1、浙江省柯桥中学 徐建明,浙江新高考的实践与反思-柯桥中学选课走班教学的总结与思考,一、学校简介,1.学校历史：创建于1951年，原址在世界文化遗产古运河畔，古柯亭旁，1996年迁至现址2.学校荣誉：浙江省一级重点中学浙江省普通高中一级特色示范学校浙江省首批数字化示范学校,学校总体情况,3.学校规模：占地180亩 教师272人 在校学生60班约2400余人4.高考情况：柯桥区（64万人口）一半生源2017年高考清华、北大12人，985、211高校近200人, 一段率70.9%,改革一直在进行,应试从未被改变,不讲理论讲实际,1、考试科目改为3+3模式，前面3为语数英不动，每科150分。后面3由以
2、前的文理科改为7选3，根据自己兴趣特长从物化生政史地技术中任选三门，每科100分。,浙江新高考的特征,2、成绩算法不同，选考3科成绩采用按等级赋分。,原始分数：语文、数学、英语 等级赋分：政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术,3、机会增多，外语，选考科目都有二次机会，每年10月，4月各考一次。,每年三次考试：10月：英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术4月：政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（100分）6月：语文、数学、英语（150分）,浙江新高考的特征,附录：中国985工程大学、211工程大学以及各大学选考科目要求查询网址。中国985工程大学名单：http:/ 考生志愿由
3、“专业+学校”组成 02 录取不分批次，全部计划，第一段公布，实行专业平行投档 03 填报志愿与投档按考生成绩分三段进行,解决不能录取自己喜欢专业问题,浙江新高考的特征,二、柯桥中学选课走班教学的安排,充分尊重学生选择权，促进每一位学生全面而有个性的发展。7门科目独立选课，不设套餐。不得强制或代为学生选择。物理、化学、生物、政治、历史和地理从高二上开始走班教学，技术在高二下开始走班教学。,1、选课走班必须最大限度满足学生意愿。,一、柯桥中学选课走班教学的安排,我校如何指导学生选课？,1、个人专业目标，心仪大学的必选科目要求 2、现有的优势学科和个人爱好 3、其他学校选考情况：人数、学业能力 4
4、、学校的学科教师的师资水平,1、个人专业目标，心仪大学的必选科目要求。高一要开始加强学生生涯规划指导力度，确定专业方向，增加职业指导。重点培养学生学会选择，同时培养学生对自己的选择负责，学会适应选择。编制校本教材职业导航,专业要求,2、现有的优势学科和个人爱好,优势学科指排名靠前的学科，而不是分数高的学科 把期中、期末考中7选3科目的单科排名发给每个学生,3、其他学校选考情况：人数、学业能力,2017届柯桥区高二上期末考试选课比例,2017届绍兴市的选课调查结果,4、学校学科教师的师资水平,技术的未知数较大，绝大多数学校没有专业的通用技术教师,选课时，我校具体操作：, 多次给学生和家长进行选课
5、教育，培养选择能力 为学生提供选课指南文本 先进行多次调查摸底，暑假过半后决定 7门科目独立选课，不设套餐,2、确定选课、组班开课,2、确定选课、组班开课,工作流程： 1、布置选课任务（放假前）； 2、学生返校上交选课志愿（8月初）； 3、学生选课情况汇总； 4、学生核对选课信息； 5、统计所有科目选课人数，并按各种选课组合汇总统计； 6、根据统计数据匡算各科教师数量； 7、按照选课组合组织班级行政班和教学班 8、排课、确定教学场地 9、下发教学安排课表、走班规则、走班学生名单、科目、授课教室 10、开课 11、评价,柯桥中学2017届选课结果,我们如何进行组班和教学管理,2、组班时，尽量保证
6、学科教学对象的稳定性、公平性和均衡性。,如： 组班的原则是尽量保持稳定、均衡 固定行政班最大化 班额控制：3050人之间 走班科目最小化，定二走一,2、确定选课、组班开课,科目,科目,3、课程设置,4、考试安排,5、课时安排,走班教学管理： 走班教室区域化 多个课代表制度 走班教学班确定学生座位表 学生人手一张课表。 学科导师制。 动态学生成绩评价制,低段位拼选考 高段位拼数学 语文决定巅峰,存在问题 （1）师资配备不足，潮汐问题严重。 （2）教师考核困难。 （3）备课组活动困难。 （4）同学科教师的教学对象不均衡。班级学生性别不平衡，学生数不平衡。调课难，代管费结算难,基本精神：大稳定、小调
7、整 1.关于选考时间的调整：每年的4月和10月调整为1月和6月，1月份：选考、学考同期进行。开考包括外语在内的全部科目。6月份分两次：选考与语数英的高考同期，先高考后选考，时间持续需要4天；暑期前进行外语外其他9门科目学考。 2.选考对象的规定： 高三才能参加选考科目，且学考合格方能报考，不允许高一、高二的学生提前参加选考，选考科目和外语 有2次机会。 3.物理采用“保障机制”物理科目每次考试保障数量为6.5万人，若多于6.5万按实计算。其它学科出现类似情况，参照物理保障机制。,3.关于学考的调整： （1）学生高中阶段的首次学考从高一下学期结束开始，但当学期每生参加考试的科目不多于3门； （2
8、）高二上学期期末和高二下学期期末各举行一次学考，全部学生在高二学年结束时完成全部学考科目的学考； （3）学考与选考分离，学考每科1次机会，选考每科2次机会，学科不合格的学生可继续报考。 （4）学考的时间安排，可以与选考同期，即1月份高二的学考与1月份的选考安排在同一时间，先选考后学考， 6月份高一高二的学考倾向于安排在6月末或者7月初学期结束时举行；,浙江省柯桥中学 徐建明13676858900,谢谢！,地点,高三自修管理安排表,地点,地点,三考核办法 1.以近三年高考成绩为依据，以中考成绩为基础，确定每位学生的目标系数。 2.以选考学科学生为对象，根据目标系数确定该学科的各档目标。 3.班级
9、考核目标以六科累计的平均值计算。 4.学校对教师考核实行学科与班级双线，两者权重7:3。,1、备课组整体达标率超同类学校，备课组每位教师加15分。 2、备课组内按照单线达标率排名加分，具体如下： （1）备课组总人数后20%的老师不加分； （2）备课组总人数前80%的老师按照达标率排名先后，从前往后依次切分出15%、20%、20%、25%的人数，每个段内的老师分别加30、20、15、10分；每个段内实际人数为按比例算出的人数四舍五入得到，不足或超出的小数人数依次到下一级补损（以下面备课组总人数4人为例，第1段人数计算为0.6人，按照四舍五入实际为1人，则产生-0.4人的补损，而第2段实际人数为对表达式（-0.4+0.8）的值进行四舍五入得到，结果为0）。,学科考核办法,
