1、第二节 考点例析及对点训练,考点分析八：表现手法,考点突破,例文精析,对点训练,真题演练,读写结合,首页,末页,考点突破,首页,末页,考点突破,首页,末页,考点突破,首页,末页,考点突破,首页,末页,考点突破,首页,末页,考点突破,首页,末页,考点突破,首页,末页,考点突破,首页,末页,例文精析,悠长的铃声,雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本约翰
2、的速度再加了兴奋剂，也,首页,末页,毕淑敏,例文精析,来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严，健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来;仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。,首页,末页,例文精析,老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通
3、人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”“免贵”，然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。（“总是容易搞错”即是为“这次也搞错”埋下了伏笔。）不过这难,首页,末页,例文精析,不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。（“我”用联想记忆法来记孙师傅的姓，也为下文的出错埋下了伏笔。）这法子秘不传人，却是百试百灵的。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!” 若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。（“宽厚”一词即隐含了孙师傅对“我”叫错姓氏的包
4、容，也是为下文埋下了伏笔。）有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对,首页,末页,例文精析,他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。（他人的“嬉笑”、孙师傅的“不好意思”即隐含了“我”的叫错给他带来的尴尬，也是为下文埋下了伏笔。）其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。终于，我以优异的成绩，良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次,首页,末页,例文精析,对铁钉样的老
5、人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”“你不要放在心上”他又踌躇了，“我只是想告诉你唉，不说了不说了”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。“你千万别介意我不是姓侯，我姓孙”,首页,末页,例文精析,首页,末页,题目：这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的情节，其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出两处来。（4分）,例文精析,解题思路：
6、,首先要了解何为伏笔，伏笔就是对将要在作品中出现的人物或事件，先作提示或暗示，以求前后呼应。然后我们就在文章里面寻找能够暗示“我”叫错师傅姓氏的句子。要找到伏笔的句子，就要学会关注一些词语富含的信息，如“容易搞错”“宽厚”“嬉笑”“不好意思”这些词语都隐含着“我”叫错师傅姓氏的意思。要检查这些是否是伏笔，则看下文的照应出来以后，再看这些伏笔的句子是否有一种恍然大悟的感觉。,首页,末页,例文精析,参考答案：,若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景
7、象。(答出任意两点皆可，每点2分。),首页,末页,怯 懦,那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。她从没有去看望过父亲，也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中，知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民工，（这正是“不希望父亲能来看她”的原因，可见她的虚荣和怯懦。）每个月领了钱，便会定时打到她卡上。她也曾想过去找他，像别的同学那样，领着他到学校四处转转，哪怕，只是在食堂里,首页,末页,安 宁,（2014广东中考）,例文精析,吃一顿简单的饭。但北京那么大，去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁上辗转换乘，她想，或许他们彼此，在北京很难会有见面的机会。她知道自己心里，其实并不希望父亲能来看她。（
8、“不希望父亲能来看她”又羡慕同学能时时获得父母的关爱，这种需要父爱却又害怕没面子的想法正反映了她的虚荣和怯懦。）她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友，看她们故意大惊小怪地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产，孔雀开屏一样地展示给她；或者,首页,末页,. .,例文精析,听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛。（“刺伤”是因为同学常有父母寄来的包裹和打来的电话，而自己却没有，这种对比反映出她的羡慕和失落。）她们与父母家人远隔千里，却如同近在咫尺；而她与父亲，明明都同在北京，却似远隔天涯。（这种距离上的对比，更反映出了她的羡慕、无奈、失落之情
