1、第二课把握学习新节奏复习资料1初中学习有了哪些新的特点?进入初中，我们的学习有了一些新的特点。我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。例如，自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍等。2哎呀！那么多科目，我该先复习哪门课呢？老师讲课的速度太快了，我怎么听得懂呢？除了上面这些问题，你还能说出初中和小学在学习方面有哪些不同吗？升入中学后，学习上变化很大。初中一年级学科门类增多了；每门学科的内容趋向专门化和系统化。除了教学内容的深化和扩展外，中学在教学的方式方法方面，也有不同于小学的一些特点。主要表现在：（1）小学各科教学比较重视使用教具、挂图
2、、标本等直观教学手段。教学过程的设计，注重变换形式，创设情景，这是与小学生的思维特点相适应的。初中要逐步发展学生的抽象思维，各门学科随着年级的上升，规律性知识越来越多。教师注重讲清概念，课堂上分析演示较多，刚入初中的孩子对中学教师的教法感到不适应。（2）学习方法和习惯不同。小学教学中“扶”得较多，而中学教学中注重于学生的独立思考， “放”得较多。学生要主动安排时间和支配时间.（3）课堂教学密度不同。中学每堂课的时间比小学虽然只多五分钟，但讲课的内容要多许多。此外，中学教师讲课的速度，一般比小学教师要快，如果孩子上课注意力不集中，很容易造成知识上的漏缺。（4）课时安排上的不同。中学课堂教学中用于
3、复习巩固的时间相应地比小学要少，课内作业练习也略少，巩固知识的方法与小学也不尽相同，中学生要学会自己整理知识，学会知识的归类和综合。同时，要培养学习上的独立性、自觉性和主动性，掌握适应中学学习生活的学习方法，提高自学能力。（5）管理方法不同。在小学里，教师把学生当作小孩子，许多事情都是手把手教，“扶”着“走” 。在中学里，教师偏重于让孩子自己管理自己。家长要配合学校做好两方面的工作：一是培养孩子自主、自理、自立的能力；二是要教育孩子为集体承担义务和责任。（6）支配时间的自由度不同。小学生就近入学，初中分块入学，这样，中学生上学的路程比上小学时远些，上学、放学在路上的时间增加了。（7）作息制度不
4、同。中学的学科门类增多，课时数增加，每节课的上课时间增加 5 分钟，另外，初中生课外作业比小学生难度增加，时间延长。比起小学学习，初中学习的特点是：知识更丰富，视野更开阔了，方法更科学，涉猎知识更广泛，记忆更灵活，问题更深入等。3你对初中的学习生活有什么新感受？（1）管理方法不同。在小学里，教师把我们当作小孩子，许多事情都是手把手教，“扶”着“走” 。在中学里，教师偏重于让我们自己管理自己。（2）支配时间的自由度不同。小学生就近入学，初中分块入学。这样，中学生上学的路程比上小学时远些，上学、放学在路上的时间增加了，因而在校外接触社会的机会更多，面更广，这对我们成长既有利又不利。（3）作息制度不
5、同。中学的学科门类增多，课时数增加，每节课的上课时间增加 5 分钟，这些，都会引起我们的不适应，开始时易疲劳，注意力不能集中。另外，初中生课外作业比小学生难度增加，时间延长。（4）行为规范要求不同。中学在行为规范训练上比小学要求更高，内容更广，规章制度较多。（5）班主任工作方式不同。小学的班主任对学生管得严，指导得细，采用教师评价方式指导学生；中学比较注重学生的自我教育、自我评价、自我控制和自我完善。这样一部分学生往往会产生错觉，认为中学管得松。4为什么要学会做学习的管理者？“学会学习”是学生“终身学习”的基础。伴随着学习化社会的到来， “学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质，而这
6、种素质应从我们的基础教育阶段就着手培养。一方面，需要我们对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高自主学习的能力；另一方面，需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。因此，学会做学习的管理者，掌握一些学习方法和策略是非常必要的。5为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受?关键是我们在面对新的学习时，采用了不同的方法和策略。7 “时间管理”就是学习如何使自己更容易、更有弹性地利用时间，处理事情，并在有限时间内，更高效地完成更多的事情。附：管理时间的有效方法（1）列单。首先把一段时间内要做的事情一项一项记下，并培养成习惯。如记忆力不太好的话，最好及时记下该做和想做的事，
7、可以利用一些现代化的工具如电子记事本等，这可以让你轻松地完成要做的事情。（2）组织。根据列好的计划清单分门别类，再依据重要性和紧急性编排出行事的优先顺序，其顺序为第一优先是重要且紧急的事；第二优先是重要但较不紧急的事；第三优先是较不重要但却紧急的事；第四优先才是较不重要且并不紧急的例行任务，并想清楚每件事应怎样处理。（3）删除。完成组织后，看看排列在最后的事项是否有必要。如果不是必要的事情，便把它们删除。（4）习惯化。将以上的 3 个步骤培养成日常生活习惯。（5）强化。当以上的步骤完成之后，就会发现比没有计划的日子完成的事情多了，也让人有成就感了。这成就感是优质时间管理的回报，这回报将会使人感
