1、如何提取议论文的分论点,巧设分论点，妙手著文章,议论文分论点的提炼,高考应试作文的文体一般有记叙文或者议论文两大类，而在短暂的时间里要求快速构思成文，议论文就成了更佳的选择。 议论文要想得高分: 一是中心论点要新颖准确，但这往往受到命题或者材料的限制; 二是要有适当的分论点，使文章能够做到纲目清楚，让阅卷人一目了然。,拟分论点的要求,1、分论点是与中心论点相对而言的，它从属于中心论点，为论证中心论点服务。 2、一篇文章围绕中心论点，一般要分解出至少两个分论点，最好是三到四个。 3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。 4、分论点的句子结构要一致，使中间几段构成排比段。正文每段开头用同样句式的
2、话，让人一目了然。即使不能用相同句式，也可用首先、其次、再次等。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。,议论文分论点的提炼方法,1横向并列式分解（并列式结构） 2纵向递进式分解（层进式结构） 3对比式分解（对照式结构）,1、横向并列式分解,阐内涵（是什么） 追原因（为什么） 寻措施（怎么办） 索结果（会怎样） 求对象 加修饰,对中心论点或论题的属性、思想意义、内容等进行揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果，适用于有“头”无“尾”的作文题。 例如这山望着那山高新解 A、这山望着那山高是一种永不满足的精神。 B、这山望着那山高是一种精益求精的精神。 C、这山望着那山高是
3、一种不断进取的精神。,阐内涵,以“宽容”为题拟写分论点A、宽容是一颗体谅别人的心。 B、宽容是一份温暖别人的情。 C、宽容是一种完善修养的境界。A、宽容是拉近心灵距离的绳索。 B、宽容是化解矛盾的良药。 C、宽容是提升修养的秘方。A、宽容是冬日里的阳光，有温暖人心的力量。 B、宽容是迷雾中的灯塔，有指引方向的功效。 C、宽容是深山里的甘泉，有洗净灵魂的奇效。,中心论点：坦然看生活 分论点： 1坦然是一种失望后的乐观 2坦然是一种付出后的欣慰 3坦然是一种平淡中的自信,阐内涵,把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因，对标题或中心论点问一个“为什么”。因为事物是复杂的，故而原因也是多方面
4、的。抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。可套用这种模式：“因为，所以标题或中心论点。 如不要轻易说不一文，标题仍是文章的中心论点。全文要分析的问题就是“为什么不要轻易说不”，对其原因作分析，还是可以形成三个分论点：(并列式结构) A面对挑战，轻易说不会丧失机遇； B面对困难，轻易说不会丧失自信； C面对求助，轻易说不会丧失真情。,追原因,再如有志者事不一定能成一文，标题就是文章的中心论点。全文要分析的问题就是“有志者事为什么不一定能成”，对其原因作分析，可以形成三个分论点：(并列式结构) A B C A有志还需要认清方向才能成功； B有志还需要讲究方法才能成功； C有志还需要具备条件
5、才能成功。,追原因,中心论点：“为人当多思”:1、多思才能把知识学活； 2、多思才能有所发明创造； 3、多思脑子才越用越灵。 1、多思有助于激起作家的创作灵感。 2、多思有助于引导科学家向真理靠拢。 3、多思有助于决策者减少失误。,追原因,集中笔墨解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。 如要求根据唐诗“欲穷千里目，更上一层楼”的意境与哲理写一篇文章，诗句就是中心论点，文章可围绕“更上一层楼要注意怎样的问题”提出三个具体做法，亦即三个分论点：(并列式结构) A更上一层楼要勇于登攀才能穷尽千里目； B更上一层楼要选好视角才能穷尽千里目； C更上一层楼要开阔胸怀才能穷尽千里目。
6、,寻措施,再如：要求以“学会赏识”为题写一篇文章。 A B C A赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； B、赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟； C、赏识，需要一颗真挚诚恳的心。,寻措施,学会赏识 赏识在于心态的调整 赏识在于角度的转换 赏识在于标准的择取,寻措施,索结果,以标题或中心论点为前提，去推想在这个前提下会产生怎样的意义、作用、价值和影响。也就是说有了这个标题或中心论点会怎么样。 如做好生活中的减法 这篇文章，“生活中的减法”即是要减去生活中多余的东西，“做好”即是要注意减去什么，有何意义。由此即可形成分论点：(并列式结构) A减去名利，心胸纯净； B减去旁骛，目标专一； C减去重负，人生轻快
