1、【内容标准（试验稿） 】（1）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。 【内容标准（2011 版） 】中学历史教学园地（1）通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。一、选择题1 （2015江苏扬州2） “将都城由平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语，穿汉服，与汉族通婚。 ”材料中反映的是下列哪一改革的主要内容？（ ）A管仲改革 B商鞅变法C孝文帝改革 D忽必烈改革【答案】C2 （2015江苏泰州32）提示历史之间的因果联系，是历史学习的重要方法。下列因果搭配错误的是（ ）A刺史的设置加强了对京师百官以及皇族的监督检举B北魏孝文帝改革促进了北方民族融合C文成公主入藏奠定
2、了汉藏密切交往的基础D闭关政策导致了中国落后于世界发展潮流【答案】A3 （2015山东德州2）下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中 A 政权的建立者是（ ）A匈奴族 B鲜卑族C氐族 D女真族【答案】B4 （2015四川乐山15）图 1 为我国古代朝代更替示意图的片断摘录。图 1 中代表的朝代分别是（ ）A商朝、秦朝、三国 B秦朝、隋朝、唐朝 C商朝、秦朝、隋朝 D隋朝、宋朝、明朝 【答案】A5 （2015山西省1）山西是我国古代历史上北方多民族交融的重要区域。以下历史事件与山西有关的是 （ ）张骞出使西域 北魏孝文帝改革 北宋与辽的战和 清朝设置驻藏大臣A BC D【答案】B 6 （2
3、015甘肃武威1）魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服” “汉人胡食”的多元文化融合景象。对出现这一景象影响最大的历史事件是（ ）A昭君出塞 B北魏孝文帝改革 C文成公主入藏 D册封达赖、班禅【答案】B7 （2015湖南长沙15）下列关于商鞅变法和孝文帝改革共同点表述中，正确的一项是（ ）A都进行了迁都 B都推行了汉化政策C都大大提高了军队的战斗力 D都是统治者自上而下的改革【答案】D 8 （2015福建龙岩2）历史老师制作了一则谜语，谜面是：迁都洛阳、汉化政策、民族融合（打一历史事件） 。这则谜语的谜底应是（ ）A商鞅变法 B北魏孝文帝改革C文成公主入藏 D土尔扈特回归祖国【答案】B9
4、（2015山东济宁六三制7）历史人物总是与历史事件相连，下列历史人物和历史事件搭配正确的是（ ）A北魏孝文帝把都城从平城迁到洛阳B成吉思汗建立元朝C汉武帝修筑长城【答案】A11 （2015山东济南2）某同学搜集到以下四幅图片，请帮他拟定一个正确的主题（ ）A中华文明的起源 B统同一国家的建立 C政权分立和民族融合 D繁荣开放的社会【答案】C12 （2015湖南株洲3）某同学查阅了有关“赤壁之战” 、 “三国鼎立” 、 “人口南迁” 、 “北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是（ ）A统一国家的建立 B政权分立与民族融合C繁荣与开放的社会 D民族关系的发展【答案】B13 （2
5、015内蒙古赤峰2）诏令：“不得以北俗之语于朝廷，若有违者，免所居官。 ”其内容属于（ ）A商鞅变法 B管仲改革 C北魏孝文帝改革 D王安石变法【答案】C14 （2015广东茂名31） “国家统一，民族融合”是中国历史发展的主流。以下史实符合这一主题的有（ ）秦始皇规定以小篆为全国统一文字 北魏孝文帝提倡改穿汉服 辽、宋、西夏、金政权的对峙 乾隆帝平定大小和卓叛乱A BC D【答案】B15 （2015山东潍坊3）史载，孝文帝雅好读书，遍览经史，经受儒学影响。这种影响表现为（ ）A独尊儒术 B实行汉化C开发江南 D科举取士【答案】B二、非选择题中学历史教学园地16 （2015江苏南京26）阅读下
6、列材料材料一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）材料二 西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，一统于周天子的统治之下。从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统” ，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。“大一统”之梦请回答：（1）材料一示意图中的处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，西周的建立者是谁？据材料二，归纳西周实行政治制度的作用。 （5
7、分）（2）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？举两例说明“追求统一仍始终是共同政治理念和奋斗目标” 。（4 分）（3）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。 （1 分）【答案】26 （1）东周；战国。周武王。使周王朝紧密地联为一体；巩固了周天子的统治。（5 分）（2）焚书坑儒。儒家思想。西晋统一等；北魏统一黄河流域等。 （4 分）（3）追求大一统。 （1 分）17 （2015江西省17） （6 分）阅读下列材料，回答问题。材料一 如下图（1）导致图一所示人口迁移最主要的社会原因是什么？（1 分）图二所示被迫迁移的是一些什么人？（
8、1 分）（2）上面两图所示人口迁移对迁入地带来相似的影响是什么？（2 分）材料二 在 1830 年，英格兰有三分之二的人口居住在有两万人或者不到两万人的地方，到1914 年，有三分之二的人口居住在两万人或超过两万人的地方。在 1840 年时，只是伦敦和巴黎有 100 万人口。到 1914 年，柏林、维也纳、圣彼得堡和莫斯科也有 100 万人口了，在欧洲以外，还有纽约、芝加哥、费城、里约热内卢、布宜诺斯艾利斯、加尔各达、东京和大阪等人口达百万的城市。RR帕尔默：现代世界史 ，世界图书出版公司（3）据材料三，说说人类进入工业化时代以来，人口流动的基本趋势。 （2 分）【答案】17 （6 分） （1
