1、大白庄镇 20132014 学年度第一学期九年级物理电子教案授课人：冯志宏课 题 9、练习使用滑动变阻器 课 型 新授教学目标 通过观察了解变阻器的构造，通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法，体验科学探究的方法。教学重点 滑动变阻器的使用方法教学难点 滑动变阻器的连接方法。教学媒体 电流表 1 只、电池盒 1 个、1 号电池 1 节、单刀开关 1 个、导线 5 根、滑动变阻器、电阻教 学 过 程 方 法 反思与心得学习正确使用变阻器（一）变阻器结构的学习 教师首先要求学生结合实验桌上滑动变阻器的实物认识变阻器的主要构造，并重点强调观 察 4 个接线柱和表面涂有绝缘漆的合
2、金线所绕成的线圈，猜想这种 结构的设计有什么理由。然后提问：1电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？2哪两个接线柱之间的电阻是不变的？3哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？教师结合投影片介绍其构造，理解铭牌上数据的物理意义；并要求学生学会画滑动变阻器的结构简图和电路符号。（板书）结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱符号：（该部分内容简单，让学生观察， 师生共同解决，教学中主要采用问题法和讲授法。 ）（二）正确使用滑动变阻器 该部分是本节的重点与难点，为了化解难点突出重点，我在此设计了一个学生实验，让学生 动手去探究滑动变阻器的正确使用。大白庄镇 20132014 学年度第一学
3、期九年级物理电子教案授课人：冯志宏另外。还借用课件直观、生动地显现利用滑动变阻器改变灯泡亮度的过程。提出问题 （投影）1要使灯泡和变阻器中的电流大小相同， 变阻器应该与灯泡串联还是并联？2要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？3要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？4移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？5滑动变阻器上有 4 个接线柱，怎 样把这些接线柱接入电路？共有几种接法？ 实验探究 学生相互讨论，首先，设计出实验电路如图所示，接着上台进行操作，尝试控制灯泡的亮度。同时，引导 其他学生仔细观察，并指导实验学生每次将 变阻器的实物连
4、接、 电路 图连接、及 电路符号连接进行对照，掌握滑 动变阻器的使用方法。交流评价 结合各自的实验结果相互讨论，共同归纳 出：（板书）使用：能使 变阻器电阻 变化的接法有 4 种（“ 一上一下”）；不能使变阻器 电阻变化的接法有 2 种，其中 “同下”电阻总是很大，而“ 同上” 电阻总是很小。滑片越靠近下端的接线 柱，接入 电路的电阻越小。（本环节中以教材内容和设计好的实验报告为主，让学生经历“提出问题实验探究交流评估”这一个性化的过程，去主动突大白庄镇 20132014 学年度第一学期九年级物理电子教案授课人：冯志宏破“变阻器”这一教学重难 点，使学生“不仅知其然，而且知其所以然。”）（板书）变阻器的正确使用歌使用滑动变阻器， 改谁电流跟谁串。一上一下连接线， 关键是看连下线。左连右移电阻大， 右 连右移电阻小。（3）滑动变阻器在电路中的作用（板书） 通 过改变电路中的 电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压。保护电路。
