1、衡水中学 2011-2012 学年度第一学期一调考试高三年级生物试卷本试卷分第 I 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题）两部分。第 I 卷共 40 题，40 分。第II 卷共 5 题，50 分。总分 90 分。将 II 卷答在答卷纸上。时间 90 分钟。第 I 卷一、选择题 （每小题 1 分，共 40 分。每小题所给选项只有一项符合题意，将正确答案的序号填涂在答题卡上）1、 （原创题）从水稻的根尖细胞分离出某细胞器，进行分析，其碱基组成如下表所示A T G C U35 0 30 42 15则该细胞器中所完成的生理活动是 A、mRNA蛋白质 B、6CO 2+12H2OC 6H12O6+6O2+
2、6H2OC、C 6H12O6+6H2O+6O26CO 2+12H2O+能量 D、2C 3H4O3（丙酮酸）+4H+6H2O+6O26CO 2+12H2O+能量2 （原创题）下面是几个同学对有关蛋白质和核酸之间关系的总结，你认为错误的是 A在同一个生物体内，不同的体细胞核中 DNA 分子是相同 的，但蛋白质和 RNA 是不同的B基因中的遗传信息通过 mRNA 传递到蛋白质，遗传信息通过蛋白质中的氨基酸的排列顺序得到表达C在蛋白质合成旺盛的细胞中，DNA 分子多，转录成的 mRNA 分子也多，从而翻译成的蛋白质就多D在真核细胞中，DNA 的复制和 RNA 的转录主要在细胞核中完成，而蛋白质的合成均
3、在细胞质完成3.甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是 A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B.甲酶是不可能具有催化功能的 RNAC.乙酶的化学本质为蛋白质D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变4、 （原创题）将硝化细菌体内核酸彻底水解可以得到： AC、H、O、N、P 等元素 B五种含氮碱基 C4 种核苷酸 D8 种核苷酸5、下列生物中，除细胞膜外几乎不含磷脂分子的有 乳酸菌 变形虫 肺炎双球菌 蓝藻 酵母菌A B C D6、小麦种子萌发时产生淀粉酶，将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。小麦种子萌发的最适温度为 30左右。取适量小麦种子在 20和 30培养箱中
4、培养 4 天后，做如下处理：在 3 支试管中加入等量斐林试剂并加热至 50左右，摇匀后观察试管中的颜色。结果是 A.甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色 B.甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色C.甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色 D.甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色7如图是线粒体内膜的结构示意图，其中 F0和 F1两部分构成 ATP 合成酶。F 0镶嵌在膜中，则 F1位于 A线粒体内外膜之间B细胞质基质中C线粒体基质中D线粒体外膜中8下面细胞器中，参与有机 物合成作用的是 核糖体 线粒体 内质网 高尔基体 叶绿体A只有 B只有 C只有 D9催产素、血管舒张素都是含有 9 个氨基酸的多肽，但生理功能不同。主要
5、原因可能是两种多肽的 氨基酸种类不同 氨基酸排列顺序不同 氨基酸结合方式不同在细胞内合成的场所不同 肽链的空间结构不同A B C D10(原创题)下列对 ADPPi能量ATP 反应式中“能量”相关的叙述，正确的是 A向右反应需要的能量可来自细胞内蛋白质水解B向右反应需要的能量可来自葡萄糖等有机物的氧化分解C向左反应产生的能量可用于叶绿体中水的分解来源:学+科+网D向左反应产生的能量可用于细胞对水的吸收11.撕去紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然
6、后，两组外表皮都用浓度为 的蔗糖溶液里处0.3gml理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是 A.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输B.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输C.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输12.下图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的 KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）.下列有关叙述，错误的是 A3h 时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水B6h 时，甲组幼