9、）北方战乱；（1 分） 非洲黑人。 （或“非洲人、黑奴、奴隶” ，1 分）（2）为迁入地补充了劳动力，促进了迁入地的经济、文化的发展。 （意思相近即可，2 分）（3）由农村流向城市。 （或“由农村、小城镇流向大城市” ，意思相近即可，2 分）18 （2015河南省21） （5 分）阅读下列图片，回答问题：材料一 材料二（1）材料一的图二与图一相比较，丝绸之路的起点城市发生了什么变化？这些城市开始成为起点与它们曾是哪些王朝的都城密切相关？（3 分）（2）观察材料二的三幅图片，概括指出古代洛阳在丝绸之路上有着怎样的国际地位？（1 分）（3）要材料二中任选一幅图片，说说图片内容的历史价值。 （1 分
10、）【答案】21 （5 分） （1）从长安延伸到洛阳或洛阳也成为起点。 （1 分，答案必须体现变化。 ）西汉；（1 分） 东汉。 （1 分）（2）集商业贸易与文化交流于一体的国际化大都市。 （1 分）（3）汉魏洛阳城遗址：是研究汉魏时期洛阳城规模、结构等的第一手资料。洛阳出土的东罗马金币：是古代洛阳与东罗马帝国通过丝绸之路进行商贸交流的佐证。洛阳白寺：是中外通过丝绸之路进行佛教文化交流的见证。 （1 分。答出其中任意一点即可。 ）19 （2015广西桂林16） （10 分）阅读下列材料：材料一 在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大
11、量生命，以致 2000 多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有 100 万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二 右图：西晋时期被汉人使用的方凳、胡床。材料三 禁用鲜卑语，统一使用汉语，30 岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。请回答：（1）材料一的“皇帝”指的是谁？（1 分）他“耗去大量的生命”修筑长城的目的是生命？（1 分）依据材料谈谈你对他修长城的看法。（2）材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期两个内迁的北方少数民族名称。材料三反映的是历史上哪一次改革？这
12、次改革的目的是什么？（3）结合三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。【答案】16 （1）秦始皇（1 分） 。目的：抵御匈奴（1 分） 。看法：修长城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠夺，但也耗费了大量人力物力，给老百姓带来了痛苦和灾难(要求答出两层意思，意思相近即可（ 2 分） 。（2）匈奴、鲜卑、羯、氏、羌（任写两个即可，2 分） 。北魏孝文帝改革（1 分） 。目的：革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏的统治(答出任意一点即可（1 分） 。（3）变化：从民族间的对抗到民族融合（意思相近即可 2 分） 。20 （2015湖南衡阳27） （12 分）改革与创新是一个民族和国家的必
13、由之路，也是推动人类社会发展重要动力之一。阅读下列材料，回答问题。【古代改革】材料一 及秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，倾邻国而雄诸侯。至于始皇，遂并天下。材料二 如果说平城到洛阳的北魏是汉化的先行者，那么西魏、北周就是追随者。北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族融合的基础之上。 简明中国史读本（1）据材料一，归纳“商君”改革的两项措施。 （2 分）（2）据材料二，指出隋朝统一的基础是什么？（2 分）（3）试比较以上两次改革的历史作用有何相同之处？（2 分）【近代改革】材料三 右图（4）依据材料并结合所学知识，指出明治维新中学习“西方文明
14、”的主要表现有哪些？（3 分）【现代改革】材料四 上世纪 70 年代末，安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。这一做法得到中央肯定，并在中央指导下，在农村逐步推行，农业生产得到大发展，农村开始富裕起来了。改编自人教版中国历史 （八年级下册）（5）十一届三中全会后，我国农村经济制改革的主要措施是什么？（1 分）有何意义？（2 分）【答案】 （1）措施：承认土地私有（废除井田制） ；奖励耕战（2 分。答对一项记 1 分）（2）基础：魏晋南北朝民族大融合。 （2 分）（3）相同：都为实现国家统一奠定了基础。 （2 分）（4）表现：创办近代企业，引进西方技术；改革封建军制，创办近代化军队；
15、提倡“文明开化” ，努力发展教育（3 分。答对一项记 1 分）（5）措施：家庭联产承包责任制（1 分） ；意义：解放了农村生产力，调动了农民的生产积极性，促进了农村经济的发展。 （2 分） 。21 （2015广东梅州16） （6 分）翻开中国古代史，我们可以发现，改革创新是贯穿古代史的一条明显主线。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一 史记商君列传记述战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。 ”材料二 在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元网 gkstk来摘自中国历史 （七年级 上册）材料三 隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职柏扬中国人史纲请回答：（1）材料一中的“商君”在当时哪个国家实行变法？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么？（2 分）（2）材料二的内容是历史上哪个朝代推行的改革措施？这次改革有什么重要历史作用？（2 分）（3）材料三反映的选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度完善于哪一朝代？（2 分） 【答案】16 （1）秦国；改革土地制度，废除奴隶制的土地国有制，国家承认私人的土地所有权。 （2）北魏；加速了黄河流域民族大融合的进程。 （3）科举制度；唐朝。
