1、爱在屋檐下 自主广场我夯基 我达标1春秋时，有一个名叫颖考叔的人，去见当时的郑国国君郑庄公。郑庄公设宴招待他，宴席上，颖考叔把一些食品放在一旁不吃。庄公很奇怪，问他为什么不吃。他回答说：“我的母亲年龄很大了，她从来没有吃过这么美味的食物，请大王允许我带回去敬奉我的母亲。”庄公听了，大受感动。下面对颖考叔做法的评价中，你赞同的有（ ）A.颖考叔向人乞求施舍，太没有志气了B.颖考叔时刻想着孝敬母亲，令人敬佩C.颖考叔不懂得交往的礼仪，结果闹了笑话D.颖考叔孝敬父母的品德值得我们学习思路解析：本题主要考查“怎样孝敬父母” 。颖考叔以自己的实际行动孝敬父母的品德是值得我们学习的。父母不仅赋予我们生命，
2、而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。我们应从日常生活中的小事做起。答案：BD 2.某市一名小学生因为自己的父母都是下岗工人，收入低还没有文化，觉得在同学们中间很没面子，于是他向当地法院请求“更换父母” 。他在法庭上提出对父母的要求是：一不能是下岗工人，收入要高；二要有文化，最好是干部或者医生。他的这一举动，引起了社会上的议论。下面观点中，你认为正确的有（ ）A.这个孩子的做法应该受到批评和教育，他不懂得尊重和体贴父母B.这个孩子的做法应该得到支持，因为孩子的成长离不开良好的家庭环
3、境C.这件事说明青少年的法律意识在增强，学会了依法维护自己的权利D.这件事说明一些青少年缺乏家庭责任感，应该加强对他们进行家庭美德教育思路解析：本题主要考查“与父母的关系不可选择” 。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。我们的生命是父母给予的，这种关系是不可选择、无法改变的。这个孩子的做法应该受到批评和教育，缺乏家庭责任感，不懂得尊重和体贴父母，他的这种做法是错误的。答案：AD 3.下图中青年的言行给你的启示有（ ）A.孝敬父母应该落实在具体行动上B.孝敬父母应该体贴父母、关心父母，不能只在口头上说说C.孝敬父母应该多为父母做些力所能及的事情D.孝敬父母不能向父母提出过分的要求思路解析：
4、本题主要考查孝敬父母的做法。A 、B、C 三 项都是说明孝敬父母要落实在实际行动上。D 项虽然本身正确，但与题意无关，所以不能选。答案：ABC 4.孝敬父母是中华民族的传统美德，自古人们就赞扬那些孝敬父母的人，谴责那些不孝敬的人， “二十四孝”的故事流传至今。对于传统的孝道，我们应该（ ）A.全部继承，绝对地顺从父母的意志B.继承其中的优良传统，摒弃其中的落后方面C.传统美德都已经过时了，没有必要继承D.发扬传统美德，并注入新的内容思路解析：本题主要考查“如何对待孝敬父母的传统美德” 。A、C 两项中的想法和做法都是片面的。B、D 两项都说明对孝敬父母的传统美德应批判地继承和发扬。答案：BD
5、5.对于家庭生活中父母与子女的关系，下列认识错误的是（ ）A.父母对子女有抚养教育的义务B.父母虐待子女应当受到法律惩罚C.子女有孝敬父母的义务D.子女应该无条件地服从父母思路解析：本题主要考查“父母与子女间的关系” 。A、B、C 三项都是正确的，只有 D 项是错误的，而题干的要求是选出错误的选项，故选 D 项。这类题容易出错，所以做题时一定要看准题目的要求。答案：D 6.现在的家庭结构一般为（ ）主干家庭 单亲家庭 核心家庭 联合家庭A. B. C. D.思路解析：该题考查家庭的构成。家庭的结构是不断演化的。过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族，现在一般为核心家庭和主干家庭。核心家庭是
