1、23核舟记基础训练2一、默写1土地平旷，_，_。 （陶渊明桃花源记 ）2荡胸生层云，_。会当凌绝顶，_。 （杜甫望岳 ）3_，城春草木深。_，恨别鸟惊心。（杜甫春望 ）4予独爱莲之出淤泥而不染，_，_，_，_，_。 （周敦颐爱莲说 ）二、阅读下列文言文，完成后面的问题（一）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，_” ，左刻“_，水波不兴” ，石青糁之。把选文中横线上应填的文字写在下
2、面。1_2解释文中加粗的字。（1）贻：_（2）奇：_（3）许：_（4）糁：_3下面对选文内容的理解有误的一项是（ ）A第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。B雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁” 。C “旁开小窗，左右各四，共八扇。 ”是介绍核舟的体积的。D介绍王叔远能用体积很小的原料表现很广的题材，目的说明雕刻家有多方面的成就。4雕刻家把苏轼赤壁赋 、 后赤壁赋中的名句分刻在舱左右的小窗上有什么作用？_5翻译下列句子。启窗而视，雕栏相望焉_（二）石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男
3、新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。6体会下列诗句中加粗词表达的深层含义。（1）有吏夜捉人_（2）吏呼一何怒_（3）夜久语声绝_（4）如闻泣幽咽_7下面的诗句表现了老妪什么样的思想和心理？老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。_8用原文句子回答。（1）描写兵役之苛酷的句子_（2）描写战争之惨烈的句子_9 “妇人”致词分三层，第一层写_，第二层写_第三层写_10根据诗的描述，你觉得“老妇”是怎样的一个人？_11结合时代背景和有关知识，说说这首诗表现
4、了怎样的社会现实。_（三）大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。12上选自_ ，该书是_家的经典之一。13解释下列加粗的词（1）男有分_（2）女有归_14找出下列句中的通假字并作解释（1）选贤与能，讲信修睦“_”通“_” ，意思是_（2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养“_”通“_” ，意思是_15翻译下面的句子是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同
5、_16给选文分层并概括每层层意_三、阅读下列现代文，完成后面的问题路边见闻几天前，我挽着妈妈的手臂一同出去。路过番禺路，我们看见一些人围着一个地摊，边看边议论着什么。忽然， “兔子”这个词闪进我的耳朵。 “兔子可挺好吃的” ，馋嘴的我在好奇心的驱使下拉着妈妈走进了人群。可是，展现在我眼前的却是血淋淋的、令人毛骨悚然的场面：一张宽大的塑料布上放着几只大大小小的兔子，有灰的，有白的，凌乱地散放着，都血淋淋的。近处一只黑色的大兔子头部和腹部各中了一枪，毛皮上有两滩黑色的血污，已经干了，但仍然可看出流了不少血。兔子的后腿抽筋似的蜷着，早已死了。我当时就感到恶心，便将我的视线上移。出现在我眼前的是个中年
6、的外地汉子，穿着皮夹克，面目倒不算太可恶，很难相信他是杀死这些小生灵的凶手。此时，他又操着浙江口音的普通话，介绍起他的兔子来：“这是正宗的野兔，你们看枪眼，多准，刚从山里打来，新鲜好吃着呢！便宜卖了要买快买啦”我再看那些可怜的野兔，发现面目上都有些抽筋似的变形，它们死时一定很痛苦吧。有一只兔子虽然死了，但眼晴还不闭合，一定是死不瞑目吧！那摊主还在唾沫飞溅地介绍着，可并没有人问价。他真有点扫兴。一些人摇着头离去了。那孩子拉住妈妈的手也离开了。一位老人用拐杖敲敲地，叹道：“作孽，作孽”我看了摊主一眼，想到他身上的皮夹克大概正是用许多兔子的命换来的。我早已没了胃口，拉着妈妈走开了1 “毛骨悚然”的意
7、思是_，从第五自然段中找出使人毛骨悚然的两个词语：_和_。2请用两个四字短语概括“凶手”的罪行_、_。3人们对摊主的态度是_、_、_。4请选择答案填空。（1）小孩的妈妈对小孩“低低”地说几句是在（ ）A哄他 B骗他 C威胁他 D讲道理（2） “我”没胃口的原因有（ ）A饿过劲了 B不忍看兔子惨遭杀害C憎恶杀兔凶手 D我不爱吃兔子肉5这篇文章揭示了什么主题？_6写众人对杀兔凶手的态度时，为什么重点写一个小孩、一个老人？_四、写作题目 这堂课真要求 1先在横线上填上恰当的词，使题目意思完整（可供选择的词有：有趣、新鲜、乏味、难忘等） ；2注意情节的完整和中心的明确；3以记叙为主，要有恰当的议论或抒
