1、第十六讲 电与磁课时1 磁现象 磁场 电磁铁,怀化五年中考命题规律)年份 题型 题号 考查的知识点及 内容 分值2015选择题 7 发现电和磁之间 联系的科学家 3选择题 11 探究电磁铁磁性 3作图题 28通电螺线管电流方向与南北极关系32014 选择题 9 螺线管电流与磁 极方向间关系 32013 填空题 25 通电螺线管的优 点 22012选择题 14 通电导线周围的 磁场 2填空题 20 地磁场的南北极 2作图题 31(3) 通电螺线管的磁 极 32011选择题 8 电和磁的说法判 断正误 2填空题 21 电磁铁、地磁场 2考标解读1.磁性和磁体、磁化(了解) ；2.磁场 (认识)；3
2、.磁感线、地磁场( 了解)；4.探究通电螺线管外部磁场的方向(会)；5.了解通电螺线管外部的磁场(安培定则 )(了解)；6.电磁铁、电磁继电器( 了解)从以上统计发现：怀化近五年中考在本课时主要考查地磁场(2次) 、通电螺线管的磁场(4次)、电磁铁(2 次)、电和磁的概念(2次)。以填空题、选择题和作图题形式出现，分值 29分。,怀化五年中考命题点分类演练)磁场1(2011怀化中考)关于电和磁，下列说法正确的是( )A磁场我们看不见，所以磁场实际上不存在 来源:学优高考网B电流周围不存在磁场C地球周围不存在磁场D磁能生电，首先发现电磁感应现象的科学家是法拉第2(2012怀化中考)小磁针指南北，
3、是因为地球是一个巨大的磁体，地磁的北极在地理的 _极附近，地磁的南极在地理的_极附近。电流的磁场 电磁铁3(2015怀化中考)通过如右图所示相同原理实验，第一个发现了电与磁之间的联系的科学家是 ( )A奥斯特 B帕斯卡C牛顿 D伽利略4(2015怀化中考)如右图所示，在探究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关的实验中，下列说法中正确的是 ( )A把滑片向左滑动时，磁性减弱B把滑片向左滑动时，磁性增强C若增加线圈匝数，磁性将减弱D若改变电流的方向，磁性将增强5(2013怀化中考)通电螺线管磁性的强弱可以通过改变_ 的大小、线圈的匝数和加铁芯来实现，通过改变电流的_可以使通电螺线管的磁极对换。6(201
4、1怀化中考)小磁针悬挂静止后有一定的指向，说明地球本身 _(选填“是”或“不是”)个巨大的磁体；电磁铁在实际中的用途很多，最直接的应用之一是电磁起重机。把电磁铁安装在吊车上，通电后吸起大量钢铁，移动到指定位置后，切断_，磁性消失，把钢铁放下。7(2015怀化中考)如图所示，一通电螺线管的右端为北极 (N)极，且它的右侧有一小磁针，请你在图中标出小磁针的南极(S)及用箭头标出螺线管中的电流 I的方向。,中考考点清单) 磁现象磁性 物体能够吸引_类物体的性质磁体定义 具有磁性的物体分类按获取方式分：_磁体和_磁体按磁性保持时间分：_磁体和_磁体性质 磁体具有磁性磁极定义 磁体上磁性最强的位置名称
5、_极和_极作用 同名磁极相互_，异名磁极相互_磁化 定义原来没有磁性的物体在_或_的作用下获得磁性的现象【提示】(1)一个磁体有且只有两个磁极。(2)物体与磁体相互排斥，其一定具有磁性；物体与磁体相互吸引，其不一定具有磁性。磁场基本性质对放入其中的磁体产生_的作用，磁极间的相互作用是通过磁场发生的方向规定在磁场中某点的小磁针静止时_所指的方向规定为该点的磁场方向磁感线 来源:gkstk.Com作用 用来描述磁场的分布情况，实际 并不存在特征在磁体周围，磁感线从_极出发回到_极在磁体内部，磁感线从_极出发回到_极磁感线 几种磁体磁感线分布图地磁场定义 地球周围存在的磁场分布地磁南极在地理_极附近
6、，地磁北极在地理_极附近磁偏角 最早由我国宋代学者_记述【提示】(1)磁感线上任何一点的切线方向都与置于该点的小磁针静止时N 极所指的方向一致。(2)磁感线是封闭曲线，它不会相交。(3)磁感线有疏密，磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。电生磁1电流的磁效应奥斯特实验现象结论 _周围存在磁场，磁场方向跟_有关通电螺线管的磁场分布 通电螺线管周围的磁场跟_磁体的磁场相似来源:学优高考网gkstk判定安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中_，则大拇指所指的那端就是螺线管的_极2.电磁铁及其应用结构 内部插入_的通电螺线管原理 电流的_效应实验探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关探究方法_法_法(电磁铁