9、。）常有舍友在挂掉电话后，装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你？她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。,首页,末页,. .,例文精析,（舍友父母对子女的关切和陈叶父亲近在咫尺却以“忙”为借口避开不见女儿、少打电话形成对比，反映了陈叶父亲的自卑和怯懦。）这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京，只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况，便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。她记得“话吧”的老板，怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身
10、体。,首页,末页,例文精析,她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的机会。但她没有想到，却以那样难堪的方式，看到父亲。那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，让她在门口，帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾。就在所有的票都发完，嘉宾也一一列席，她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推，男人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳,首页,末页,例文精析,的民工一哄而上，与门卫理论，一片混乱中，她渐渐弄清了事情的原委。原来这群在学校建筑工地的民工，听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了过来；被推出的那个民工，
11、假说找女儿，试图混进去。门卫识破他们的伎俩，几番争执，便有了她看到的那一幕。礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。而且，愈是,首页,末页,例文精析,挣扎着想要逃脱，心底的疼痛，就来得愈是剧烈。最终，她没有回头，迅速走开。（终究还是怯懦、自卑占了上风，选择躲避。）当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，泪水，终于哗哗地流下来。真没有想到，父亲原来离她如此近，近到不过是几百米，便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她每天从五楼的教室里，透过窗户，便能
12、够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一样忙碌的民工；近到她每天打饭，若是绕一段路，就会看到工地上，在初春的风沙里，坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳作者。,首页,末页,例文精析,（地理距离的“近”更反映出了父女心理距离的“远”，这种远是父亲为了照顾女儿的面子刻意拉开的，这种远其实也是女儿虚荣怯懦的心里需要的。）可是，父亲却从来没有来找过她，直到那天晚上，他喝了点酒，又被保安欺负，在一群民工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出了她的名字。她与父亲，都是没有勇气的人（点出了令人可叹的主题，引起读者的思考。） （选自2013中国年度小小说，有删改）,首页,末页,例文精析,例文精析,首页,末页,题目：第段多处运用对比手
13、法，请举一例，作简要分析。（4分）,例文精析,解题思路：,1.这道题的答题范围已经非常明确，重点即在于针对第段进行仔细分析，找出对比。 2.对比在于突出差异，从中我们可以看出“羡慕舍友有父母关爱”与“她不希望父亲能来看她”“舍友有父母寄来包裹和打来电话”与“她的没有”“舍友与父母身远心近”与“她与父亲身近心远”“舍友父母常关切自己子女”与“父亲没有看过她，只打过一次电话”都形成了对比。 3.答题时，举出一例即可，但注意一定要进行,首页,末页,例文精析,首页,末页,简要分析，也就是说要分析此对比中突出了人物的什么特点或心理，即是展现对比手法在此对于突出人物起到何作用效果。,例文精析,参考答案：,
14、示例一：舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，形成对比，（2分）表现了陈叶的失落、无奈、羡慕等复杂的情感。（2分） 示例二：收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比，（2分）表现陈叶的羡慕之情。（2分）,首页,末页,例文精析,示例三：陈叶羡慕舍友得到父母关爱，却不希望父亲来看她，形成对比，（2分）这种矛盾的心理表现了她的虚荣。（2分） 示例四：舍友的父母经常寄来包裹和打来电话，与陈叶父亲从没来看女儿形成对比，（2分）表现了陈父的怯懦。（2分）,首页,末页,对点训练,狗王周骐圣的诊所在东郊的一个村里，三间门脸儿平房，地上连地砖都没铺。正对街门的墙上挂着面锦旗，上绣“