7、苗因根系开始吸收 K+、NO ，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高C12h 后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡D实验表明，植物幼苗不能吸收水分时仍能吸收矿质元素13. （原创题）关于酶的叙述，正确的是A.酶提供了反应过程所必需的活化能 B.酶活性的变化与酶所处的环境的改变无关C.酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失D.酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸14.某一不可逆化学反应（ SPW）在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下进行到时间 t 时，向反应液中加入催化该反应的酶。下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是 A.甲 B.乙 C.丙
8、 D.丁15 下列关于无机盐在生物体内所起作用的叙述中,错误的是 A.合成 ATP、DNA、RNA、NADPH、脂肪等物质时，都需要磷酸盐作原料B.根瘤菌的固氮酶中含有钼、铁，说明某些金属元素可以成为一些复杂蛋白质的构成元素C.观察人的口腔上皮细胞时要用浓度为 0.9%的生理盐水，观察蛙的肠系膜中血液流动时使用的生理盐水浓度为 0.65%，这说明无机盐在维持细胞的形态和功能中有重要作用D.人缺碘会患大脖子病，是因为碘是合成甲状腺激素的重要原料16一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量（占细胞干重的质量分数：%）如下表数据，下列有关叙述正确的是 A碳元素的含量说明有机物是干物质的主要成
9、分B这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大CN、S 含量说明动物组织含蛋白质较多，若该动物血钙高则会发生肌肉抽搐D经测定该植物某有机物含 C、H、O、N、S，此化合物可能携带氨基酸进入核糖体17如图为几种常见的单细胞生物的结构示意图。有关该组生物的叙述中错误的是 A图中各细胞中都有两种核酸 B具有核膜、核仁的细胞是C内存在叶绿体，能进行光合作用 D的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性18将 3 株小麦幼苗分别培养在相同的培养基中，开始时测得它们吸水和吸 K 情况基本相同，随后对 3 株幼苗进行处理和检测，其结果如下：对本实验的解析，错误的是 A三组实验可以说明植物吸收矿质元素和吸收水分是
10、两个相对独立的过程B甲幼苗吸水量明显减少是由于溶液中浓度大于细胞液浓度C乙幼苗吸 K+量明显减少，说明植物吸收矿质元素离子的方式是主动运输D丙幼苗吸 K+量没有增加是因为根细胞膜上载体蛋白质的数量受到限制19、将牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成为一种富有广东特色的甜品姜撞奶。为了掌握牛奶凝固所需的条件，某同学将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，观察混合物 15 min，看其是否会凝固，结果如下表：温度() 20 40 60 80 100来源:学。科。网 Z。X。X。K结果15 min 后仍未有凝固迹象14 min 内完全凝固1 min 内完全凝固1 min 内完全凝固15 min 后仍未有凝
11、固迹象注：用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固。根据以上姜汁使牛奶凝固的结果，下列表述不正确的是 A.可证明新鲜姜汁含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态B.20和 100时酶的活性低，是因为酶的分子结构遭到破坏而失去活性C.将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合 ，能够提高实验的准确度D.60和 80不一定是酶的最适温度，缩小温度范围，增加温度梯度才可得到最适温度20 （原创题）如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是 A膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋B受精作用时，精子和卵细胞
12、之间的识别和结合C甲状腺细胞对垂体细胞分泌 TSH 的反馈调节D高等植 物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流21在水稻根尖成熟区 表皮细胞中能正常完成的生理活动有 核 DNA核 DNA 合成 RNA 聚合酶 mRNA蛋白质 RNADNA 染色质染色体 HO 2H 2O H 2OHO 2 基因突变A B C D22下图表示真核生物细胞的结构与功能，下列与此相关的叙述，不正确的是 A图中物质甲表示蛋白质，物质乙表示磷脂 B丙的功能特性是选择透过性C图中 的场所是叶绿体，的场所是线粒体D完成、功能的结构均具有单层膜结构23、右图是显微镜视野中某细胞的一部分，有关该细胞叙述正确的是 A图示为光学显微镜下
13、的细胞结构 B图中有两个中心体CRNA 仅存在于结构 1、6 中 D结构 1 和 3 在行使其功能时有水生成24仔细分析图，三个圆圈、分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是 A乳酸菌 B衣藻 C肝细胞 D棉花叶肉细胞来源:Z25. 细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，下图表示真核细胞中 4 种生物膜上发生的化学变化示意图，相关叙述不正确的是 A是内质网膜 B是高尔基体膜 C是叶绿体内膜 D是线粒体内膜26根据下图分析神经细胞，叙述错误的是 A此图不可表示突触小泡膜B静息电位的形成可能与膜上的、等载体有关C若此图为突触后膜，则突触间隙位于图示膜的 A 面D若将
