学方程式为 _ 一般情况下，不_也不_还原性有还原性，这一点性质与碳和氢气相似。化学方程式为_、_无还原性，有较弱的氧化性，能与碳反应，化学方程式为_，该反应_(填 “
5、放”或“ 吸”)热与水反应 不能与水反应能与水反应，化学方程式为_；生成的碳酸不稳定，易分解，化学方程式为_与石灰水等可溶性碱反应 不发生反应能使澄清石灰水变浑浊，化学方程式为_；能与氢氧化钠反应，化学方程式为_化学性质毒性有剧毒，它极易与血液中的_结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成生物体内_，严重时危及生命没有毒性，但不能_，因此人群密集的地方应该注意通风换气主要用途 用作气体燃料和_的还原剂固体 CO2 俗称_，易升华吸热，可作制冷剂或用于_；灭火；作气体肥料等对环境的影响 污染空气 造成_效应【温馨提示】(1)CO 2 和 CO 由于分子构成的不同，使得它们的性质有很大的不同
6、。(2)防止煤气中毒可采取的措施有安装排气良好的烟囱并注意室内通风。有人说在煤炉旁放上一大盆水可防止煤气中毒，这种说法不对，因为煤气难溶于水。(3)实验室常用澄清的石灰水检验二氧化碳；常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。碳循环及温室效应1自然界中产生 CO2 的途径有_及人和动植物的呼吸作用等，消耗 CO2 的途径有_及海水的吸收等。2温室效应(1)温室效应的危害：可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化、农业减产。(2)能产生温室效应的气体：二氧化碳(CO 2)、臭氧(O 3)、甲烷(CH 4)、氟氯代烷(商品名为氟利昂) 等。(3)温室效应产生的原因和防治措施产生
7、的原因 防治措施含碳燃料的使用急剧增加，排放到大气中的二氧化碳的含量不断上升_，更多地利用太阳能、风能、地热能等清洁能源人类的乱砍滥伐，使森林遭到破坏，能够消耗大量二氧化碳的绿色植物减少 大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林3.低碳生活指生活中要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而减少二氧化碳的排放，减少对大气的污染，减缓生态恶化。二氧化碳的制取1二氧化碳的实验室制取(1)药品：_与大理石( 或石灰石，主要成分都是_)。(2)反应原理：_。2二氧化碳的工业制取工业上常用煅烧_的方法制取 CO2，化学方程式为_。命题点 1 碳单质的性质和用途(2015 佛山)某同学设计了如下实验装置，进
8、行碳还原性性质验证，对实验进行分析并回答：(1)检查装置气密性的方法是将导管浸入水中，_ ，说明装置气密性良好。(2)证明碳具有还原性的实验现象_。(3)CuO 发生_( 填“ 氧化”或“还原”)反应。(4)酒精灯加上网罩的作用是_。思路点拨：检查装置气密性的方法一般是用捂气法。碳具有还原性，在高温下还原氧化铜生成铜和二氧化碳，实验中可观察到黑色固体变红色，澄清的石灰水变浑浊。化学方程式为 C2CuO2CuCO 2，在反应中氧化铜失去氧变成单质铜，发生还原反应；该反应条件需要高温，= = = = =高 温 实验时最好使用酒精喷灯，酒精灯加上网罩可以使火焰集中提高温度。该实验属于教材演示实验，通
9、过回忆实验现象和相关分析即可回答此类问题。还原剂夺氧，表现还原性，发生氧化反应；氧化剂失氧，表现氧化性，发生还原反应。1(2015重庆)下列物质或方式中的 “碳”，主要不是针对碳单质的是( )A碳素墨水 B打印碳粉C低碳生活 D石墨碳棒2(2015成都)按如图进行实验，有关说法及分析不正确的是( )A烘干的木炭粉末与 CuO 粉末须混合均匀B网罩的作用是集中火焰，提高温度C可观察到澄清石灰水变浑浊D产生的气体一定没有 CO3(2015石家庄 18 县摸底)下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是( )A金刚石、石墨和 C60 都是由碳元素组成的单质B金刚石和石墨的结构中碳原子的排列方式不同C一