15、狗王”两个斗大的金字。 周骐圣的相貌体格实在不适合当医生。此人身材过高，肩膀过宽，且面目凶狠，相貌粗豪；两道浓眉斜插入鬓，一对环眼皂白分明突出眶外，连鬓络腮短钢髯，压耳毫毛好像抓笔一般。光是我到诊所给狗治病的那段时间，就目睹了不下十,首页,末页,狗王周骐圣,囧 叔,对点训练,起医患纠纷，传闻说曾经有个老头儿让他给一只耳朵缺了一块儿的金毛注射安乐死，第二天老头儿的儿子、儿媳就跑到诊所大吵大闹，说周骐圣不做检查就把狗给弄死了，是“草菅人命”。原来是女的怀了孕，公公怕金毛太闹腾才出此下策。还有一部分是嫌周大夫手太重，或诊疗手段太粗鲁，或怪他在诊室里抽烟，他的恶名也就跟着他的医术一同风生水起了。 有天
16、他的诊室又出事了。一头大白熊虚弱地缩在屋檐底下喘着气。一对情侣吵的内容似乎是治病太贵，男的不想治了，女的不干。我正,首页,末页,对点训练,琢磨着，谁也没想到那男的突然大步走到屋檐下，左手抓脖子，右手揪尾巴，两膀一晃，“嗨”的一声把大白熊举起来，往东墙上“砰”地一摔。这一下事发突然，又快又狠，谁也没防备。狗弹在墙上，“吱”了一声，落在地上扭曲成一个奇怪的姿势，不动了。 这回女的也不哭了，那男的啐了口痰，阴阳怪气地叫道：“还治吗？还治不治了？”周骐圣不知道什么时候闯过去，双手掐着脖子把这小子提了起来。屋里几个护士和医生都出来了，拉腿的拉腿，抱腰的抱腰，好不容易把周骐圣拉开了。,首页,末页,对点训练
17、,周骐圣回头怒道：“看我干什么！看狗去！”于是两个医生把大白熊抬进屋里去了。此时雨势不小，周骐圣全身都湿透了，头发却根根直立，挨揍那小子也不示弱：“老子在咱们村儿，还没人敢动老子，你给我记着，我是豹子，你打听打听，谁不知道豹子？” 周骐圣也不示弱，淡淡地答道：“想找碴儿随时来，我周末不上班，你可以上我家找我，就在铁道边那独院儿，你打听着来，带多少人都行。”,首页,末页,对点训练,第二天是周六，我和几个小伙伴拔草寻蛇一般艰难地赶往周宅，远远看见豹子带着一伙人从另外一个方向来了。我们紧跑几步来到院墙拐角挡住身形，等着万一出事好抄他们的后路。 豹子来到院门口站住，举起一根棍子咣咣砸门。我半蹲着身子，
18、屏住呼吸，准备随时往外蹿。最好的结果当然是这边一砸门，门分左右，周骐圣绝尘而出，势如奔雷地穿过人群，直取豹子首级。不过这听起来不像周骐圣，像文泰来。我正想着，门开了，同时，我从没想过的一种熟悉的巨大噪,首页,末页,对点训练,声响了起来。那是几十条狗同时吼叫的声音。接着，一大群体型各异色彩缤纷的狗破门而出，刨得泥水四溅。这些狗每一只都戴着一条黑色三角领巾，中间一个白月光儿绣着“周”字，它们训练有素，进退得法，其战法宗旨大概是：雷声大雨点小，威慑大于打击。整个战场迸发出热情澎湃的吼叫，中间当然掺杂着凄惨的哭喊声。豹子早就丢盔弃甲，棍子不知道扔哪儿去了，被四条西施追得渐行渐远，其党羽也被剩下的大狗小
19、狗撵得四散奔逃。,首页,末页,对点训练,周骐圣抱着肩膀靠着门，脖子上也系着一条黑领巾，面带冷酷的微笑。定睛一看，我又吃了一惊他左腿边蹲着一条耳朵缺了一块儿的金毛。看到我走过来，这位保镖憨厚地伸出舌头笑了。 “好家伙，够邪乎的啊！”我拍了拍金毛，“哪儿来的这么多狗？” “医院里捡的，”周骐圣点了根烟，“每年都有好多。病了或者没病就扔我这儿不要了。”,首页,末页,对点训练,我看着远处尘沙荡漾土雨翻飞的战场，摇了摇头。“你还真不愧是狗王，”我由衷地叹道，“谁给你的锦旗？” “我自己。”周骐圣粗豪地笑起来。那是一种让你想跟他撮土为炉插草为香的笑。 “这狗不是让你给安乐死了吗？”我摸着金毛，它使劲儿扭头
20、舔我。 “我不杀没病的狗。”狗王说。(选自意林，有删改),首页,末页,对点训练,首页,末页,1根据表格中的段落提示，依次补充与周骐圣相关的故事情节。(概括内容),狗主人摔狗 拒治，周骐圣 与其争执,豹子上门寻 仇，周骐圣 放狗收拾众 党羽,对点训练,2文章开头先交代周骐圣诊所的简陋、外貌的粗豪和医疗纠纷不断，作者这样写的目的是什么？有何作用？(表现手法),采用了欲扬先抑的手法，先写周骐圣诊所的简陋，外貌粗豪和医疗纠纷不断，再写他与恶势力豹子的对抗，以及收留被抛弃的狗，形成鲜明的对比，突出周骐圣外表粗犷，内心善良、正义的性格特点。,首页,末页,对点训练,3根据要求回答以下问题。(表现手法)(1)
21、找出与文章第段画横线句相照应的句子。,正对街门的墙上挂着面锦旗，上绣“狗王”两个斗大的金字。,首页,末页,对点训练,(2)文章第段，周骐圣面对“豹子”嚣张跋扈的威胁，胸有成竹、淡定自若，有“奇招”致胜，作者在前文已埋伏笔，请你找出来。,周骐圣也不示弱，淡淡地答道：“想找碴儿随时来，我周末不上班，你可以上我家找我，就在铁道边那独院儿，你打听着来，带多少人都行。”,首页,末页,对点训练,4结合全文总结出两点周骐圣不愧为狗王的原因。(把握内容),周骐圣率领众狗打败恶势力豹子一伙，这些狗训练有素，听从指挥，周骐圣大有大王风度；周骐圣治狗、收留别人抛弃的狗，从不杀没病的狗，善心对狗。,首页,末页,对点训
22、练,旧餐桌上的美好时光（2011广东中考）,一天下午，我正在厨房做饭，16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题？音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃了。“妈妈，比利寇根有一条银色的裤子，我也要一条。”“为什么？”我搞不懂他的这种追星行为。,首页,末页,【美】凯瑟琳比恩 洪帆 译,对点训练,“妈妈，比利寇根是碎南瓜乐队的主唱。碎南瓜是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。这些天来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。安东尼跟我说好话，央求我，我全都置若罔闻。看到我不为所
