1、 满分 100 分 ，时间120 分钟 2014 年 11 月 13 2 26 1. （ ） A / / / / B / / / / C / / / / D / / / / 2. （ ） A B C D 3. （ ） 现代自然科学 “ ” 如果说法律制度不是为大多数人谋利，而是为一些人服务的工具，这样的法制不仅不能保护 大多数人的利益，_会成为约束大多数人的工具。 A.不止 终生 而且 B. 不只 终身 反而 C.不止 终身 反而 D. 不只 终生 而且 4. （ ） A. B. C. D 5. （ ） A 10 40% B C D 6. （ ） _ _ _ _ _ _ _ A B. : ZX
2、XK C. D. 7. （ ） A B C. D. 8. （ ） A : _ _ Z_X_X_K B C D 9. （ ） A. B. C. D. 10. （ ） A B C D 11. （ ） A. B. C. D. 12. （ ） A B C D 13. （ ） 大林寺桃花 白居易 人间四月芳 菲尽， 山寺桃 花始盛开。 长恨春归无 觅处， 不知转 入此中来。 A. B. C. D. 二、 阅读题（ 共25 分，本题选择题每题2 分） 1415 4 最近一段时 间，主 打汉字 听写的节目 汉字 英雄 和中国汉 字听写 大会 ，惊艳电视 荧屏。 不 少选手和观 众惊呼 已 “不 会写字 ”。
3、 汉字书写表 现出明 显的危 机，最关键 的原因 还是在 于我们已逐 渐丧失 了对汉 字文化的敬 畏之心 。 一方面，在 浮躁心 态之下 ，人们对汉 字书写 的态度 已相当草率 ，很多 不规范 甚至错误的 书写， 最终都 慢慢地 “积非 成是 ” ，成 为一 种新的 习惯； 另一方 面，我们总 觉得汉 字书写 是基本技能 ，根本 无需投 入太多时间 和精力 去学习 ，因此，很 多人都 没有练 就过硬的汉 字书写 基本功 。少了一份 对汉字 书写应 有的珍视， 少了一 份对传 统文化应有 的敬重 ， “ 汉 字危机 ”迟早 会成为 一个 问题。 汉字听 写节目 爆红， 似乎让一些 人看到 了突破
4、 “汉字危机” 的 路径。但 仅靠 一两档电视节 目， 无法逆转书 写能力 退化的 现状。我很 认同 中国汉 字听写大会 总导 演关正 文的看法， 他认为 这档节 目的本意只 是通过 游戏的 形式提醒大 家重温 汉字的 美好。很显 然，要 真正破 解 “提笔忘字” 的尴尬， 最根本的解 决之道 在于， 我们应带着 敬畏心 重新发 现汉字之美 ，重拾 书写的 乐趣。 每一个 汉字都 烙印着 独特的文化 印记， 都镌刻 着华夏文明 的共同 记忆， 如果远离了 书写， 我们失 去的将是一 种接触 中华文 化核心的重 要方式 。重塑 对汉字书写 的敬畏 心，不 妨努力做到 营造一 个正确 和熟练使用
5、汉语的 氛围， 尤其加大汉 字文化 传承在 学校教育中 的比重 ；在享 受键盘输入 的便捷 之时， 能够有意识 地通过 多读多 写来领略汉 字之美 ；汉字 文化的开发 和普及 ，可以 多以听写节 目这种 时尚 的、多元的 方式呈 现。 汉字是 迄今为 止连续 使用时间最 长的文 字，它 不仅是一套 用于交 流和记 载的符号体 系，更 承载着 中华文明的 深厚底 蕴和文 化内涵。汉 字书写 能力退 化，汉字之 美变得 黯淡， 是一个让人 遗憾的 现象。 破解 “汉字危 机 ”，需要 我们每个人 都重拾 敬畏之 心，在一撇 一捺的 书写中 感受和传承 汉字文 化。 （选自汤嘉 琛我 们有多 久不写
6、字 ，有删 改） 14.下列不能成为出现汉字书写危机原因的一项是（ ） A.草率地对待那些不规范的甚至错误的书写。 B.认为无需投入太多时间去练习汉字书写基本功。 C 没有认识到汉字书写可感受和传承汉字文化。 D.一两档电视节目无法逆转书写能力退化的现状。 15.关于重塑对汉字书写敬畏心的表述有误的一项是（ ） A.加大汉字文化传承在学校教育中的比重。 B.享受键盘输入的便捷来领略汉字之美。 C.有意识地通过多读多写来领略汉字之美。 D.以时尚、多元的方式开发和普及汉字文化。 1619 13 苏子愀然，正襟 危坐 ， 而问客曰：“何为其然 也？ ”客曰：“ 月明星 稀，乌鹊南飞 ，此非 曹 孟
