1、人教版化学河北中考考点：第一单元 身边的化学物质 第 2 讲 水考点内容 年份 题型 题号 分值 考查方式2015填空及简答题29（4） 1 考查家庭生活中的节水方法2014 选择题 8(B) 0.5 考查节约用水1.爱护水资源2013 选择题 1(A) 0.5 考查节约用水标志2015填空及简答题28（3） 1 考查用肥皂水区分硬水与软水时的现象2014 填空及简答题 29(1) 1 考查比较水的硬度的方法2.水的净化2013 填空及简答题29(1)2 考查活性炭的净水作用，考查生活中降低水的硬度的方法2015 选择题10（A） 0.5考查物质的变化，判断水电解属于物理变化还是化学变化3.水
2、的组成2014 选择题 14(A) 0.5 考查根据电解水实验分析水的组成由近年我省中考试题可知，水的相关知识是我省中考必考内容。考查重点主要集中在以下几个方面：水的净化、硬水与软水的鉴别及硬水的软化、保护水资源、电解水的实验。试题形式以选择题、填空及简答题为主，分值约为 3 分。预计 2016 年我省中考会联系生活实际或时事热点，考查节约用水、防治水污染的方法、水的净化方法等。爱护水资源1水资源是_。地球表面约 71%被水覆盖，但是淡水资源极度缺乏。我国属于严重缺水国家，人均水量很少。2水体污染的来源与防治措施污染来源 防治措施工业生产中的“三废”(废水、废渣、废气)任意排放通过应用新技术、
3、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准农业生产中_的不合理施用等造成的水体污染 农业上提倡使用农家肥，合理施用_生活污水的任意排放 生活污水逐步实现集中处理和排放3.爱护水资源一方面要_，另一方面要_。水的净化1水的净化(1)常用的净水方法净水方法 作用沉降 除去大颗粒杂质_ 除去色素和异味_ 除去不溶性杂质蒸馏 除去可溶性和不溶性杂质(2)自来水厂的净水过程：取水反应沉淀池_ 池_池清水池投药消毒用户。其中，只有_为化学变化。【温馨提示】(1)净化程度由高到低的顺序是蒸馏、吸附、过滤、沉淀。(2)明矾吸附与活性炭吸附的不同：明矾是利用溶于水生成的胶状物，吸附悬浮的不溶
4、性杂质，使其快速沉降；活性炭具有吸附性，可用来吸附色素、异味、不溶性和部分可溶性杂质。2过滤与蒸馏(1)过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法。过滤装置与仪器仪器：铁架台(带铁圈)、_、玻璃棒、_、滤纸等。实验装置(见下图)过滤操作要点归纳：“一贴，二低，三靠”一贴：制作过滤器时，滤纸要紧贴在_，中间不留气泡。二低：a.液面低于_；b.滤纸低于_。三靠：a.盛待过滤液的烧杯口要紧靠_上；b.玻璃棒轻靠在_滤纸的一边；c.漏斗的_要紧靠在承接器(烧杯 )的内壁。【温馨提示】过滤只能除去难溶性杂质，不能将硬水软化。(2)蒸馏：利用液体的_不同，将其分离。加热时，烧瓶底部要垫上 _；冷凝管中冷
5、水流向是_进_出；为防止烧瓶内出现暴沸，要加入少量_。3硬水与软水硬水 软水定义 含有较多可溶性_的水 不含或含较少可溶性 _的水鉴别 用_，产生泡沫较多，浮渣较少的为软水，反之为硬水；加热蒸发 产生_的为硬水，反之为软水硬水软化生活中常用_的方法；实验室中用_的方法【温馨提示】硬水的危害：硬水洗衣服既浪费肥皂，又不易洗净，时间长了还会使衣物变硬。 锅炉用硬水，易使炉内结水垢，不仅浪费燃料，且易使炉内管道变形、损坏，严重时可引起爆炸。命题点 1 爱护水资源(2015 益阳)根据如图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是( )A淡水资源是取之不尽，用之不竭的B地球上大部分是含盐量很高的海水C为
6、减少水体污染，农药、化肥要合理使用D为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌思路点拨：由图示可知，地球上大部分是海水，淡水资源是有限的；为了节约用水，农业上实施喷灌、滴灌等节水灌溉。淡水资源是有限的，要形成保护水资源的意识，了解水污染的来源及防治措施，养成节约用水的好习惯。1(2015聊城)2015 年“ 世界水日”、 “中国水周”的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”。下列有关水的认识中错误的是( )A大量使用农药、化肥，不会造成水体污染B水通过三态变化实现天然循环C水是生命之源，保护水资源包括防治水体污染和节约用水两方面D随意丢弃废电池易造成水土重金属污染2(2012河北)下列对于