8、到所付出的努力并没有白费。当自己有了成就的时候就要及时地给自己一些奖励，来强化自己的时间管理。8制定学习计划必须遵循的三条原则是什么?（弹性原则、自然原则和增强原则。 ）9要搞好学习，除了要适应老师的教学方法外，最关键的还要从我们自身找到适合自己的学习方式和方法。这是我们更好地掌握学习方法的第一步。学习方式主要指自己适合在哪种环境中学习。看看自己属于哪种类型？（1）学习时间上：夜猫子型、太阳高高挂型、早起型、长夜漫漫型（晚上学习型可以叫黑夜型）（2）是否喜欢独自学习上：独行侠型、合群型（3）获得知识的方式上：阅读型、手脚并用型、视听型（4）学习环境上：安静型、菜市场型10如何找到适合自己的学习
9、方式?每个人都有自己的学习方式，种种方式各有特点。我们不能盲目地跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式，成为学习的管理者。（1）只有在摸索尝试，不断努力的过程中，才能找到适合自己的学习方法，使自己的学习更愉快、更有效率；（2）同时要结合老师的教学实际，与老师共同探讨适合自己学习的方式。把握好初中三年学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。11李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？李明是以自己对老师的授课风格的喜好为标准来确定自己的学习喜好。如果李明这样继续下去，会有什么后果？李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什
10、么兴趣了。如果你是李明，你会怎么办？与我们各有自己的学习方式一样，老师的教学也是各有各自特点的。进入初中，会有更多的老师进入我们的学习生活。我们全面地了解他们，我们将感受到他们各自的独特魅力。为曾经给自己上过课的老师，列出一个教学风格的优点清单。张老师 上课特别有热情，很能感染我。李老师 学识渊博，知识面广。孙老师 积极引导我们动手和实践能力。王老师 对我们体贴关怀，特别耐心。12学习中的苦与乐1.我在热烈的掌声中接过全省中学生作文大赛的获奖证书2.有时候经过自己的努力，把一道很难的数学题算出来了，我感到很高兴学习中有 乐3.当考试得了满分，也感觉特别好1.学业的压力，作业太多，有时不会做2.
11、只是每次考试红灯高挂，苦不堪言学习中也有苦3.学习很枯燥，自己不感兴趣的课程也要学在学习中，我难忘的快乐瞬间是受到老师的表扬，因为当时我学习得刻苦和努力，成绩优异，同学们非常羡慕我，我心里很美，所以我快乐！13在你学习过程中，有哪些快乐的事？我是中学生，而且是快乐的中学生。富兰克林认为读书最快乐，伽利略说思考最快乐，苏格拉底说为理想而奋斗最快乐，布鲁诺说为真理而斗争最快乐。追求理想我快乐，获得知识我快乐，完善自我我更快乐呀，每向真理接近一步我快乐；在学习过程中，不断完善知识系统，我快乐；在追求真、善、美的过程中，不断完善自己的心灵，我快乐。当您获得知识的时候，您是快乐的，当您追求成功的时候，您
12、是快乐的；当您体验到追求的艰辛而磨炼了您的意志时，您是快乐的：“学习，就等于把生命中的寂寞时光换成享受的时刻。 ”学习使我们的头脑敏捷；学习使我们的知识渊博；学习使我们的谈吐高雅；学习使我们的生命充实。 辞海中载：乐是喜悦快乐，乐是乐意喜欢，乐是乐观。乐作为一种主观感受存在于社会生活的各个方面，特别是在学习中，乐观向上的精神状态，能激发我们浓厚的学习兴趣，培养战胜困难的顽强意志。魏书生老师曾经说过；“学习是享受” ，也就是说学习是快乐常伴、乐趣无限的。14为什么学习对我们每个人来说都是苦乐交织的?(1)学习是一个探究和发现的过程，要克服困难，刻苦努力，是苦；但同时，在学习中不断发现和激发自身潜
13、能，获得自我超越是乐。(2)面对学习求索的艰难，学习是一种“苦” ；面对失学者人生留下的阴影和不可弥补的遗憾，学习是一种乐。(3)对“享有学习权利和机会”与“放弃学习的权利和摆脱学习的困难”进行选择，取后者是一种“苦” ，取前者是一种“乐” 。15回忆你小时候不能理解的一个问题，它是蝙蝠为什么不是鸟。而现在你已经明白了，你是什么时候懂得其原因的？在中学生生物课堂上，蝙蝠属于动物。再想想，你是怎样知道这些答案的？通过初中各科知识的学习。如果不学习，你能知道答案吗？不能。每人至少提出一个现在还不明白的问题，看看全班同学一共提出多少个问题。提示：地球还有多长的寿命?人类可否迁移到其他星球?植物能否“克隆”?人类真的是由古猿转化而来的吗?16如何体验探索世界奥妙的快乐?当我们从学习中逐渐了解世界的奥秘，当我们的好奇心在学习中得以满足，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就会溢于言表，留心周围的世界，我们会发现更多有趣的现象和问题，催促我们去探索和发现。