10、氧化碳能与血液中的血红蛋白结合导致中毒D一般情况下二氧化碳不支持燃烧，也不与其他物质发生反应命题点 2 一氧化碳和二氧化碳(2015 玉林)下列关于二氧化碳与一氧化碳的比较，错误的是( )A组成：都是由碳元素和氧元素组成B性质：二氧化碳能溶于水；一氧化碳难溶于水C用途：二氧化碳可用作气体肥料；一氧化碳可用作气体燃料D危害：二氧化碳会导致“温室效应”增强；一氧化碳会形成酸雨思路点拨：物质的组成、溶解性、用途描述均正确；从造成危害的角度看，二氧化碳含量过高会使温室效应增强，CO 易与人体血液中的血红蛋白结合使人中毒。一氧化碳与二氧化碳组成元素相同，但其分子构成不同，物质性质不同，用途不同。由于两种
11、物质的性质不同，其危害也不相同。4(2015广州)如下图，将充满 CO2 的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是( )试管内液面上升 试管内溶液变红 试管内液面不上升 试管内溶液变蓝试管内溶液不变色A B C D5(2015唐山路南二模)下列关于二氧化碳的说法不正确的是( )A二氧化碳可用于制碳酸类饮料B干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨C用二氧化碳灭火，只与它的化学性质有关D大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用6(2015张家界)下列关于一氧化碳和二氧化碳两种气体的叙述不正确的是( )A二氧化碳的大量排放会造成温室效应B一氧化碳易与血红蛋白结合能使人
12、中毒C一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊D向种植蔬菜的大棚中补充适量的二氧化碳有利于蔬菜的生长实验 二氧化碳的实验室制取一、二氧化碳的实验室制取1反应原理：实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取，化学方程式为_。2实验装置：(1)制取 CO2 的发生装置应选择液体和固体反应不加热型(见下图)。(2)收集方法一般用_法，只能选择该方法收集的原因是 CO2 的密度_且能溶于水。3操作步骤：连接仪器； 检查装置的气密性；加入药品； 收集气体。4检验 CO2 的方法：把产生的气体通入_，若_，证明生成的气体是二氧化碳。5验满的方法：将燃着的木条放在_，若木条熄灭，证明已满。6干燥方法：通常使用
13、_对 CO2 进行干燥，不能使用_、碱石灰进行干燥。二、实验室制取气体的一般思路和方法1选择适当的反应，包括反应物和反应条件。2选择合适的实验装置：(1)选择气体发生装置要考虑反应物的状态和反应条件反应物的状态 固体 固体与液体反应条件 加热 不需加热装置示意图制取气 加热高锰酸钾制取氧气 实验室制取二氧化碳体举例(2)选择气体收集装置【知识拓展】空气的平均相对分子质量为 29，如果某气体的相对分子质量大于 29，则这种气体的密度比空气的大；如果小于 29，则密度比空气的小。如下图所示密封收集气体装置A、B 装置可用于排空气法收集气体。A 装置收集密度比空气大的气体时，气体应从 b 端进入，收
14、集密度比空气小的气体时，气体从 a 端进入；图 B 装置气体进出口顺序与之相反。C 装置用于排水法收集气体。应先在瓶中注满水，气体从 a 端进入。用排水法测量反应放出的气体体积时，气体从装满水的容器的短导管或 a 端导入，排出的水经长或 b 导管流入量筒(量筒中收集到的水的体积就是生成的气体的体积)。3验证所制得的气体。(2015 南宁)某化学兴趣小组的同学对实验室制取二氧化碳及相关性质进行一系列的探究活动。(1)气体制取按如图 1 所示的制取装置进行实验。图 1写出有标号仪器的名称：a_，b_。实验室制取二氧化碳的反应化学方程式是_。实验室收集二氧化碳的方法是_，原因是_。(2)实验研究。【
15、提出问题】实验室制取二氧化碳时能否采用排水法收集？【设计实验】实验一：向一个充满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约 1/3 体积的水，立即旋紧瓶盖，用力摇晃塑料瓶。可观察到塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水。实验二：先用集气瓶装满一瓶蒸馏水(pH7.0) ，然后按如图 2 所示组装并进行实验，再用 pH 计测定从 C 装置排到烧杯中的液体的 pH。图 2装置 B 中碳酸氢钠溶液的作用是_。测得烧杯中液体的 pH7.0，说明溶液呈酸性，原因是_。【实验结论】实验室制取二氧化碳不宜采用排水法收集。【拓展延伸】某同学先对图 3 装置做了以下改进：将装置 C 中的部分蒸馏水换成植物油，将烧杯换成量筒
