1、一、了解作者，学习字词。1、瓦西里亚历山德罗维奇 (19181970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达 32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满 52 岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了 40 部专著，600 多篇论文，约 1200 篇儿童小故事。 苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人” 。瓦亚苏霍姆林斯基的作品在乌克兰国内人人皆知并喜爱，而且在国外许多国家也被广为出版，如众所周知的我把心给了
2、孩子们 公民的诞生 给儿子的信以及某些论文和小故事。2、填写拼音，字词。刹那（ ） 麦穗（ ） 一抔（ ） 衰败（ ）萌发（ ） 宿愿（ ） 繁衍（ ） 伫立（ ）繁( )yn ch( ) 那间 麦( )su 一抔( ) tn t( ) zh( )立 b ( )然大怒 迷 hu( ) 不解 怒不可 ( ) 无与 ln ( )比 伫( )立 nng( )视 3、理解词义（1 ）忐忑： （ 2）繁衍：（3 ）迷惑不解： （ 4）勃然大怒：（5 ）化为乌有： （ 6）无与伦比：二、通读课文，回答问题。1故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西? 2五十多年间，
3、那一对男女的生活发生了怎样的变化? 促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活发生这么大的变化的基础是什么? 3故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现? 这说明了什么? 4五十多年里是什么维系了他们的爱情? 5文中的上帝面对人的爱情有何表现? 为何多次写到上帝的态度? 6作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情? 三、精读课文，回答问题。1、故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?想一想，三者之间有什么联系? 为什么把它们放在一起来解释 “爱情”? 2、面对女儿的问题，作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，却说道了少年时祖母所讲的故事？这样写有什么好处？3、联系全文，探讨下面三句话的深层含义。 （1 ）做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。 （2 ）上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。（3 ）从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。