6、由父母和未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭是指由祖父母（或外祖父母） 、父母及第三代组成的家庭。此外，还有少量单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活） 、联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭） 。答案：A 7.孝敬父母（ ）A.是道德义务，但不是法律义务B.是法律义务，但不是道德义务C.既是道德义务，也是法律义务D.既不是道德义务，也不是法律义务思路解析：本题主要考查孝敬父母的理由问题。我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝敬父母是子女应尽的法律义务。答案：C 8.“谁言寸草心，报得三
7、春晖。 ”父母应该受到我们的孝敬。这是因为（ ）A.父母给了我们生命B.父母哺育我们成长，教我们做人C.父母为家庭作出了贡献D.父母比我们年长，比我们有知识，比我们有财富思路解析：这道题主要考查为什么孝敬父母的问题。父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。答案：ABC我综合 我发展9 孝敬父母，你肯定有自己的方法，现在去了解一下其他同学好的做法吧！（1）我在孝敬父母方面做到了： （2）我了解到其他同学的做法有： 思路解析：该题目主要考查热爱父母的情感和孝敬父母
8、的基本技能。注重情感技能的考查是新课程的评价理念，大家在学习中应注意转变学习方式，注重情感技能的培养。答案提示：孝敬父母要体现在日常生活中，要落实在具体行动上。只要是日常生活中的小事即可。10在一项对中学生的调查中，超过半数的学生认为：“维护父母的权威并不是孝顺的一种最好方式。 ”可见，父母与子女之间的平等对话关系已在现代家庭中普遍建立。不少同学同时表示：虽然不认为父母是家庭的绝对权威，但会尊重父母的意见。如果有不同意见，他们也会以委婉的方式表达。你同意上述观点吗？为什么？思路解析：此题主要考查综合分析辨别能力、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。解答此类问题注意两点：第一，读懂材料，划清层次
9、；第二，联系材料，找准知识点，思路清晰，具有逻辑性。答案：同意。孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。但我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现。11两三岁时，我就没有了妈妈。可是，我懂得了有一个哑巴爸爸是多么的屈辱。因此，我从小就恨他我的哑巴父亲。最可气的是别的孩子叫我“哑巴老三” （我在家中排行老三） ，骂不过他们的时候，我会跑回家去，对着正在磨豆腐的爸爸在地上划一个圈儿，再在中间
10、吐上一口唾沫。虽然我不明白这究竟是什么意思，但别的孩子骂我的时候就是这样做的，我想，这大概是骂哑巴的最恶毒的表示了。我常想：人间充满了爱的交响曲，然而我的哑巴父亲却让我懂得，其实，最美的音乐便是无声的父爱。这个故事中间省略号处省略了一些重要内容，请你按照你的理解进行合理补充，表达出作者最后抒发的感情。（1）我的补充提纲或者概要：（2） “我从小就恨他我的哑巴父亲。 ”请你对此发表自己的看法。思路解析：此题贴近生活实际，旨在考查学以致用的能力。考查的知识点是“难报三春晖” 。写出自己想写的内容便可，答案可以不唯一。答案：（1）提示：后来，我成家了，当了母亲，便想起了孤苦伶仃的父亲，回老家接父亲到
11、城里享福。不料，中途翻车，自己摔成了植物人。父亲长期坚持给我进行康复性治疗，终于给了我第二次生命。 （仅供参考）（2）这种行为是错误的。我们的生命是父母给予的，父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系，它不因父母之间婚姻关系的解除而消亡，不因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变。我们同父母的关系是不可选择、无法改变的。父母含辛茹苦哺育我们，这种恩情我们要永远铭记在心中。主人公的父亲虽然有语言障碍，但他尽到了一个父亲的责任，理应得到子女的爱而不是恨。12今年开学初，某校八年级的吕红同学没到学校报到。为此，班长到小红家了解情况。小红的父亲说：“女孩子只要认几个字就行了。小红已经 14 岁了，要早点