23、动，他一屁股坐下来，把脸扭到了一边。“你到哪儿去买？”我没好气地说，“可能全城都没有卖的。”“那我就自己做，但你要借钱给我。”,首页,末页,对点训练,“忘了它吧，儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。但是，我心底有一个声音在说：“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”然而，我最终还是近乎顽固地拒绝了。令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包扔到桌子上，我知道我将要输掉这场战争了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑着说，“我向朋友借的钱。”原来，安东尼不但买了布料，连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等,首页,末页,对点训练,也全都买齐了。“妈妈，现在，我
24、该怎么做呢？”他迫不及待地问。安东尼13岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我还是他心中的偶像。学会缝纫后，他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。“你只需要告诉我怎样开始就行了，妈妈。”他的眼睛盯着我。我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料，然后，我们一起摊开那几张纸样。“我想把拉链露在外面，不要盖边。”他说。,首页,末页,对点训练,“这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。”安东尼耸耸肩，自己就做起来了，而且速度还不慢。第二天中午，他就开始缝裤兜了。看着他低头忙碌的样子，一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导，参与缝制。安东尼抬起头，我们相视一笑
25、。我讲起一些往事：有一天你玩得太累了，在饭桌上睡着了，一头把脸扎进了意大利面条里；3岁时，你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元安东尼听了大笑起来。,首页,末页,对点训练,一针一线，把布料缝成了裤子，也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起，把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间，我们紧张的关系得到了彻底的修复。安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子，他没有只穿一次，而是经常穿。他的几个朋友也很喜欢这条裤子，纷纷拿钱给我，要我帮他们做。“那是安东尼自己做的。”我自豪地告诉他们。以后的日子里，虽然安东尼还会惹我生气，,首页,末页,对点训练,但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过
26、的这段美好时光，心里很快就会原谅他。 （选自齐鲁晚报2010年4月12日，有删改）,首页,末页,对点训练,首页,末页,1.围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语。（情感变化） ,拒绝（反对）,理解（支持）,自豪,对点训练,2.文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。（表现手法）,“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”表明母亲为是否答应儿子的要求而犹豫。“我知道我将要输掉这场战争了。”“输掉这场战争”，暗示母亲对儿子的固执感到无奈，产生了动摇。“我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。”叹气和铺开布料，
27、表明母亲在行动上已开始让步。“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。悄悄地潜入”，表明母亲逐渐包容、理解安东尼。,首页,末页,对点训练,3.你是怎样看待安东尼这个形象的？（人物形象）,安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年，他自立、热情、冲动。他的自立和热情值得肯定。然而，他追星狂热，过于冲动、固执，不可取。,首页,末页,对点训练,4.小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？（标题作用）,营造了温馨的氛围，暗示母子关系的修复；引起读者的想象，含蓄地表达了加强沟通，互相理解，共享美好时光这一主题。,首页,末页,对点训练,守候一株水仙,那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的
28、花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前，妻在县城一家花店特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富,首页,末页,朱钟洋,对点训练,贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那
29、些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。,首页,末页,对点训练,我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。看着母亲执着的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。,首页,末页,对点训练,我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一