16、( 如图 3 所示)，然后利用改进后的装置测定收集到二氧化碳的体积，测得气体的实际体积小于理论值，原因可能是：_， _。(合理即可)图 3思路点拨：实验室常用石灰石或大理石(主要成分是碳酸钙) 与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应物是固体与溶液，反应条件为常温，选用固液常温型气体发生装置；因为二氧化碳能溶于水，密度比空气大，采用向上排空气法收集。【设计实验】通过证明二氧化碳能溶于水，二氧化碳能与水反应生成碳酸，来说明二氧化碳不宜用排水法收集。实验一：向一个充满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约 1/3 体积的水。利用二氧化碳溶于水后瓶内气压变化瓶子变瘪，可证明二氧化碳能溶于水。实验二：通过测定二
17、氧化碳溶于水后溶液的 pH，证明二氧化碳能与水反应生成碳酸。为防止实验时盐酸挥发出来的氯化氢气体对实验造成干扰，装置 B 装入碳酸氢钠溶液用来除去挥发出来的氯化氢气体。【拓展延伸】图 3 装置中植物油防止二氧化碳溶于水，改为该装置后收集的气体小于理论值的原因可能是由于装置漏气，也可能是由于装置 B 造成的，即二氧化碳溶于碳酸氢钠溶液等。有关实验室制取二氧化碳的实验题主要集中在药品的选择，选用仪器组装反应装置与注意事项；实验步骤、验满方法与检验方法；书写化学反应方程式等方面。学习时要注意掌握相关知识。此题较为新颖之处在于通过实验说明二氧化碳不应采用排水法收集。(3)实验室一般不用碳酸钠粉末和稀盐
18、酸反应来制取二氧化碳的原因是_。(4)二氧化碳验满的方法是_。(5)检验二氧化碳可用_，发生反应的化学方程式为_。(6)图 2 的 B 装置中发生反应的化学方程式为_。(7)图 3 装置中植物油的作用是_ 。第 3 讲 碳和碳的氧化物一、选择题1(2015郴州)学校禁止吸烟，是因为燃着的香烟产生的烟气有害学生健康，其中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体，它是( ) ACO 2 BCO CN 2 DSO 2 2(2015宁夏)下列关于碳与碳的氧化物的说法不正确的是( )A木炭和一氧化碳都具有还原性B金刚石、石墨和 C60 都是碳元素的单质C二氧化碳能使被石蕊染成紫色的干花变红D在一定条件下
19、二氧化碳能转化为一氧化碳3(2015苏州)下列关于二氧化碳的说法错误的是 ( )A二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色D实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳4. (2015黄石)下列物质在空气中强热(或点燃)不能生成 CO2 的是( )A石墨 B石灰石 CCuO DCO5(2014重庆)我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是( )CO2 密度比空气密度大 CO 2 能够与水发生化学反应 CO2 不能使干燥纸花变色 CO 2不支持燃烧A BC D6(2015临沂) 通过实验探究可获得较多
20、的化学知识，对右图所示的实验分析错误的是( )A两支蜡烛自下而上依次熄灭B二氧化碳不能燃烧C二氧化碳的密度比空气大D二氧化碳支持燃烧7(2015石家庄 43 中一模)“两型”社会，提倡“低碳生活”，下列有关碳及碳的化合物的说法正确的是( )A二氧化碳是导致酸雨的主要气体B室内放一盆水能防止一氧化碳中毒C大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用D金刚石、石墨是碳的单质，而 C60 则是碳的化合物8(2015襄阳)在一定条件下，一氧化碳、木炭都能与氧化铜发生反应，下列叙述正确的是( )A反应产生的气体都有毒B反应中都有红色固体生成C反应类型都是置换反应D反应的生成物不同9(2015长沙)下
21、列关于碳及其氧化物的说法中，正确的是( )A 金刚石、石墨都是碳的单质，其硬度都很大BCO 2 可用作燃料CCO 有还原性，可用于冶炼金属DCO 2 通入紫色石蕊溶液，溶液变红，加热后溶液颜色不变二、填空及简答题10(1)(2015唐山路北二模)炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，因为活性炭_的结构，所以具有较强的_性，常用来净化室内空气，又可以美化居住环境。(2)(2015沧州一模)大气中二氧化碳含量相对稳定的原因是_。(3)(2015随州)二氧化碳是一种宝贵的资源，固定和利用二氧化碳的一个成功范例是在高温、高压下，CO 2 和 NH3 可以合成 CO(NH2)2，同时生成水。该反