7、德之诗乎？ 西望夏口 ， 东望武昌，山 川相 缪，郁乎苍苍，此非 孟德之困 于 周郎者 乎 ？方 其破荆州， 下江陵，顺流 而 东也， 舳 舻千里，旌旗 蔽空， 酾 酒 临江，横 槊赋 诗，固一 世 之雄也，而今 安在哉 ！况 吾与子渔樵 于 江渚之上 ， 侣鱼虾而友麋 鹿 。驾一 叶 之扁舟，举匏 尊以 相属 。 寄蜉蝣于天地 ，渺沧海之 一粟。哀吾生 之 须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲 风。 ” 苏子曰：“客亦知夫水 与月乎？逝者如斯， 而未 尝往也；盈虚者如彼，而 卒莫消长也。盖将自其 变 者 而 观 之 ， 则 天 地 曾 不 能 以 一 瞬
8、； 自 其 不 变 者 而 观 之 ， 则 物 与 我 皆 无 尽 也 ， 而 又 何 羡 乎 ？ 且 夫 天 地之间，物各 有主 ， 苟 非 吾之所有，虽 一毫 而 莫 取 。惟江上之清 风， 与山 间 之明月 ，耳得 之而为声， 目遇之而成 色，取 之无禁 ，用之不竭 ， 是造 物者之 无尽 藏也， 而吾与 子之所 共 食。” 客喜而 笑，洗盏 更酌。 肴核既尽， 杯盘狼 籍 。相 与枕藉 乎 舟 中，不 知东方 之既白。 16. （ ） A. 危 B. 曾 C. 而吾与子之所共食 D. 苟非吾之所有 17. （ ） A. 相与枕藉乎舟中 B. C. D. 逝者如斯，而未尝往也 18. （
9、 ） A. B. C. “ ” D. 19.翻译下列句子（7分）。 （1）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（3 分） （2）酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！（4 分） （三 ） 2023 8 中国地图 高鹏程 去乡下拜年 ，看见 几乎每家堂 屋里都 挂着一 张中国地图 ，大舅 家有， 二奶奶家有 ，还有 小 姑，小姨家 这些地图 ，有些新贴 上去不 久，有 些看起来有 好几年 了 。但 是和烟熏火 燎几十 年的土 坯墙相比， 依旧有 些突兀 。几乎是昏 暗的土 坯墙上 唯一鲜亮的 事物。来源: 学科网 “究竟 是怎么 回事 ？ ”终于，在 外婆家 ，我 忍不住问呆 立在地
10、 图边的 三舅。三舅 没有说 话，用 手指了指， 让我自 己看。 地图 上，从 小小的 平峰镇出发 ，一些 用铅笔 画的歪歪扭 扭的曲 线，慢 慢延伸到了 四面八 方：山 西、浙江、 上海、 新疆、 广东 经过简 短而漫长 的跋涉后， 圈住了 一些字 体或大或小 的地名 。 我明 白了， 这些地 图上连着的 地名， 都是我 的表兄妹们 外出谋 生和打 工的地方 在 山西沁水 挖煤的是大 表兄； 远嫁新 疆的是二表 妹 ；云 南昭通 的是三表弟 媳妇的 老家， 如今，他们 又双双 在浙江 西塘打工 我 也看到了 自己借以谋 生的 浙江 象山。我的 这些穷 亲戚们 ，大字不识 几个， 老家粗 糙的
11、方言， 也不适 合他们 表达什么细 腻的感 情。他 们只是把对 每一个 亲人的 牵挂，用一 根瓜蔓 一样的铅笔线，以 一种具 体而虚 幻的方式维 系在地 图上。 中国 地图， 原来还 可以是我们 某个人 情感分 布的地图。 某些陌 生的区 域和地名， 因为是 亲人所 在而不断变 得熟知 起来。 比照 “ 人口地 图 ”、 “经 济地图 ”或者 ，也应 该有这样一 个属于 我们的 “亲人分布图 ” 吧！ 我想 ，我的 这些穷 亲戚们串门 、相聚 时 ，可 能就会凑到 这张中 国地图 前，指点着 说这里 那里距 离的远近， 说这里 那里各 自在远方的 儿女的 近况。 而一说 “这里 那里 ” ，是
