1、 / 61羚羊木雕补充习题（一）一、基础知识1给下列黑体字注音。 脸颊（ ） 寒颤（ ） 逮着玩（ ） 树杈（ ） 挨说（ ） 抹眼泪（ ）2根据拼音写汉字。严 l（ ） 自 zu( )主张 png png ( )直跳zhng（ ）义 不可抗 j（ ） 满不在 h( ) 3根据拼音为下列多音字组词。4解释下列词语并用这些词语造句。（1）寒颤： 。（2）形影不离： 。（3）不可抗拒： 。5填空。（1） 羚羊木雕的课文原题是 ，作者是 ，山东诸城人。 羚羊木雕讲述的是 和 两代人之间的故事，课文赞美 真诚无私的友爱，告诫 要理解少年之心，尊重他们的友谊。（2）上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好
2、，人一点也不 。我们俩 ，语文老师管我俩叫“ ” 。（3）跳完山羊，我们围着小树 着玩。一不小心，我的裤子被树杈 了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地 眼泪，又 裤子，又怕回家 。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地 。忽然，她 起来 着屁股二、阅读理解（一）阅读下面的文字，然后回答问题。“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。 妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。 “爸爸不是说给我了么?”我小声地说。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像
3、我想的那么简单。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。 “要说实话是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。 “没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万芳了，她是我最好的朋友。” “你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!” “不!”我哭着喊了起来。 1指出下列句子主要运用了什么描写方法。“爸爸不是说给我了么?”我小声地说。（ ）“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不 动，低着头不
4、敢看她。 （ ） （ ）2选文多次把母女俩人神态进行对比描写，试着找出两处对比的语句，并体会作者这样写的用意。母女俩人神态的对比：（1） （2） 体会作者这样写的用意： 。3联系课文分析为什么“我的心怦怦地跳了起来”？。4比较下面两句的表达效果有何不同？“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说。“你现在就去把它要回来!”妈妈说。 。5结合全文分析讨论， “不!我哭着喊了起来。 ”一句中我喊“不”的理由。/ 63。6你同意文中母亲的做法吗？如果你是母亲，你将怎样去做？请说明理由。（二）阅读下面一段文字，然后回答问题。我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。
5、忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友” 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! 可是，这能全怪我吗? 1“月亮出来了，冷冷的”属于 描写，作用是 。2“我觉得我是世界上最伤心的人”，“我”这样认为的原因是什么？ 。3课文最后一句：“可是，这能全怪我吗？”有何作用？谈谈你对这句话的认识。作用 认识 。4在生活中，你遇到过类似课文中叙述的事情吗？请简要叙述事情的过程，再谈谈你是如何处理的。三、拓展创新阅读下面的文字，然后回答问题。申奥形象大使杨澜陈述发言（节