7、水的认识正确的是 ( )A任何溶液的溶剂都是水B天然水分为硬水和软水C我国可利用的淡水资源十分丰富D水体有自净能力，生活污水可任意排放3(2015连云港)2015 年“ 世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”。下列有关水的说法正确的是( )A水可用于灭火B淡水资源是取之不尽、用之不竭的C可用紫色石蕊试液区分硬水和软水D海洋有自净能力，所以不存在海水污染问题命题点 2 水的净化(2015 衡阳)下列关于自然界中水的说法不正确的是( )A水的天然循环主要是通过物理变化完成的B井水经过煮沸后，其硬度降低C天然水中硬水属于混合物，软水属于纯净物D河水经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等净化过程后可作生活
8、用水思路点拨：水的天然循环只发生状态变化，没有新物质生成；井水中含有的钙、镁化合物较多，煮沸后部分转化为沉淀，硬度降低；硬水、软水中都溶有其他可溶性物质，都属于混合物；河水成为生活用水须经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等净化处理。自然界中的水都属于混合物，需要经过净化处理后才能成为生活用水，应掌握净水方法；生活中可用加热煮沸的方法将硬水软化，用肥皂水可以区分硬水和软水。4(2015沧州一模)关于水的有关说法错误的是 ( )A过滤可除去水中不溶物B水属于营养素之一C活性炭可降低水的硬度D水是最常见的溶剂5(2015新疆)自来水厂净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是( )A步骤 I 可除去难溶性
9、杂质BX 试剂可以是活性炭C步骤 III 可杀菌、消毒D净化后的水是纯净物6(2015广东)“ 题图”是某同学所画的自制简易净水器示意图。(1)制作材料：见图标注，则 a 是_，b 是_。(2)使用说明：使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达饱和。这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和_，需要更换的是蓬松棉和_。实验 探究水的组成实验药品 水、硫酸钠( 或稀氢氧化钠溶液)实验装置实验现象接通直流电源后，电极上有_产生，一段时间后，与正极相连的试管(或玻璃管)内的气体和与负极相连的试管( 或玻璃管)内的气体体积比约为_检验气体正极产生的气体用_检验，发现_，说明是氧气；负极产生的气体接近火焰时，
10、气体能够燃烧，火焰呈_，说明是氢气实验结论水在直流电的作用下，发生化学反应生成_和_。反应方程式为_；说明水是由_和_组成的，同时验证了在化学反应中分子_，而原子_误差分析在实验操作中两试管收集的气体体积比往往小于 12，这是因为氧气在水中溶解性比氢气稍大；氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了氧化反应注意 电解水时通常在水中加入少量硫酸钠( 或氢氧化钠)是为了_，它们本事项 身并未参加反应【归纳总结】电解水实验可以巧记为(1)“ 正氧负氢、氢二氧一”八个字，谐音为“正养父亲、请儿养姨”。(2)“负氢正氧，体积比为 21”，可谐音记忆为“父亲正让儿毕业”。【温馨提示】(1)由电解水实验得出
11、水的组成应用的是推理法。(2)电解水时将电能转化为化学能。(2015 广东)关于电解水实验的说法中正确的是( )A实验证明水是由氢气和氧气组成的B电解水时在正极产生氧气C水中氢氧元素的质量比为 21D水分子是由氢分子和氧原子构成的思路点拨：电解水的实验在正极产生氧气，在负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为 12。依据化学反应前后元素种类不变可知，水是由氢元素和氧元素组成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的。掌握电解水的现象、电解水的实验结论、误差分析以及微观解释等相关知识是解决此类问题的关键所在。另外，答题时一定要注意看清是“正极比负极”还是“负极比正极”，是求“ 气体体积比”还是“质量比”，以免