8、情；4不少于500字。【例文】这堂课真新鲜上海 考生一天中午，语文课代表在黑板上写着什么，旁边簇拥着许多同学，还叽叽喳喳地议论不休。我怀着强烈的好奇心，挤进了围观的人群。只见黑板上赫然写着：白毛女（选场） 这节语文课，改为学生自编自演的形式上课，由同学担任角色，然后由同学们和老师进行评论。望同学们踊跃报名担任角色。我望了望黑板，低头思忖：要不要报名呢？在我迟疑不定的时候，好朋友小珊走了过来：“报名吗？我已决定了，上，好歹也练一练自己的胆量。 ”对，虎年就应有股虎劲！我暗自下决心。终于，经过全班同学的评选，我担任了角色。小珊也不例外。我们认真地研究了剧本，还排练了好几回。到了上这堂课的时间了，我
9、多希望上课铃迟些响起呀！但是最终我还是壮了壮胆，稳定了情绪，第一个上场。老师说过，课文中的唱词能唱尽量唱。我清了清嗓子，清晰地唱道：“北风那个吹，雪花那个飘”想不到，这唱竟搏得了热烈的掌声。我继续唱道：“人家的闺女有花戴”这时，饰演杨白劳的男同学随着我的歌声，用红头绳给我扎起了小辫子。这个动作做得那样自如！那样潇洒！我们配合得又是那样和谐！其实为了做好这个动作，我们练了好几回呢！这时，正在观看的同学们都说道：“真像一对父女哩！”小珊扮演的王大妈是那样朴实稳重，同学们都说她好像标准的劳动妇女。其他几个调皮的同学演的黄世仁、穆仁智等反角，把他们的各种丑态表演得淋漓尽致，入木三分。短短的40分钟过去
10、了，在只剩下的5分钟里，同学们你一言、我一语地评论：“看了他们有说有唱的演出，我对课文了解得就深刻了。 ”“他们演得真不错！”老师的脸上露出了欣喜的笑容：“同学们，这样的上课形式，你们感到怎么样？”同学们异口同声地回答道：“这堂语文课真新鲜！”是呀！在这改革之年，无处没有新人新事。而新的时代更需要我们去创新。【简评】这堂语文课真新鲜。因为不是老师讲，学生记，而是同学担任白毛女中的角色，上台演出，然后由大家评判。文章按时间顺序：课代表公布白毛女 （选场）一课改为自编自演的形式上；我在小珊鼓励下报名演角色；我和别人登台演出；师生共同评议。这样以时间先后为次序的安排层次，使脉络清楚；将事情进展和“我
11、”的心理结合起来写；将台上演出和台下欢迎结合起来写，使文章显得充实。结尾拓展了中心思想。参考答案一、1屋舍俨然，有良田美池桑竹之属2决眦入归鸟 一览众山小3国破山河在 感时花溅泪4濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉二、 （一）1水落石出清风徐来2 （1）赠（2）零（3）上下（4）用石青涂在刻着字的凹处3C 4通过观赏者的文字想像能力，暗示主人公此刻正“游于赤壁之下” ，这是一个大胆的艺术创造5推开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对（二）6 （1）一说明官府捉人之事常发生，人们白天躲藏或反抗，无法找到；二是官府捉人手段毒辣，在百姓夜已入睡来个突然袭击。 （2
12、）有力渲染出“吏”如狼似虎、叫嚣横蛮的气势，为下文老妇“致词”创造悲愤的气氛。（3）反映老妇人一再哭诉， “吏”百般威逼的漫长过程。 （4）一表现了儿媳因丈夫战死、婆婆被“捉”而泣不成声；二显示以关切的心情倾听，通夜未眠。7甘愿牺牲自己保护家人（老翁、媳、孙） 。后两句反映差役紧急，另一方面她盼望快点跟“吏”走，免得夜长梦多，节外生枝。8 （1）三男邺城戍（2）二男新战死9三男全被征 家中已无人可征 老妇自请应征10善良、凄苦，长于应付，机智有胆略，强忍悲痛，保护家人11表现了安史之乱中人民群众遭受战争苦难的社会现实，揭露了官吏的横暴，表达了对人民苦难的深切同情（三）12礼记 儒13 （1）职分，指职业、职守（2）女子出嫁14 （1）与 举 选拔（2）矜 鳏 老而无妻的人15这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物， （家家户户）都不用关大门了，这就叫做“大同”社会16第一层（大道之行讲信修睦）对“大同”社会的纲领性说明；第二层（故人不独亲其亲不必为己）阐释“大同”社会的基本特征；第三层（是故谋闭而不兴是谓大同）总结全文三、1因血淋淋的场面而害怕、恐惧 抽筋似的变形 死不瞑目2残杀动物 摆摊叫卖3没人问价 摇头离去 感叹作孽4 （1）D（2）B、C5不要残害小动物（或爱护小动物）6选用典型材料，更鲜明地表现了众人谴责杀兔凶手的愤怒四、参见“例文” 。