14、神经细胞膜的磷脂层平展在空气水界面上，则与水面接触27如图为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图(其中物质 X 代表氨基酸；a、b、c、d、e 表示细胞结构)。下列说法中正确的是 A图中 a、b、c 和 d 依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜B物质 X 的加工和分泌过程仅说明生物膜在功能上具有密切联系C在图中 e 结构内，丙酮酸可氧化分解产生 CO2D有分泌功能的细胞才有 a、b、c、d 结构，抑制 e 的 功能会影响主动运输28、若右图表示植物细胞渗透作用的图解，下列说法错误的是 A植物细胞的原生质层相当于一层半透膜B一定条件下，活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水C当溶液浓度甲乙时
15、，细胞处于动态平衡，水分不能进出细胞D当溶液浓度甲乙时，细胞发生渗透失水，当溶液浓度乙甲时，细胞发生渗透吸水29. 人、鼠细胞融合实验，是用带有不同荧光染料的抗体标记两种细胞的膜蛋白，一段时间后两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体。右图是相关实验记录，据此不能得到的结论是 A温度增加到 15以上，膜质的流动性发生变化B该实验证明膜蛋白能够运动C温度对膜蛋白的扩散有影响D图中数据说明融合时间越长形成的嵌合体越多30、 （改编题）下图是几种物质进出细胞方式中，运输速度与影响因素间的关系曲线图，下列与此图相关的叙述中，正确的是 A.与水进出细胞相符的图有、B.与葡萄糖进入红细胞相符的图有、
16、C.与 K 进入丽藻细胞相符的图有、D.与蛋白质进出细胞相符的图有、31、将新鲜马铃薯切成粗细相同的 5cm 长条，再将它们分别放在浓度不同的甘露醇溶液中，4h 后测量每条的长度，结果如图所示。以下有关分析正确的是 马铃薯细胞液的浓度约为 30gL-1；当溶液浓度为 40gL-1时，细胞开始发生质壁分离；在溶液浓度为 30gL-190gL -1的范围内，细胞壁也有一定程度的收缩；在溶液浓度为 20gL-1，细胞能发生质壁分离。A. B. C. D. 32(2011广东四校联考)与生物膜的功能直接相关的一组是 水的光解 神经纤维的兴奋 胰岛素调节血糖受精作用 氨基酸脱水缩合 乳酸菌转化丙酮酸A
17、B C D33、如右图是番茄根细胞对 K+吸收速率和氧分压的关系曲线，下列说法错误的是 A图中 AB 两处用于根代谢活动的酶不同BAB 段，ATP 是限制根细胞对 K+吸收速率的主要原因C在 B 点以后，通过中耕松土可进一步促进对 K+的吸收D氧分压为 8 时，AB 曲线将演变为 M2形态34 人体中某一过程如下图所示：如果温度增加到 45，引起酶的活性部位改变，会引起 来源:学|科|网蛋白质活性部位酶 底物复合物酶 酶氨基酸A蛋白质被消化得更快 B蛋白质被消化得较慢或不能被消化C氨基酸缩合速度加快 D氨基酸缩合速度减慢或不能发生缩合 35下图中纵坐标表示酶的催化活性，横坐标表示 pH 值，将
18、肠淀粉酶（最适 pH 约为 8）溶液的 pH 值由 1.8 调至 12，能正确描述其催化活性变化的是 36、 （原创题)层粘连蛋白是由一条重链(A 链)和两条轻链(B 1、B 2链) 构成的高分子糖蛋白，作为细胞结构成分，含有多个结合位点并保持细胞间粘连及对细胞分化等都有作用，层粘连蛋白结构示意图如下，若该蛋白由 m 个氨基酸构成，下列有关说法不正确的是 A该层粘连蛋白含有肽键数为 m3 B该蛋白在细胞识别中具有重要作用C癌细胞膜表面层粘连蛋白减少 D该物质的合成只需核糖体即可完成37、下面的三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果。有关叙述错误的是（ ）来源:学科
19、网A图一、二、三所代表的实验中，自变量依次为催化剂种类、H2O2 浓度、pH 值B图一可以得出酶具有高效性C图二 bc 段产生的原因可能是过氧化氢酶数量（浓度）有限D图三可以得出 pH 越小或越大酶活性越高38、下表是为探究酶的专一性而设计 的实验方案，ad 代表试管，代表实验步骤。对该实验方案的有关评价，错误的是A本实验方案中温度的变化属于自变量 B步骤和步骤会影响酶的活性C步骤、和步骤的温度设置错误 D步骤和步骤的操作顺序有误39、 （原创题）下列关于物质跨膜运输的叙述中，错误的是( )A人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式相同B线粒体产生的 CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质C
20、海带细胞通过主动运输积累 I 等溶质，因而不会在海水中发生质壁分离D将酶解法去除细胞壁后制备的原生质体置于蒸馏水中，会因渗透作用吸水而胀破40在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时，可催化底物发生变化，如下图所示。竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，从而抑制酶的活性，如下图、所示。癌症化疗时应用的烷化剂(如二氯二乙胺)能够阻止参与 DNA 复制的酶与 DNA 相互作用。下列图示与此机制相符的是A B C D、第卷二、非选择题（每空 1 分，共 40 分）一、 （原创题） （10 分）甲图表示细胞核结构模式图，亲核蛋白需通过核孔进入细胞