22、应的化学方程式为_。(4)(2015随州)过多地排放二氧化碳加剧了“温室效应” ，请写出一条减少二氧化碳排放的建议：_。11(2015长春)回答下列与含碳物质有关的问题。(1)在金刚石和石墨中，能用于制作干电池电极的是_ ；(2)制糖工业中利用活性炭的_性脱色制白糖；(3)CO2 与 H2O 反应，生成一种能使石蕊溶液变红的物质，这种物质是_；(4)炼铁时高炉内发生如下反应：CO 2C 2CO，其中_发生氧化反应。= = = = =高 温 12(2014泸州)下图是自然界中碳、氧循环简图，请回答：(1)图一中，转化 1 表示水吸收二氧化碳的过程，发生反应的化学方程式为_；(2)图二中，转化 1
23、 是自然界中碳、氧循环的重要反应之一 绿色植物光合作用的过程，反应的化学方程式为_；(3)上述两个反应的反应物完全相同，但得到的产物却完全不同，原因是_。三、实验探究题13(2015黑龙江)根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：(1)仪器 a 的名称：_。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_ ，应选用的发生和收集装置是_。(3)小明同学用 F 装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，试管中产生的现象是_，试管 中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为是_，G 中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_，若两支蜡烛几乎同时熄灭，可能的原因是_(答一点即可)
24、 。14(2015菏泽)某化学小组 探究用大理石和盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验。如图是有关实验的部分装置，请根据要求回答问题：(1)a 仪器的名称为_；甲同学用 A 和 C 组合制取二氧化碳，乙同学用 B 和 C 组合制取二氧化碳，你认为哪个组合更便于控制反应_( 填“甲”或 “乙”)。(2)甲同学利用装置 D 进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是_；为使上述红色液体加热后能重新变为紫色，在气体通入装置 D 之前可接入如图装置_( 填字母)，在该装置中发生的主要化学反应方程式为_。(3)乙同学将 CO2 通入到氢氧化钠溶液
25、中，无明显现象，经过思考讨论后，设计了如图 G 装置，使该反应有了明显现象，则装置 G 中的现象为_。四、计算应用题15(2014唐山滦南一模)某石灰厂需要测定产品生石灰中杂质(杂质只含 CaCO3)的质量分数。小刚进行了如图实验，请计算：(1)生成 CO2 的质量 _g。(2)样品中 CaCO3 的质量分数。一、 选择题1(2014石家庄十八县重点中学摸底) 某晚报 1 月 18 日报道：“因厨房窗户紧闭，4 名年轻人深夜煤气中毒，幸好被及时抢救，均脱离危险”。下列有关叙述正确的是( )A引起煤气中毒的主要成分是 CO2B为了便于及时发现煤气泄露，煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气
26、体C冬天用煤炉取暖时，为了防止冷空气进入，应关闭门窗D在煤炉旁放一盆冷水，可以防止煤气中毒2(2015泰安) 下列有关实验室制取气体的说法错误的是( )A装置 可作为 CO2 的发生装置 B装置干燥 O2 时，气体由 a 管进 b 管出C装置可作为 O2 的收集装置 D装置 是收集 CO2 的验满方法3(2015无锡)如图所示，若关闭 阀打开阀，紫色小花(用石蕊溶液染成)变红；若关闭阀打开阀，紫色小花不变红，则甲瓶中所盛的试剂可能是( )浓 H2SO4 浓 NaOH 溶液 饱和 NaCl 溶液A只有 B只有 C D4(2015咸宁)关于 C、CO 、 CO2 三种物质，有下列说法：三种物质都含