7、。,示例：让心底盛开一朵花 A、让心底盛开一朵宽容之花，人就会有海纳百川的胸怀； B、让心底盛开一朵奉献之花，人就会有赠人玫瑰的美质； C、让心底盛开一朵自信之花，人就会有不畏风雨的雅量。,索结果,求对象,先用一个句子将标题或中心论点表达出来，再看这个论点涉及哪些人、事、物。列举出来，即成为分论点。 示例：让心底盛开一朵花 A、微尘让心底盛开一朵爱心之花，因为他懂得一粒微尘可以扬起爱心风暴； B、钱学森让心底盛开一朵奉献之花，因为在他心里国为重、家为轻，科学最重，名利最轻； C、孟祥斌让心底盛开一朵崇高之花，因为他晓得生命的价值从来不在交换中体现。,为生命着色 分论点一：我要如文天祥一样用代表
8、忠义的黄色为生命着色。 分论点二：我要如马云一样用代表热情的红色去追求理想，为生命着色。 分论点三：我要如张海迪一样用代表希望的绿色为生命着色。,求对象,对标题或中心论点的关键词添加必要的修饰成分，使其更加具体、充实。常常采用添枝加叶法。 示例：让心底盛开一朵花 A在真诚的情感世界之中，我们让心底盛开一朵感恩之花； B、在生活的困难挫折面前，我们让心底盛开一朵坚韧之花； C、在需要对人民负责之时，我们让心底盛开一朵责任之花。,加修饰,再如：拒绝一文使用“添加法”进行分解：(并列式结构) A B C A拒绝盲从，我心坚强； B拒绝陋习，我心成长； C拒绝诱惑，我心高尚。,加修饰,按意义上由浅入深
9、、事理上由简单到复杂、影响上由小到大等顺序对论点进行分析。 文题：面对压力。(层进式结构) A要承认压力，压力时时有； B要不怕压力，压力促坚强； C要转化压力，压力变动力。,2、纵向递进式分解,2、纵向递进式分解,再如：对手 A B C 文题：对手。(层进式结构) A要承认对手，对手处处有； B要不怕对手，对手促竞争； C要善待对手，对手变朋友。,2、纵向递进式分解,从三个层次对论点设问：什么是为什么怎么样。“为什么”或“怎么样”还有再分解的余地。 2008年江苏省高考作文题：好奇心。(层进式结构) A.好奇心是人们对自己所不了解的事情觉得新奇而感兴趣的心理。（是什么） B.为什么生活中需要
10、好奇心？（为什么） B1怀有好奇心是人类固有的天性； B2满足好奇心是人们追求的目标； B3实现好奇心是社会前进的动力。 C怎样对待好奇心？（怎么办） C1激发积极的好奇心，催人进步； C2去除消极的好奇心，抵制诱惑。,2、纵向递进式分解,再如：为生命着色 A B C A为生命着色就是给自己的生命涂抹上多样的色彩； B为生命着色能增加生命的亮色，增添生命的美丽； C为生命着色要寻求适合自己的那份颜料，要舍弃那些暗淡的色彩。,2、纵向递进式分解,再如，文题：要钻牛角尖 文题即为中心论点，对其进行纵向分解：(层进式结构) A （是什么） B （为什么） C （怎么样） D （会怎样） A对任何事情
11、，哪怕是极细小的是事情，都采取认真钻研的态度；（是什么） B搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造；（为什么） C“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法；（怎么样） D发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。（会怎样）,对比式分解即从假设的角度，对论点进行正反分析。 围绕中心论点，全文进行两个大的层面的对比。 文题：人要有涵养 A有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。 B无涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。,3、对比式分解,3、对比式分解,再如：风度 A B A有风度能受人敬重，人与人增加爱心，有利于和谐相处。 B无风度会
12、被人鄙视，人与人缺乏爱心，不利于和谐相处。,围绕中心论点，列出几个分论点，分论点内部分别进行对比。 文题：在心灵的分岔路上: A你不能控制他人，但你可以掌握自己； B ，但 ； C ，但 。 A你不能控制他人，但你可以掌握自己； B你不能左右天气，但你可以改变心情； C你不能选择容貌，但你可以选择心灵。,3、对比式分解,围绕中心论点，在大的层面的对比的基础上，再进行小的层面的对比。 文题：我们要正确的估价自己 A正确估价自己， A1要看到自己的长处，继续保持，不断进步； A2要看到自己的不足，努力补救，不断完善； B不正确的估价自己 B1 ； B2 。B1过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，