12、外出打工赚钱。”小红为此十分苦恼。请你对小红父亲这段话进行评析。思路解析：该题考查的是父母对子女的教育问题。父母如果不履行对子女的教育义务，让孩子辍学，就要受到法律的惩罚。答案：小红父亲的说法是错误的。他侵犯了小红的受教育权，违背了我国的有关法律规定，他的行为是违法行为。小红父亲的行为也是重男轻女的表现。我创新 我超越13我一直都抱怨女儿太粗心，根本没有女孩样，可最近我发现女儿好像有秘密了。以前她的日记本写完以后，一定要我检查。可是这几天，她总是背着我写日记，一旦我走近她，老远她就用手捂住。我很奇怪，问她：“你干嘛呢？怎么不让我看？”女儿神秘地笑笑，两只手盖在本子上。我逗了她几句就离开了，可心
13、里却在猜测着。深夜，我做完了一天的家务，准备好了明天的早饭，打算休息了。猛然间，我想起了女儿的日记。犹豫了一阵以后，我终于还是打开了女儿的日记本，虽然我知道这样做是侵犯女儿的权利，也违背了我对她的承诺。只见上面工工整整地写着：“5 月 8 日 天气：晴妈妈的生日快到了。我多想送她一件礼物啊！可是我没有礼物送给妈妈，我只有用一种特殊的方式表达对她的爱，那就是把心里话写在日记里。妈妈以为我还是个幼稚的小孩子，她根本不知道我已经长大了，我什么都懂了，我懂了她的爱。有一天晚上，妈妈问我早餐吃什么，我随口说了句想吃面包圈。第二天早上，妈妈早早地起来，走了很远的路给我买来面包圈。妈妈工资不多，为了供我上学
14、，每天都很辛苦。有时候，我一觉醒来，发现妈妈还在忙碌着。我想，妈妈为我做了很多很多的事，我就应该以优异的成绩回报她。我爱我的妈妈！”文字下面，女儿画了两颗心，一颗大的，一颗小的，紧紧连在一起。那一刻，我泪流满面真没想到，12 岁的女儿能有这样的心思。我想我真的应该重新看待我的女儿了，她就像一枚春天里的绿叶，不经意间，悄悄地在身边展开，带来了无限的惊喜和幸福。一位母亲的独白看了这位母亲的独白，对你有什么启示？思路解析：此题贴近生活实际，旨在考查学以致用的能力。父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应
15、当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。答案：这位母亲的独白告诉我们：我们与父母之间的代沟并不是完全无法逾越的，只要肯付出努力，掌握与父母沟通的基本要领，就可以消除与父母交往的障碍。我们的父母为我们付出了很多，而对我们的要求却很少，他们是那么容易得到满足，我们有什么理由不理解、体贴他们呢？让我们都来付出一分孝心，回报我们的父母吧。14请同学们都积极投身到体验活动中来，开展“我为妈妈洗脚”的综合实践活动，让同学们回家为自己的妈妈洗脚，把洗脚的感受以日记的形式记录下来，并展开“洗脚”体会的交流，再与妈妈共同填写反馈卡。“我为妈妈洗脚”调查表有洗的 没洗的 妈妈配合的态度 我的态度主动 被动 主动 被动
16、 主动 被动小结：思路解析：有无孝敬父母的习惯，不单单是子女对父母关心与否，其实质是一个能否关心他人的大问题。在家里能养成孝敬父母的好习惯，到社会中才有可能做到关心同事，也才有可能做到对祖国忠诚。答案提示：积极参与吧，相信你一定是一个孝顺的好孩子！合作共赢有这样一个谜语：早上四条腿，爬行；中午两条腿，年轻力壮，跑步；晚上三条腿，拿着拐杖漫步。我们知道，谜底是“人” 。朋友，在你还是四腿爬行的婴儿时，是谁把你抚养长大的?朋友，当你年轻力壮时，你是否想起你的双亲已经变成了白发苍苍、行动不便的老人?当你年轻时，你是否想过自己总有一天也会老，也会需要子女这根拐杖呢?老人，为了抚育自己的子女，辛劳一生，但是，他们辛苦一生抚育长大的儿女是否能给他们足以依靠的拐杖呢?作为子女，其实本来就是他们步入老年之后的拐杖一种依靠，一种安慰，一种满足。请你联合其他同学，写一份孝敬父母的倡议书，并向社会发出倡议：让我们都成为父母结实、安全的拐杖！