27、有碳元素，都具有还原性CO、CO 2 都是没有颜色、没有气味的气体CO2 可用于光合作用，CO 可用于人工降雨CO2 能产生温室效应，CO 易与血液中的血红蛋白结合引起中毒CO2 可用来灭火，CO 可用作燃料上述说法中正确的是( )A B C D5(2015眉山)下列关于碳和碳的氧化物知识网络图 (图中“ ” 表示转化关系， “” 表示相互能反应) 说法正确的是( )A “CCO2”的反应是放热反应 B “CO CO 2”的反应类型为置换反应C “CO2 CaCO 3”的反应可用于检验二氧化碳 D “CO2H2CO3” 的反应可用酚酞试剂验证6(2014石家庄裕华一模)某兴趣小组将两份质量相等
28、的石灰石分别放入两个锥形瓶中，各加入足量的相同质量分数的稀盐酸，测得生成二氧化碳的质量与反应时间的关系如图所示。因而得出下列结论，你认为错误的是( )A粉末状的石灰石比块状的石灰石先反应完B相同质量的同种物质，反应物的颗粒大小不同反应速率不同C块状的石灰石比粉末状的石灰石产生的 CO2 气体少D它们产生的 CO2 气体质量相同二、填空及简答题7(2015咸宁)“ 低碳”是全世界的主题，以下流程图是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳 ”，从而更好地通过化学反应为人类造福。根据上述流程回答下列问题：(1)上述流程中可循环利用的物质是_。(2)除去机动车尾气中的一氧化碳，下列方法
29、中不正确的是_。a把混合气体通过灼热的氧化铜b把混合气体点燃c把混合气体倾倒到另一个容器中(3)甲醇(CH 3OH)燃烧除了生成二氧化碳外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式_，如何证明燃烧产物中含有二氧化碳，你设计的实验方案是_(用化学方程式表示) 。8(2015资阳)碳及碳的化合物间的转化关系可表示为 C CO CO2 ，由 O2 点 燃 O2 点 燃此可写出各步反应的化学方程式。硫及硫的化合物间的转化关系可表示为 S SO2 SO3 O2 点 燃 O2 V2O5。(1)模仿碳及碳的化合物间转化反应方程式的书写，写出硫及硫的化合物转化反应中指定反应的化学方程式：反应：_；
30、反应：_。(2)反应中，V 2O5 在反应前后的质量均为 m，则 V2O5 在该反应中起_作用。(3)上述反应中，属于化合反应的有_( 填序号)。(4)实验室因操作不当，将浓硫酸滴在书页上，一会书页出现了黑色，且由糊状至烂洞状。这是因为浓硫酸具有_。三、实验探究题9(2015安顺)竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产品。这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附。某课外活动小组对竹炭进行初步探究。【提出问题】竹炭中是否含有碳元素？【猜想与假设】竹炭中含有碳元素。【查阅资料】新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红。【设计实验】所用装置如图所示。(A 装置的作用为吸收空气中的水
31、和二氧化碳 )(1)实验开始后，C 装置中产生白色沉淀，发生反应的化学方程式为_，E 装置中新鲜的鸡血变为暗红色。(2)小玥认为应在 A、B 装置间，再增加一个 C 装置，目的是_。(3)课外活动小组的同学设计的这套装置的不足之处是_ ，请你设计解决的方法_。(4)小亮认为可以用图 2 所示的装置，替换原装置中的 E 装置，你认为 _(填“可以”或“不可以”)，原因是 _。【结论】竹炭中含有碳元素。【拓展应用】竹炭细密多孔，竹炭牙膏中含有的竹炭等成分具有消炎、止痛、化瘀、去污等功效，下列有关竹炭牙膏的用途描述不正确的是_。A可除衣领袖口等处的汗渍B不能除去口中异味C虫咬、灼伤可消炎止痛四、计算
32、应用题10(2015邯郸一模)热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢主要成分是 CaCO3 和 Mg(OH)2，其他成分忽略不计。某兴趣小组的同学为了探究水垢中 CaCO3 的含量，取 10 g 水垢样品，向样品中加入足量的稀盐酸，其变化关系如图所示，试计算：(1)生成二氧化碳的质量为_克。(2)该水垢样品中 CaCO3 的质量分数。参考答案第 3 讲 碳和碳的氧化物考点解读考点 1 1.碳原子排列方式不同 2.硬 3.不活泼 CO 2 CO2 = = = = =点 燃 2CO 2 2CO C 2CuO 2CuCO 2 3C2Fe 2O3 4Fe3CO 2 = = = = =点 燃 = = =