12、出错。电解水实验的现象可简记为“正氧负氢，氢二氧一”。(1)电解水实验的目的是_。(2)在进行电解水实验前在水中滴加少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，其原因是什么？_。(3)实验中的负极产生的气体是_，正、负极产生气体的质量比是 _。(4)电解水的化学反应方程式为_ ；该反应的基本反应类型属于_反应。(5)在实验操作中两试管的气体体积比小于 12，可能的原因是_(回答一条即可)。第 2 讲 水一、选择题1(2015宁夏)下列关于水的认识正确的是 ( )A水是常用的溶剂，许多物质都能溶于水B水体有自净能力，生活污水可任意排放C为了节约用水，提倡用工业废水直接灌溉农田D用沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水，
13、效果最好的是过滤2(2015唐山路南二模)有关水的认识正确的是 ( )A生活中用过滤的方法可以降低水的硬度B净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等C烧开水时，将火烧得旺些可提高锅内水的沸点D保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子3(2015南昌)下列与水有关的说法正确的是 ( )A水是一种常见的溶剂 B自然界中的水都是纯净物C水资源丰富不用节约用水 D过滤可以除去水中所有的杂质4(2015上海)关于水的净化过程描述错误的是 ( )A加入明矾使小颗粒凝聚 B通入氯气杀菌消毒 C通过沙滤装置除去可溶性杂质D通过活性炭吸附部分有害物质 5(2015石家庄桥西区基础模拟) 水是生命之源。下列关于水的
14、叙述中正确的是( )A用滤纸过滤可以降低水的硬度 B用肥皂水可以区分硬水和软水C为了保护水资源，禁止使用化肥和农药D电解水时，负极端的玻璃管中产生的气体能使带火星的木条复燃6(2015张家口一模)下列有关水的说法错误的是 ( )A水是一种常用的溶剂B稀释浓硫酸是要将浓硫酸倒入水中，并不断搅拌C长期饮用纯净水有益健康D生活中可以通过煮沸降低水的硬度7(2015河南)2015 年世界水日的主题是 “水与可持续发展”，下列说法正确的是( )A冰水共存物属于纯净物 B硬水和软水可用石蕊试液来区分C有水生成的反应一定是酸和碱的中和反应D水电解所生成氢气和氧气的质量比为 218(2015本溪)如图为验证水
15、的组成的实验装置，下列有关说法正确的是()A正极和负极产生的气体质量比为 12B正极产生的气体能使带火星的木条复燃C水是由一个氧元素和两个氢元素组成的D该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子9(2015重庆)学习化学以后，我们对水有了更全面的认识。下列说法错误的是( )A水是一种氧化物B煮沸水可以降低水的硬度C电解水时在负极得到氢气D水由氢分子和氧分子构成10(2014安徽)最近科学家发现，水在 157 超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠。下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是( )A化学性质与普通水不同B分子不再运动C氢、氧两种原子的个数比为 21D分子间的间隔比普通水大二、
16、填空及简答题11生活与化学密切相关。(1)(2014河北)生活中可用_比较自来水煮沸前后的硬度。(2)(2015邯郸二模)用井水洗衣服时，肥皂不易起泡沫且产生浮渣，该井水是_(填“硬水” 或 “软水”) 。(3)(2015上海改编)水在通电条件下反应的化学方程式为_，生成氢气和氧气的体积比是_。12(2015石家庄 18 县摸底) 水是生命之源， “珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。(1)下列“水”属于纯净物的是_(填字母) 。A蒸馏水 B河水 C自来水(2)用如图甲装置进行电解水的实验，b 中收集到的气体是 _，该实验说明水是由_组成的。(3)2014 年“南水北调”中线工程实
