1、第 11 课 关心社会 亲近社会一、选择题1改革开放以来，我国青年结婚“三大件”：手表、自行车、缝纫机电扇、冰箱、洗衣机电脑、汽车、住房的变迁从一个侧面说明了（ ）A.外面的世界很精彩 B.社会生活是发展变化的C.人们重视物质生活，忽视了精神生活 D.人们必须努力克服从众心理2一段时间以来，在青少年中兴起一股“超女热” 。受其影响，许多中学生仿效 超女的发型、衣着、说话语气面对这股超女热，我们中学生应该（ ）A坚决拒绝，决不跟风 B自觉接受社会环境的影响C追求时尚，尽快赶上，以免落伍 D养成独立思考的习惯，不盲目效仿追随“5.12”大地震使中国人空前团结，全国各地纷纷开展了多种形式的为灾区献爱
2、心活动。中学生的主要任务是学习，但也要积极参与社会生活。据此回答 35 题3.（原）中学生参与社会生活的形式可以是（ ）参加社会公益宣传活动 辍学到发达地区打工到敬老院进行献爱心活动 开展助人为乐、学习雷锋活动 不上学到灾区去当志愿者A. B. C. D.4 “感动中国人物”-“微尘” ，是一个家喻户晓的名字。起初, 它是青岛市一位数次捐款而不留姓名的普通市民；现在, 它代表着一个不留姓名、无私捐款、援助社会公益事业的群体，打造出城市的“爱心”品牌。 “微尘”之所以令我们感动,是因为他们（ ）以实际行动服务社会、奉献社会 表现出较强的合作意识和诚信品质 表现出强烈的关爱他人的高尚品德 具有较强
3、的个人荣誉感（ ）A. B. C. D. 5.“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间” 。对于奉献的理解，正确的是（ ）A.奉献就是贡献，只有为社会做出巨大贡献才算是贡献B.奉献有不同的表现，一个人认真做好自己的工作也是一种奉献C.现在人们都讲实惠，谁奉献谁就是傻瓜D.只有别人先为我做出奉献，我才肯为别人做出奉献7.积极参与社会生活，我们必须（ ）正确认识社会，辩证地分析问题 正确认识从众心理 ，积极面对生活中的困难和逆境 紧随社会生活的主旋律，与时俱进 抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场A. B. C. D.8积极参与社会生活，可以使我们（ ）正确的认识社会 学会生存、学会交往、
4、学会做人 促进个人的全面发展 提高适应社会的能力A. B. C. D.9分享可以使我们（ ）体验到更多的幸福 得到信任和友情 有新的提高和收获 获得进步和成功A. B. C. D.10在社会生活中，可以与人分享的内容十分广泛，但也有不能分享的。你认为下列属于能分享的是（ ）自己家的存款等私人财物 互联网上的信息 学习体会和学习方法 与同学那份真挚的友谊A. B. C. D. 11小陈不小心弄坏了小明的“MP3” ，小明非常生气，当面却没有责备小陈，说明小明（ ）A对朋友缺乏真诚 B小明懂得宽容朋友的过失C小明表里不一 D小明不讲原则 （2）你认为怎样才能养成这种行为？（6 分） 13.（8 分
5、）下面是八年级学生小李和他爸爸的一段对话：小李：爸，星期天老师要带我们去学校附近的社区清扫垃圾，搞环保宣传。爸爸：别去了，没有什么意义！小李：那怎么行？老师说，这也是一种学习。爸爸：能学什么呀？还不如在家多做几道题。问题：小李爸爸的观点对吗？为什么？14.（12 分）观察下列这些中学生的表现，回答下列问题。 （第一幅图：“我的好朋友张李刘都买了手机，我也要买！”第二幅图：“看你这个打扮。 ”“歌星就是这个打扮，我崇拜他！” ）（1）漫画中这些学生的做法反映了一种怎样的心理?（4 分）（2）我们应该怎样认识这种心理?（8 分）15.（6 分）清朝时，有一大户人家想垒一道院墙把自己与邻居家隔开。为
6、墙基的位置，两家发生了严重的冲突。大户人家虽财大气粗却因不如邻家子孙繁盛而吃了眼前亏，于是给在京城做大官的儿子写家书一封，要求儿子快返乡想办法整治邻居一下，为家族捞回面子。这位在京高官见信后迅速给家中回了一封急信，信中语重心长地说明远亲不如近邻的道理，并在信尾文采飞扬地写了四句话：“千里捎书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 ”大户人家见信后深受教育，迅速与邻家修好，并决定两家之间不再垒墙，永不隔心！这则故事告诉我们一个什么道理？ 16.（8 分）有一天，上帝对一名教士说：“来，我带你去看看地狱。 ”他们进入了一个房间，那里有许多人正在围着一只煮食的大锅坐着，他们眼睛直呆
7、呆地望着大锅，又饿又失望。每个人手里都有一只汤勺，因为汤勺的柄太长，所以食物没法送到自己的嘴里。“来，现在我带你去看看天堂。 ”上帝又带着这名教士进入了另一个房间。这个房间跟上一个房间的情景一模一样，也有一大群人围着一只正在煮食的锅坐着，他们的汤勺柄跟刚才那群人的一样长。所不同的是，这里的人又吃又喝，有说有笑。教士看完这个房间，奇怪地问上帝：“为什么同样的情景，这个房间的人快乐，而那个房间的人却愁眉不展呢？”上帝微笑着说：“难道你没有看到吗，这个房间里的人都学会了喂对方吗？”教士恍然大悟。教士明白了什么？（2 分）这对我们有什么启示？（6 分）17.（10 分）公共汽车内，非常拥挤，一片嘴杂之声。 “喂，你挤着我了！”一个女孩在尖叫。 “怎么，来劲是吧！”一听就是个年轻气盛的小伙子。看来，一场争斗不可避免。 “年轻人，把心放宽，就不挤了。”这时传来一位老人的声音。顿时，车内一片沉寂。（1）你是如何理解老人“把心放宽，就不挤了”这句话的？（6 分）（2）结合当前社会主义荣辱观教育，你认为青少年应如何养成亲社会行为？（4 分）
