1、专题一同步导练【2016内蒙古自治区呼和浩特卷】三、文言文阅读(14 分)阅读下面文言文选段,完成 71 1 题。 (1 4 分)一见渔人,乃大惊,问所从来。 具答之。 便要还家,设酒杀鸡作食。 村中闻有此人,咸来问讯。 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 此人一一为具言所闻,皆叹惋。 余人各复延至其家,皆出酒食。 停数日,辞去。 此中人语云:“不足为外人道也。”二水陆草木之花,可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自李唐来,世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉
2、。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。 噫! 菊之爱,陶后鲜有闻。 莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。三嗟夫! 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。 是进亦忧,退亦忧。 然则何时而乐耶? 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。 噫! 微斯人,吾谁与归?四燕人生于燕,长于楚,及老而还本国。 过晋！国,同行者诳之。 指城曰:“此燕国之城。”其人变容。 指社(祭祀的神社) 曰:“此若里之社。”乃喟然而叹。指舍曰:“此先人之庐。”乃涓然而泣。指垅(坟墓)曰:“此若先人之冢。”其人哭不自禁。同行者哑然大
3、笑,曰:“予昔绐(欺哄)若,此晋国耳。”其人大惭。 及至燕,真见燕国之城社,真见先人之庐冢,悲心更微。7下列句中加粗词意思相同的一项是（ ）( 2 分)A . 率妻子邑人来此绝境 奇山异水，天下独绝B . 晋陶渊明独爱菊 故人不独亲其亲C . 微斯人，吾谁与归 真见先人之庐冢,悲心更微来源:gkstk.ComD . 及至燕，真见燕国之城社 多助之至，天下顺之8 . 从文段中分别找出当“详细”“应当”“探求”“禁受”讲的词语,并依次写下来。( 2 分)9 . 与“燕人生于燕,长于楚”句式相同的一项是（ ）( 2 分)A . 停数日,辞去 B . 菊之爱,陶后鲜有闻C . 此先人之庐 D . 咨臣
4、以当世之事10 . 把文中画线句子翻译成现代汉语。 ( 6 分)( 1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。译文： ( 2)不以物喜,不以己悲。译文： ( 3)指城曰:“此燕国之城。”其人变容。译文： 11你学过了陶渊明和周敦颐的文章,请简要写出他们品格相同与不同之处。 ( 2 分)答： 【答案】：三、文言文阅读(14 分)7.B(2 分)8. 具 宜 求 禁(2 分)9. D(2 分)10 .(1)村人问渔人,现在是什么朝代,村人竟然不知道有汉代,更不必说魏晋两朝了。(2)古代品德高尚的人不会因为外物的好坏和个人的得失或喜或悲。(3)同行的人指着晋国的都邑说:“这是燕国的都邑。”那人听后,变了
5、神色。(6 分,每句 2 分)11 . 相同点:自身品格高洁。不同点:陶渊明,厌恶官场,辞官归隐,出世思想。周敦颐,在污浊的世间保持清白的操守和正直的品德。 (2 分)【2016内蒙古自治区包头卷】（一）阅读下文。天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪倍人也，吾材之敏倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者
6、也。（作者 彭端淑 节选自为学一首示子侄）8解释下面句中加粗的词。（1）迄乎成（ ） （2）可恃而不可恃也（ ）9翻译下面的句子。（1）为之，则难者亦易矣。译文： （2）吾材之庸不逮人也。译文： 10本文第段是如何论证“为学”的重要性的？答： 11清举一个事例，论证“自恃其聪与敏而不学者，自败者也”这一观点。答： 【答案】8（1）迄：到（2）恃：依移 9（1）做它，那么难的也就容易了。（2）我的才能平庸赶不上别人。10通过对比论证了人最终的成就不是取决于资质，而是取决于能否坚持学习。11示例：在伤仲永一文中，仲永幼时“指物作诗立就”，因其父“日扳仲水环渴于邑人。不使学”，最终由天资过人变得“泯
7、然众人”，充分证明了“自恃其聪与敏而不学者，自败者也”。【解析】8试题分析：先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化。9试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“为” “则”“亦” “材” “庸” “逮”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。10试题分析：仔细阅读第二段文字，疏通文意，抓住“吾材之庸不逮人也”“吾资之聪倍人也”两句，分析本段两层内容，即可了解本段对比论证的方法。11试
8、题分析：结合全文内容，理解“自恃其聪与敏而不学者，自败者也”此句的意思，即指一个人再聪明而不学习也会自己招致损害，此由自然想到伤仲永一文中的例子。【2016云南省】（二）阅读下面的文言文，完成 13-16 题。（12 分）邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：
9、“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。13解释下列句子中加粗的词语。（2 分）（1）孰视之，自以为不如。（ ）（2）由此
10、观之，王之蔽甚矣。（ ）14把下列句子翻译成现代汉语。（4 分）（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。译文： （2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。译文： 15面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？（3 分）答： 16齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。（3分）答： 【答案】：(二）（12 分）13. (2 分）（1)孰：通“熟”，仔细。（2)蔽：受蒙蔽（蒙蔽）14. (2 分）（1)邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。(2 分）（2)能够在公共场所批评议论我的过失，传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。15. (3 分）面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪，
11、必须保持清醒的头脑，做出正确的判断。16. (3 分）一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和建议，有则改之无则加勉，这样才能获得成功。【2016云南省昆明卷】（二）阅读【甲】【乙】两则文选，完成 913 题。（12 分）【甲】既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，