12、 否就有天涯 咫尺之 感，甚 至亲人音容 如在眼 前了呢 ？ 来源: 学 科 网 我的 不识字 的三舅 ，年迈的三 舅，我 的胸怀 祖国的三舅 ，站在 地图前 看起来就像 一个将 军正指 挥着自己的 士兵南 征北战 、东奔西走 不，他其 实更像一只 衰老的 蜘蛛， 用眼光抚摸 着自己 用蛛网 围成的疆域 。 在广 东某地 ，有几 个 涂得最黑 最重的 黑圈 这是他最小 的女儿 辗转 打工的地方 因为讨不 到工钱，她 已有三 年多没 有回家 在热 闹的过 年 鞭炮 齐鸣之后， 在喧闹 的亲朋 好友散尽之 后，在 这个昏 暗的小屋里 ，三舅 会以怎 样的神情凝 视着地 图下方 的某个地名 ？他的
13、思绪会 怎样一次次 地坐上 南去的 火车，循着 这条简 短而漫 长的曲线， 在他有 限的关 于南方繁华 世界的 信息中 ，去看望女 儿生活 的城市 ，看见女儿 忙碌、 疲惫的 身影 抑或还 有快乐的 满足的笑容 ？而每 次 “探望 ”回来，他 又会怀 着什 么心情，拿 起铅笔 ，在这 个他十分陌 生却已 经变得 熟悉的点上 又加上 重重的 一圈？ “阿舅 ，还是 让小 妹回来好了 ” “啊” 三 舅仿 佛从梦中惊 醒了一 般，但 他用力挥了 挥手， 下决心 似的说， “什 么话 ！” 我没有去 更多的 人家。 但我知道， 我的判 断不会 有什么差错 。因为 早就听 说了，宁夏 西吉， 这 个拥
14、有 47 万人口的 贫困 大县，每年 外出打 工的约 有 12 万人。后 来我才 听 说当地的一 首新民 谣：家 家 屋里老两口 ，门前 拴个大 黑狗。十户 人家九 户空， 墙上一张大 地图。 2011 10 20 “ ” 2 21 (3 ) 22 “ ” 3 三、语言运用（4 分） 23 下面的漫画，内涵深刻、丰富。请拟写一个能揭示其内涵的标题，不超过 6 个字，不得以“无 题”或“写字”为标题，也不要出现英文字母或数学符号；然后说说理由。（4 分） （1）标题：(1分，不超过 6个字) （2）拟写理由：（3分） 四、名句默写（共5 分） 24. （1）指点江山，激扬文字， 。（毛泽东沁园春
15、长沙） （2） ，则知明而行无过矣。（荀子劝学） （3）是故无贵无贱，无长无少， ，师之所存也。（韩愈师说） （4） ，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（赤壁赋） （5）余音袅袅，不绝如缕， ，泣孤舟之嫠妇。（赤壁赋） 五、作文（40 分） 25. 鲁藜 老是把自己 当作珍珠 就时时 有 怕 被埋没的痛 苦 把自己当 作 泥土吧 让众人把 你 踩成一条道 路 “ ” “ ” 800 2014 2014.11 8.D 9.C. 10.C，名作状，其余作动词。 11.D，状语后置/被动句（A定语后置，B 主谓倒装，C 宾语前置） 12.D，“反衬”不对。 13.A，“夸张”没有。 14
16、.D这是是突破汉字危机的不太成熟的路径 15.B键盘输入带来的是便捷而非领略汉字之美，故不能用这种方式来重塑对汉字书写的敬畏心。 16.B，竟然。 17.C 结构助词，主谓间取消句子独立性。（A 形容词词尾，的样子/介词，于，在；B 连词，表 修饰/连词，因为；D连词，表转折/连词，表并列。） 18.B写曹操是为了感叹世事无常，再伟大的功业也湮没不见了。 19.（1）更何况我跟你在江上打渔，在沙洲上砍柴，以鱼虾为朋友，与麋鹿做朋友。（3 分。“渔 樵”作动词 1分；“江渚”两个词，1 分；“侣”“友”意动用法，1分） （2）面对长江斟酒（畅饮）,横执长矛吟诗，本来就是一世英雄，但现在又在哪里呢
17、！（4 分，每分 句1分，后面两个分句分别是判断句、宾语前置句，翻译时应体现出来） 20对儿女们来说，外出打工是一条路途遥远充满艰辛的谋生之路；对在家的老人们来说，儿女外 出就意味着那就是一条追随儿女身影的绵长的牵挂思念之路。 评分标准：写出“遥远而艰辛的谋生之路”、“绵长的牵挂”相近的意思，各得 1 分，共 2分。 21运用比喻、对比手法，先将三舅比作指挥自己的士兵南北征战“将军”，形象地写出三舅时刻 关心关注着分布在祖国各地的子女的足迹，但作者又说他更像“衰老的蜘蛛”，更有一种独守空巢 的凄楚和悲凉。由“将军”到“衰老的蜘蛛”，前后对比反差，引起读者的同情和深思。 评分标准：点出“比喻”并分析（重点写出对“老蜘蛛”喻体的分析），2 分；点出“对比”并分析 1 分。）