13、不思进取； B2过低地估价自己，会妄自菲薄，自轻自贱，破罐破摔。,3、对比式分解,围绕中心论点，分别从不同的角度进行进行对比剖析。文题：要学会推销自己 此文标题就是文章的中心论点，可以从多个角度运用对比分析法得出两个内容相反的分论点。 （1）从推销自己的作用方面运用对比： A学会推销自己可以给自己创造施展才华、报效国家的机会，从而实现自我的人生价值； B不会推销自己只能使自己与机遇女神失之交臂，从而留下满腹经纶百无一用的遗憾。 （2）从推销自己的态度方面运用对比： A ； B 。 （3）从推销自己的方式方面运用对比： A ； B 。,3、对比式分解,3、对比式分解,（2）从推销自己的态度方面运
14、用对比： A敢于推销自己可以锻炼能力，培养自信、自强的健康心态； B不敢推销自己容易使自己形成怯懦自卑，畏缩不前的不良心态。 （3）从推销自己的方式方面运用对比： A以实力为后盾，正确的推销自己可以赢得他人的尊重，社会的认同； B没有真才实学而自高自傲，炫耀自己，就会失去他人的信任，留下“金玉其外，败絮其中”的笑柄。,3、对比式分解,对比分析的角度还有很多。我们可以根据写作的需要选择其中一组分论点来组织行文。需要注意的是，运用对比分析法形成的分论点必须是同一个角度，不能将不同角度不同层面的若干分论点混杂一块。,议论文分论点的提炼要注意两个问题：,1分论点提炼时可以逆向思维，但不可写成两点论。
15、如文题：宽容 A宽容是一种大度的心态；（是什么） B宽容有重要意义：（为什么） B1宽容能获得别人的尊重， B2宽容能开阔自己的心胸； C宽容要注意的问题：（怎么样） C1宽容要有善良的心， C2宽容也要看清对象。（最后一层逆向思维） 这里写宽容也要看清对象，或写宽容要有度都是逆向思维，但不能写不要宽容，那就是两点论了。,议论文分论点的提炼要注意两个问题：,再如文题：张扬个性 A ；（是什么） B ；（为什么） C张扬个性要注意的问题：（怎么样） C1 ， C2 。（最后一层逆向思维）,议论文分论点的提炼要注意两个问题：,A张扬个性是走自己的路让别人去说吧的洒脱；（是什么） B张扬个性能展现自
16、己独到的风采；（为什么） C张扬个性要注意的问题：（怎么样） C1张扬个性需要勇气， C2张扬个性需要把握尺度，不要走极端。（最后一层逆向思维）,议论文分论点的提炼要注意两个问题：,2如果命题是两者的关系，就一定要把两者都写进提炼出的分论点，不能只写一点。 如2008年扬州市高三模考作文题：月之圆缺 分论点的每一层都要写出“圆”和“缺”的关系： A要有清楚的认识，“圆”和“缺”是生活中客观存在的现象； B要有良好的心态，不以“圆”喜，不以“缺”悲； C要有积极的作为，做好“缺”向“圆”的转化工作。,议论文分论点的提炼要注意两个问题：,再如2007年江苏省高考作文人与路 A ； B ； C 。A
17、地上本没有路，走的人多了，也就成了路； B路上走的人多了，就不再是一条创新的路； C每个人都要选择好一条最适合自己走的路。,议论文分论点的提炼要注意两个问题：,再如2007年江苏省高考作文改变别人与改变自己 A ； B ； C 。 A要求改变别人那是狂妄，努力改变自己。才是谦虚； B要求改变别人那是无能，努力改变自己。才是智慧； C要求改变别人那是痴想，努力改变自己。才是现实。,议论文分论点的提炼,总之，写作议论文一定要做好分论点的提炼工作，一是可以理清自己写作的思路，二是可以让文章显得纲目清楚，这可是议论文能得高分的关键之一，切记，切记。,实例探究,A、减去了物欲的纠缠，剩下了平和的心境；
18、B、减去了名利的枷锁，剩下了轻淡的情怀； C、减去了钩心斗角，剩下了为人纯真； D、减去了机巧圆滑，剩下了诚实根本。 A、增加感恩，减少仇恨。 B、增加热情，减少冷漠。 C、增加微笑，减少叹息。A、受挫的时候，加一点自信，减一点失落。 B、成功的时候，加一点冷静，减一点浮躁。,A、生活中的减法，是忍让。 B、生活中的减法，是分享。 C、生活中的减法，更是奉献。,A、将乐观加进生活，将抱怨减去； B、将谦虚加进生活，将自满减去； C、将追求加进生活，将停滞减去。,为生命着色 A为生命着上红色，焕发生命的激情； B为生命着上蓝色，维护生命的纯净； C为生命着上绿色，保持生命的朝气。A奉献劳动为生命着上火热的红色； B淡泊名利为生命着上纯净的蓝色； C汲取知识为生命着上旺盛的绿色。,