12、以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ （节选自宋濂送东阳马生序）来源:学优高考网【乙】板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人处，少长，虽长大，貌寝陋
13、，人咸易之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？（节选自郑板桥集板桥善诵）【注释】殊：特别。 寝陋：丑陋。 易：轻视。 赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。畅：酣畅。 匕著：调羹和筷子。9解释下列加粗的词语。（2 分）（1）主人日再食（ ） （2）同舍生皆被绮绣（ ）（3）父母岁有裘葛之遗（ ） （4）人咸谓板桥读书善记（ ）10选出下列加点词意思、用法相同的一项
14、（ ）（2 分）A俟其欣悦，则又请焉至则无可用，放之山下B以中有足乐者扶苏以数谏故，上使外将兵C坐大厦之下而诵诗书学而不思则罔D有司业、博士为之师其印为予群从所得11用现代汉语翻译【甲】文第段中划线的句子。（2 分）媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。译文： 12从宋濂和郑板桥的学习经验中，我们获得了一些有益的学习态度和方法。请按提示在 A、B、C 处填写恰当的内容。（3 分）文 句学习态度和方法来源:gkstk.Com来源:学优高考网甲文：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。A甲文：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。一心向学乙文： B循序渐进乙文：板桥每读一书，必千百遍。C13【甲】【乙
15、】两文末尾画波浪线的名子有哪些共同点？请结合选文内容作简要分析。（3 分）来源:学优高考网 gkstk答 ： 【答案】：(二）阅读【甲】【乙】两则选文。完成 9-13 題。（12 分）9. (2 分)（1） 食：提供伙食（2）被：同“披”，穿(3)遗：给予，赠送 （4）咸：都，全 10. (2 分）B11. (2 分）女仆拿热水来（给我）浇洗，有被子围着、盖着（我），（我）很长时间才暖和过来。12. (3 分）A.虚心求教(或“恭敬有礼”) B. 由浅入深，由卑及高，由迩达远 C.勁奋 刻苦（或反复诵读”） （A、C 处用四字词语概括、意对即可)13. (3 分）都是反问句，加强了语气，能警示
16、读者并引起读者思索，反思自己的学习态度和学习方法；都总结了上文，表明了作者的观点；甲文强调专心是业精德成的重要条件，乙文肯定默诵是熟记书本内容的有效手段。【2016云南省曲靖卷】（二）（12 分）阅读下面文言文，完成 1l-15 题。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡
17、长，猿鸣三声泪沾裳。”11解释下列句中加点词的意思（2 分）略无阙处 阙： 虽乘奔御风 奔： 【答案】阙：通“缺”，空缺。奔：奔驰的快马。12下列句中加粗字意义和用法相同的一项是（ ）（2 分）A自三峡七百里中 自非亭午夜分B虽乘奔御风 小大之狱，虽不能察C春冬之时 予独爱莲之出淤泥而不染D不以疾也 属予作文以记之【答案】B【解析】A 项中“自”分别是“在，从”“如果”；C 项中“之”分别是“的”“用于主谓之间，取消句子的独立性，不译”；D 项中的“以”分别是“认为，如”“来”；B 项中“虽”是“即使”，意思相同。13把下面的文言句子译成现代汉语。（3 分）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。译文
18、： 【答案】在春、冬两个季节，雪白的激流，比率的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。（各 1 分）14下列对文意理解表述有误的一项是（ ）（2 分）A文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。B第段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第段则只用正面描写突出江流的汹涌。C“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。【答案】B【解析】第段也是正面描写与侧面描写相结合。15你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说说理由。（
19、3 分）【答案】示例一：我认为是郦道元让三峡闻名于世。郦道元的三峡文笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道元让三峡闻名。（点 1 分，点 2 分）示例二：我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。因为三峡风景优美，四季景色各异。到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。美景不用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏。所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然条件。（点 1 分，点 2 分。观点鲜明，言之有理即可）【2016新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团卷】（二）文言文阅读（共 12 分）阅读文言文，完成
20、 12-15 题小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。12解释下列各句中加点词在文中的意思（3 分）（1）水尤清冽 冽 （2）卷石底以出 卷 （
21、3）崔氏二小生 小生 13、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（2 分）（ ）A心乐之 当余之从师也 B.全石以为底 不足为外人道也，C以其境过清 不以物喜，不以己悲， D.乃记之而去 可远观而不可亵玩焉，14用现代汉语翻译文中划线的句子（4 分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译文： （2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见译文： 15文中第一段中“伐竹取道”能否删去，说说你的理由（3 分）答： 【答案】：(三 )（ 共 12 分）12(3 分) (1)（淸凉 （2)弯曲 3）年轻人 13(2 分）C 14.（4 分）（1）青葱的树木翠绿的藤蔓，（树枝和藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。(2 分）（2）(我）向小石潭西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2 分）15.(3 分）不能删去 (1 分），因为与“隔篁竹”中“隔”相对应；为了亲眼看看清脆悦耳水声产生的原因，不惜伐竹开辟出道路，传达了作者喜悦之情，同时也揭示了作身在贬官后为了排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，探山玩水。(答出两点即可得 2 分）