7、的强弱可通过吸引铁钉的多少来判断)结论 匝数一定时，通过的_越大，磁性越强；电流一定时，_越多，磁性越强优点磁性有无可以通过_来控制磁性强弱可以通过线圈中_和_来控制磁极方向可以由电流方向和线圈绕向来控制应用：电磁继电器实质 利用电磁铁来控制工作电路的一种开关工作来源:学优高考网gkstk原理图作用 利用_、弱电流控制_、强电流工作电路【提示】电磁铁的铁芯用铁而不用钢制作的原因：铁磁化后磁性容易消失，可方便地控制电磁铁磁性的有无；钢磁化后磁性不易消失，无法控制电磁铁磁性的有无。3磁场对通电导线的作用内容 通电导体在磁场中要受到_的作用产生条件 (1)有磁场(2)导线有电流通过影响力的方向因素(
8、1)_的方向(2)_的方向影响导体运动快慢的因素(1)_的大小(2)_的强弱应用 电动机,中考重难点突破)磁场【例1】(2015怀化铁二中二模 )下列说法正确的是( )A磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，可通过实验来模拟B磁体周围的磁感线从磁体S极出来，回到磁体N极，构成闭合曲线C磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时，南极所指方向相反D磁感线分布越密的地方，其磁场越弱【方法技巧】磁场及磁感线的理解：磁场我们用实验可以感受到它，它是确确实实存在的，但是我们看不见、摸不着；磁感线其实并不存在，是人们虚拟出来的，可以方便、形象地描述磁场。【针对性训练】1(2014溆浦二中二模)如图是条形
9、磁体的磁感线分布，图中的 E、F、P、Q四点，磁场最强的是( )AE点BF点CP点DQ点安培定则的应用【例2】(2015靖州模拟)小磁针静止时的指向如图所示，由此可知 ( )Aa端是通电螺线管的N极，c端是电源正极Ba端是通电螺线管的N极，c端是电源负极Cb端是通电螺线管的N极，d端是电源正极Db端是通电螺线管的N极，d端是电源负极【方法技巧】安培定则中共涉及三个方向：电流方向；线圈绕向；磁场方向。关于这方面的考查，一般是直接或间接告诉其中的两个，利用安培定则来确定第三个方向。【针对性训练】2小明自制了一个带有电磁铁的木船模型(如图所示) 。将它放入水中漂浮，船头指向东。闭合开关 S，电磁铁的
10、A 端为 _极；电磁铁由于受到_的作用，船头会指向_。,中考实验突破) 探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关【例】(2014溆浦模拟)为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素 ”有关，做了以下几次实验，实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题：,甲),乙) ,丙)(1)通过观察图甲中A与B两个电磁铁，当通过线圈的电流相同、有无铁芯相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越_。(2)通过观察图甲中B与C 两个电磁铁，当通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同时，_(选填“有”或“无”) 铁芯的电磁铁磁性较强。(3)通过观察图乙与图丙，当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时，电磁铁的电流越_，它的磁性就越强。(4)结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有：_。【方法技巧】本探究实验利用控制变量法，电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数的多少、有无铁芯有关，探究与什么因素相关时，其他因素不变，电磁铁磁性的强弱通过吸引铁钉的多少来体现，此处利用转换法。