17、现通水，人们可用_检验渠水是硬水还是软水；生活中可用_的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示的简易净水器，图中活性炭的主要作用是_。13(2015株洲)实验室用的蒸馏水可以通过蒸馏自来水来制取。操作方法是：在如图所示的蒸馏烧瓶中加入约 1/3 体积的自来水，再加入几粒沸石 (或碎瓷片)。在确定各连接部位严密不漏气后，加热蒸馏烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈。弃去开始馏出的部分液体，收集到 10 mL 左右蒸馏水后，停止加热。请回答下列问题：(1)写出仪器 A、B 的名称：A_ ，B_ 。(2)实验时冷凝管进、出水的方向应该是 b 进 a 出，不能 a 进 b 出的理由是_。(3)细心观察发现
18、：该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，该仪器是_( 填字母)。a三脚架 b铁架台 c 泥三角 d漏斗架(4)实验中加入的沸石(或碎瓷片 )_(填“是” 或“不是”) 催化剂。(5)用该装置也可以将硬水软化为软水，区分硬水和软水的常用试剂是_。14(2015宿迁)人类的生活离不开水，某生活污水主要含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠和碳酸钠等物质。现欲将其经去渣处理后作为清洗厕所的用水。请问：(1)捡掉污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜等较大的固体后，可对污水进行_操作除去其中捡不掉的固体物质；把生活污水进行处理再利用的目的是_。(2)实验室检验经(1) 处理后的水中还存在氯化钠的实验流程如图：试剂 A
19、 的化学式是_，试剂 A 加入过量的作用是_；写出步骤 所发生反应的化学方程式_；如果步骤先加入试剂B，步骤 加入过量试剂 A，也能达到检验氯化钠的目的，理由是_。15(2015成都)自来水厂净水过程的主要操作流程如图：资料：常用的絮凝剂有明矾KAl(SO 4)212H2O，消毒剂有液氯(Cl 2)。回答下列问题：(1)操作 X 的名称是 _，试剂 A 的名称是_。(2)明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物。氢氧化铝的化学式为_。液氯与水中杂质反应生成一些对人体有害的物质，例如三氯甲烷(CHCl 3)，三氯甲烷属于_(填“有机物” 或“无机物”) 。(3)高铁酸钾(K 2FeO4)能作
20、消毒剂与絮凝剂，它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物。高铁酸钾中铁元素的化合价是_。(4)硫酸铝也能作絮凝剂，写出制取硫酸铝反应的化学方程式_。(5)自来水厂的净水过程_( 填“ 能”或“不能”)将硬水软化成软水，生活中将硬水软化的方法是_。参考答案第 2 讲 水考点解读考点 1 1.有限的 2.农药、化肥 化肥和农药 3.防治水体污染 节约用水考点 2 1.(1)吸附 过滤 (2)过滤 活性炭吸附 投药消毒 2.(1)漏斗 烧杯 漏斗内壁 滤纸边缘 漏斗的边缘 玻璃棒 三层 下端管口 (2)沸点 石棉网 下 上 沸石( 或碎瓷片) 3.钙、镁化合物 钙、镁化合物 肥皂水 白色垢状物 煮沸 蒸馏各个击
21、破例 1 A 例 2 C题组训练 1.A 2.B 3.A 4.C 5.D6(1)石英砂 活性炭 (2) 鹅卵石 活性炭实验突破实验 气泡 12 带火星的木条 木条复燃 淡蓝色 氢气 氧气 2H 2O 2H2O 2 = = = = =通 电 氢元素 氧元素 可以再分 不可再分 增强水的导电性例 3 B拓展训练 (1)验证水的组成 (2)使水的导电性增强，能加快反应速率 (3)H 2 8 1 (4)2H 2O2H2O 2 分解 (5)氧气在水中的溶解度稍大于氢气= = = = =通 电 整合集训1A 2.B 3.A 4.C 5.B 6.C 7.A 8.B 9.D 10.C11(1)肥皂水 (2) 硬水 (3)2H 2O 2H2O 2 21= = = = =通 电 12(1)A (2)氢气 氢元素和氧元素 (3)肥皂水 加热煮沸 吸附水中色素和异味13(1)酒精灯 锥形瓶 (2)冷凝效果不好 (3)b (4)不是 (5)肥皂水14(1)过滤 节约水资源 (2) HNO3 除净碳酸钠 NaClAgNO 3=AgClNaNO 3 碳酸银沉淀能溶于硝酸，氯化银沉淀不能溶于硝酸15(1)过滤 活性炭 (2)Al(OH) 3 有机物 (3)6 (4)2Al3H 2SO4=Al2(SO4)33H 2 (5)不能 煮沸
