1、2.2.2 氧气学科：化学 课时：2 总课时数：知识与技能1 认识化学反应，了解化学反应的基本特征2 认识化合反应和氧化反应 过程与方法学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。教学目标情感态度与价值观1 逐步培养化学的兴趣 2 知道化学反应的主要用途。教学重点 氧气的化学性质及化学反应的概念教材分析教学难点 氧气的化学性质的掌握教 学 过 程教师活动 学生活动 备注（教学目的、 时间分配等）复习：上节课所学内容回忆氧气能和哪些物质发生反应？说明氧气具有哪些化学性质？写出硫、碳、铁在氧气中燃烧的文字表达式。回答老师提出的问题：在黑板在书写文字表达式总结黑板上的是否正确锻炼学生实验探究学习的能力
2、。提高学生的总结能力。教师活动 学生活动 备注（教学目的、 时间分配等）问：这几个反应有什么特点？ 指出这类就是第一个基本反应类型-化合反应。板书概念上述的反应还有一个共同的特点：反应物中都有氧气，我们就叫做氧化反应。其中的氧是指氧元素。总结：氧气具有氧化性，是氧化剂。分析：燃烧是剧烈的氧化反应，生活中有很多 不易被察觉的氧化反应，叫做缓慢氧化。那么燃烧和缓慢氧化的异同点有哪些？课堂练习：课堂小结：对于化合反应和氧化反应都有清醒的认识。总结：1.反应条件都是点燃。2 反应物中都有氧气。3 都有新物质生成，都是化学变化。4.反应物都是两种，生成物是一种。记忆理解判断书尾题 3（5）举例子总结：1 都是氧化反应 2 都放出热量 3 剧烈程度不同4 反应条件不同。体现学生的自主探究的学习理念。运用比较的方法板书设计课题 2 氧气(2)一 化合反应1 定义 2 特点二 氧化反应1. 概念2. 判断方法教学后记：