6、选）我相信在座的许多人都曾为李安的奥斯卡获奖影片卧虎藏龙所吸引，这仅仅是我们文化的一小部分，还有众多的文化宝藏等待着你们去挖掘。北京是一座充满活力的现代都市，三千年的历史文化与都市繁荣相呼应。除了紫禁城、天坛和 这几个标志性的建筑，北京拥有无数的戏院、博物馆，各种各样的餐厅和歌舞场所，这一切的一切都会令您感到尽兴和高兴。除此之外，北京城里还有千千万万友善的人民，热爱与世界各地人民相处。无论是过去还是现在，北京历来是各个民族和各种文化的汇集地。北京人民相信，在北京兴办 2008 年奥运会，将推动我们文化和全世界文化的交流，他将向您和您所领导的奥林匹克运动表达奥运会的感激之情。在我们的文化计划当中
7、，教育和交流将是我们的希望，我们期待在全国尤其是数百万名青少年中，留下一笔精神财富，从 2005 年到2008 年我们将每年定期举办文化活动，由全世界青少年和表演家参加的音乐会，这些文化活动同时在奥运村和全市范围内展开，以方便运动员的参加。我们的开闭幕式将展现中国杰出作家、导演、作曲家参与的舞台，讴歌人类的共同理想和我们独特的奥林匹克运动。基于丝绸之路带来的灵感，我们的火炬接力将经过希腊、埃及、罗马、拜占庭、美索不达米亚、印度和中国，以 为主题。奥运永恒不息的火炬将跨越世界最高峰 ，从而达到一个最高的高度。在中国，奥运圣火将通过西藏、穿过长江和黄河、踏上长城、途经香港、澳门、台湾，并在组成我们
8、国家的 民族中传递。通过这样的路线，我们保证比以往任何一次接力数量都多的人民目睹火炬。1给文中黑体的字注音，根据拼音写汉字。尽兴 （ ） hu（ ）集地 yu （ ）其 2根据上下文给文中空缺处填上适当的词语。3杨澜在发言中为什么首先提到李安导演的影片卧虎藏龙？4陈述中说“北京有三千年的历史文化与都市繁荣相呼应” 。文中有哪些具体陈述与之呼应？。5中国奥运的火炬接力有何特点？。6杨澜的申奥发言洋溢着浓浓的爱国情。和亲情相比，这是一种更高层次的亲情对祖国，对祖国人民的亲情，你是如何看待这两种感情的？。四、将下面题目补充完整,写一篇 500 字左右的文章。珍贵的_参考答案：一、 1.ji zhn
9、di ch i m 2. 厉 作 怦怦 仗 拒 乎 3.1 重量 重复 2 难分难解 大难临头 3 长治久安 年长 4 捉迷藏 西藏 5 几乎 几次三番 6 着火 着数 沿着 4.1 形容彼此关系密切。 2 不能够抵抗和拒绝。造句略 5.1 反悔 张之路 子女和父母 小朋友们父母 2 自私 形影不离 合二而一 3 逮 划 抹 心疼 挨说 叹气 跳 拍 二、阅读理解 （一）1.1 语言描写 2 语言描写 神态描写 / 652.妈妈 女儿突然问 心怦怦地跳了起来目光紧紧地盯着 小声地说十分严厉 低着头坚定 哭着喊了起来体会作者这样写的用意：母女神态对比，着力渲染对话的气氛，表明妈妈为一件工艺品就伤
10、害了孩子的心。 3.结合语境，体会人物的心理活动，言之有理即可。 4. “坚定”表现了母亲态度的固执生硬。 5.围绕能否尊重孩子这一主题回答即可 6.略 （二） 1.环境。作用：用冷冷的月光烘托万方心情的哀伤。 2. 结尾用心理描写揭示了大人的狭隘，重财轻义对孩子心理的严重伤害。 3. 作用：文章用反问句结尾，留下一个发人深思的问题。增加文章主题的批判力量。认识：结尾言下之意我是被逼的，怪只怪父母。写“我”和万芳的友谊的真挚深厚，着力渲染童心的美好。父母的威逼有如无情的风雨摧残了娇艳的鲜花，表明作者的倾向：儿童心灵多么美好，尽管他们幼稚，但是不能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重，只知东西贵重，不知孩子心灵贵重，是一种愚蠢的行为。 4.略三、 1. jn 汇 尤 2. 万里长城共享和平共享奥运珠穆朗玛峰 56 个 2. 李安导演的卧虎藏龙获奥斯卡金像奖。一向受世人瞩目，因此该影片也为出席代表所熟知。提到该影片容易使出席代表产生好感，引起共鸣，产生强烈的要了解中国的欲望，一开始便抓住了代表的心。 3. 除了紫禁城、天坛和万里长城这几个标志性的建筑，北京拥有无数的戏院、博物馆，各种各样的餐厅和歌舞场所。 4. 最久（接通历史）、最高、最广、目睹者最多。 5.只要将祖国荣誉与个人幸福联系起来即可。四、略。