33、= =高 温 = = = = =高 温 CO2C 2CO= = = = =高 温 考点 2 大 难 能 2COO 2 2CO2 燃烧 支持燃烧 = = = = =点 燃 COCuO CuCO 2 Fe 2O33CO 2Fe3CO 2 CCO 2 2CO 吸 = = = = = = = = = =高 温 = = = = =高 温 CO2H 2O=H2CO3 H 2CO3=H2OCO 2 CO 2Ca(OH) 2=CaCO3H 2O CO22NaOH =Na2CO3H 2O 血红蛋白 缺氧 供给呼吸 冶金工业 干冰 人工降雨 温室考点 3 1.化石燃料的燃烧 绿色植物的光合作用 2.减少使用煤、石
34、油、天然气等化石燃料考点 4 1.(1)稀盐酸 碳酸钙 (2)CaCO 32HCl= =CaCl2H 2OCO 2 2.石灰石 CaCO 3CaOCO 2= = = = =高 温 各个击破例 1 (1)用手紧握试管，若导管口有气泡冒出 (2)固体由黑变红，澄清石灰水变浑浊 (3)还原 (4)集中热量，提高温度例 2 D题组训练 1.C 2.D 3.D 4.A 5.C 6.C实验突破实验 1.CaCO 32HCl= =CaCl2H 2OCO 2 2.向上排空气 比空气大 4.澄清石灰水中 变浑浊 5.集气瓶口 6.浓硫酸 NaOH例 3 (1)铁架台 试管 CaCO 32HCl= =CaCl2H
35、 2OCO 2 向上排空气法 密度比空气大，且能溶于水 (2)除去挥发的氯化氢气体 二氧化碳能与水反应生成碳酸 【拓展延伸】装置漏气 二氧化碳溶于碳酸氢钠溶液拓展训练 (3)反应速率太快，不利于气体的收集 (4)将燃着的木条放在瓶口，若木条熄灭，表明瓶内二氧化碳集满 (5)澄清石灰水 CO 2Ca(OH) 2=CaCO3H 2O (6)NaHCO3HCl= =NaClH 2OCO 2 (7) 防止二氧化碳溶于水整合集训基础过关1B 2.C 3.D 4.C 5.B 6.D 7.C 8.B 9.C10(1)具有疏松多孔 吸附 (2)产生的二氧化碳与消耗的二氧化碳相对平衡 (3)CO 22NH 3C
36、O(NH2)2H 2O (4)少开私家车、多选择公共交通工具出行(合理即可)= = = = =高 温 、高 压 11(1)石墨 (2) 吸附 (3) 碳酸(或 H2CO3) (4)C12(1)CO 2H 2O=H2CO3 (2)6CO 26H 2O C6H12O66O 2 (3) 反应条件不同= = = = =光 叶 绿 体13(1)集气瓶 (2)2KMnO 4 K2MnO4MnO 2O 2 AC 或 AE (3) 紫色石蕊试液变红 = = = = = Ca(OH)2CO 2=CaCO3H 2O 不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大 倾倒二氧化碳的速度太快(或集气瓶口开得太大等)14(1)长颈漏斗
37、 乙 通入的二氧化碳气体中含有少量氯化氢气体 F NaHCO3HCl= =NaClH 2OCO 2 (3) 小气球逐渐膨胀起来15(1)0.22 (2)设 CaCO3 的质量为 x。CaCO32HCl= =CaCl2H 2OCO 2100 44x 0.22 g x0.5 g10044 x0.22 g则样品中 CaCO3 的质量分数为 100%5%0.5 g10 g答：样品中 CaCO3 的质量分数是 5%。能力提升1B 2.D 3.C 4.C 5.C 6.C7(1)二氧化碳 (2)bc (3)2CH 3OH3O 2 2CO24H 2O Ca(OH)= = = = =点 燃 2CO 2=CaCO
38、3H 2O8(1)SO 2 SO2 SO 3H 2O=H2SO4 (2)催化 (3) (4)脱水性= = = = =点 燃 9(1)Ca(OH) 2 CO 2=CaCO3H 2O (2)检验二氧化碳是否已除尽 (3)没有做尾气处理 应在a 处加一盏点燃的酒精灯或套上一个气球 (4)不可以 E 装置中通入的可能是一氧化碳和氧气的混合气体，加热可能导致装置发生爆炸 【拓展应用】B10(1)3.3 (2)设碳酸钙的质量为 x。CaCO32HCl= =CaCl2H 2OCO 2 100 44 x 3.3 g x7.5 g10044 x3.3 g该水垢样品中 CaCO3 的质量分数为10075%7.5 g10 g答：该水垢样品中 CaCO3 的质量分数为 75%。
