1、十八、(2017 预测) 阅读马说一文，完成 14 题。 (15 分)马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1. 解释下面加点的词语。(4 分)(1)祇辱于奴隶人之手 ( )只 是(2)一食或尽粟一石 ( )来源:学优高考网 gkstk吃(3)才美不外见 ( )来源:学优高
2、考网 gkstk通 “现 ”， 表 现 ， 显 露(4)执策而临之 ( )面 对2. 将下列句子译成现代汉语。(4 分)(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？想 要 跟 普 通 的 马 相 等 尚 且 办 不 到 ， 又 怎 么 能 要 求 它 日 行 千 里 呢 ？(2)策之不以其道，食之不能尽其材。来源:学优高考网 gkstk鞭 策 它 ， 不 按 正 确 的 方 法 ， 喂 养 又 不 足 以 使 它 充 分发 挥 自 己 的 才 能 。3. 下面对文章理解与分析不正确的一项是(3 分) ( )AA. 第段先以“世有伯乐，然后有千里马”起笔，从正面提出问题，然后笔锋一转，从反面展开议
3、论。B. 第段通过千里马被埋没的遭遇对无知的“食马者”发出强烈的谴责。C. 文章借伯乐和千里马的传说，将人才比作千里马，将愚妄浅薄、不识来源:学优高考网来源:gkstk.Com人才的统治者比作食马者。D. 在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在这两者中主要缺乏发现人才的人。【解析】文章并没有从反面展开议论，A 项表述错误。故选 A 项。4将“其真无马邪？其真不知马也”与“其真无马邪，其真不知马也？”中的标点改变后，请说说表达效果有何不同。(4 分)前一句是原文中的句子，用设问方式加强语气，表达了对食马者不识千里马的讽刺及对千里马被埋没的愤懑之情。后句仅仅在最后反问，是对食马者不认识千里马这个事实的疑问，语气、抒发的情感都不如原文强烈。【解析】分析句子标点符号变化后表达效果的不同，需要联系人物的语言、语境和语气变化。先用问号反问“真的没有千里马吗” ，然后肯定回答“真不识马也” ，可体会出作者内心蕴含的愤懑、批判之情；而如果将问号换到最后，则是不确定的，是对没有千里马还是没有识别千里马的人的怀疑，并没有体现出强烈的批判之情。