21、核发挥功能。乙图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验，结合两图回答问题（1）核膜由 层磷脂分子组成，主要成分还有 ，同其它生物膜相同的功能特性是 性，代谢旺盛的细胞，核膜上的 数目多，它们的作用是 。从乙图可知亲核蛋白进入细胞核由其 部决定并需要 。（2）细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，这些功能与结构 （填数字）有关，结构的 性很强，其作用是 。二、 （原创题） （8 分）如图代表自然界中处于不同分类地位的 6 种体现生命现象的单位。图中、绘出了各自区分其他生物的标志结构，请据图回答：（1）、共有的细胞胞器是 （填名称） 。可以判断为 ，因为它同时具 （填序号） 。（2）结构中，
22、能增加膜面积的结构分别是 、 。结构的主要功能是 。（3）-类中一定能进行光合作用合成有机物的是 。 生物一定营寄生生活。三、（14 分）右图表示的是测定保湿瓶内温度变化的实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具：保温瓶（500mL）、温度计、活性干酵母、质量浓度 0.1g/mL 的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。（1）取 A、B 两装置设计实验如下，请补充下表中内容：装置 方法步骤一 方法步骤二 方法步骤三A 加入 240ml 的葡萄糖溶液来源:Z#xx#k.Com加入 10g 活性干酵母 B加
23、入 240ml 煮沸后冷却的葡萄糖溶液 加入石蜡油，铺满液面（2）B 装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ，这是控制实验的 变量。（3）要测定 B 装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置 C。请写出装置 C的实验步骤：装置 方法步骤一 方法步骤二 方法步骤三C 加入石蜡油，铺满液面（4）实验预期：在适宜条件下实验，30 分钟后记录实验结果，若装置 A、B、C 温度大小关系是： （用“”表示），则假设成立。四、（原创题） （10 分每空 2 分）某兴趣小组设计了两套渗透装置来探究关于渗透作用的问题。（1） 图 1 所示的甲、乙、丙三个渗透装置中，三个漏斗颈的内径相等，漏斗内盛有浓度相同的
24、蔗糖溶液，且漏斗内液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一个水槽的清水中。三个渗透装置半透膜的面积和所盛蔗糖溶液的体积不同，如下表。写出该实验的研究课题： 。如果最终结果如图 2 所示，写出该实验相应的结论 。（2）另一装置如右上图 3，A 代表清水，B、C 代表蔗糖溶液，开始时 B 溶液浓度大于 C 溶液，且两个漏斗的体积、半透膜面积及漏斗管内径均相等，过一段时间后漏斗管内液面不再发生变化，分别用 H1、H 2表示 B、C 漏斗管内液面与清水的高度差。试在图 3 中画出 H1、H 2 的高度（在答题纸上作答） ；当液面不再上升时两溶液浓度大小的关系为 （BC；BC；BC）在此过程中 A 中
25、水分子扩散到 B 的速率 （大于；等于；小 于）A 中水分子扩散到C 的速率五、 （改编题）(8 分，每空 2 分)为探究高温对酶活性的影响，某同学设计了如下实验：(1)实验过 程与结果：取两个洁净试管编号 1 和 2；在 1 号管中加入 2 mL 3%新鲜过氧化氢溶液，2 号管中加入 1 mL 20%新鲜肝脏研磨液。分别置于 100恒温水浴 5 min；将 2 号试管中的肝脏研磨液加入 1 号试管，振荡摇匀，再置于 100恒温水浴 5 min，结装置编号 甲 乙 丙半透膜面积 S S2 S蔗糖溶液体积 T T 2T图 3果未观察到气泡产生。(2)结果分析：推断观察不到气泡产生的可能原因。(3
26、)有人在原实验的基础上设计了以下实验验证上边的推断： ：将试管温度慢慢降至 37，无气泡产生。继续向试管中加入 2 mL 3%新鲜过氧化氢溶液，观察，若无气泡产生说明 。：将试管温度慢慢降至 37，无气泡产生。继续向试管中加入 1 mL 新鲜的 20%新鲜肝脏研磨液，观察，若无气泡产生说明 。：如果 和 同时成立，则证明原因是 。高三年级生物试卷三、14 分 答案：（1）不加入石蜡油 加入 10g 活性干酵母 （2）去除氧气 自（3）加入 240mL 煮沸后冷却的葡萄糖溶液 不加入活性干酵母 （4）ABC 四、10 分（1）探究溶液上升速率与半透膜面积和溶液体积的关系溶液上升速 率与半透膜面积和溶液的体积有关，成正比例关系（2）BC 大于五、8 分 (2)高温使过氧化氢酶变性失活、高温使底物过氧化氢全部分解完毕或 既有过氧化氢酶变性，又有底物被全部分解(3) 高温使过氧化氢酶变性 高温使底物过氧化氢全部分解完毕 既有过氧化氢酶变性，又有底物被全部分解附件 1：律师事务所反盗版维权声明附件 2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/