30、息尚存，就还有希望。夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。,首页,末页,对点训练,又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么
31、开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。,首页,末页,对点训练,一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。守候一株水仙，它是不会让人失望的；守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执着开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；,首页,末页,. . . . . . . .,对
32、点训练,少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次 （选自思维与智慧2015年第9期）,首页,末页,对点训练,首页,末页,1.作者将三个对象交织着写构建了全篇。请感知全文，用合适的三个词语填空。（概括内容）,不懈,母亲：执着守候（ ）生命 水仙：（ ）生长绽放生命 “我”：难信事实（ ）生命,呵护,惊叹,对点训练,2.选文运用对比，更加鲜明地表现了文章主题。请问全文作了哪些对比（至少列出两条）？（表现手法）,示例： “我”与母亲对待水仙的态度、言行形成对比。 “我” 对水仙前后不同的认识、理解形成对比。 春天时节打蔫的水仙与窗台上其
33、它郁郁葱 葱的盆花形成对比。水仙春天时节打蔫与最终绽 放出美丽之花形成对比。水仙最终开出美丽之花 与“我”所料结果形成对比。“我”的养护和母 亲呵护所致水仙不同命运形成对比。,首页,末页,对点训练,3.选文语言清新质朴，含义丰富。请结合语境按要求品味下列语句。（品味语言） （1）就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。（品味修辞手法的表达效果）,示例：运用比喻，生动形象地突出了水仙花出 人意料地绽放及其超凡脱俗之美，同时表达出 “我”的惊叹赞美之情。运用拟人，用“恣意” 一词生动形象地写出了水仙花任意、任性的特点， 表现了它要展现自我价值的姿态和愿望，表
34、达了作 者惊叹赞美之情。（答出手法，讲明效果，意近即 可。）,首页,末页,对点训练,3.选文语言清新质朴，含义丰富。请结合语境按要求品味下列语句。（品味语言） （2）在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。（品味加点词语的表达作用）,示例：表明时间之长久。表现主人之执著。 表明水仙花得以绽放来之不易。反映了水仙 在母亲呵护下的不懈努力。,首页,末页,. . . . . . . .,对点训练,4.选文最后由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。其中最能引起你共鸣的是哪个观点？为什么？（开放性题型）,首页,末页,示例：“少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多
35、一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动” 这一观点引起了我的共鸣。因为我觉得现实生活中有不少人就因缺乏这“三少三多”而导致爱心的缺失。“珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次” 这一观点引起了我的共鸣。因为只有珍惜生命中“所有的好”，才能让自己内心更阳光，精神更健康，懂得珍惜，懂得感恩。,对点训练,首页,末页,“我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？”读到此句，我不由得想到，在家有细心照料我们的父母，在校有精心培育我们的老师，他们时刻呵护着我们，让我们茁壮成长，我们永远感谢他们。（抓其他观点也可，原句长短不限。讲出观点，阐明理由，言之有理即可）,真题演练,西塘的水上清洁工,（
36、2016金华中考）,那年八月下旬，我和六妹来到西塘，一个小小的江南古镇。黄昏，我们沿着临河的长街漫行。一条小船在彼岸酒家楼下微微浮动，船夫坐在船头悠闲地抽着香烟。此人三十出头，身瘦衣宽，脸长长的，胡须头发有些零乱。游客朝他拍照，闪光灯咔嚓咔嚓，他毫无反应，只把一条腿歪搭在船舷上，半低着头，默默享受那支短短的香烟。那条腿也瘦，裤管显得有些空荡，薄长的脚板蹬着千,首页,末页,小河丁丁,真题演练,层底的黑布鞋。开始我以为他在候客，后来看到船上放着长柄捞网和垃圾篓，才明白他是清洁工。他扔掉烟蒂，用桨顶一下岸石，小船就离了岸，慢慢地顺水漂移。除非是给游船让道，他都懒得摇橹。摇橹也用一只手，有心无心，不愿
37、意绷紧肌肉。世上哪有这么悠闲的清洁工!这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳，而他充耳不闻。我注视着他，人世间的喧哗躁动就变得轻了，淡了，全都成为他的背景。上了石桥，我坐在石墩上，看着他和小船缓缓漂进桥孔。我又坐到另一边的石墩上，目送,首页,末页,真题演练,他和小船渐渐远去。水面漂过梧桐叶，他漫不经心伸出捞网，连屁股都不挪一下。河边泊着一座“水上餐厅”，船楼的霓虹灯在水中投射出大片光影，奇异，诡艳。他把小船摇到滟滟的灯影里，那一刻真是如梦似幻。我痴痴地望着他和小船消失在夜色里，不愿离去。过了许久，他和小船从暗影中再度出现，往这边漂过来。这边桥下有个小小埠头，到了这儿，他终于站起来了，小船被一种
38、神奇的力量推着向埠头靠近。他一个跨步上了岸，动作飘逸，恍若仙人。我担心小船因为他的蹬力离岸，小船,首页,末页,真题演练,却继续往前，轻轻触到石阶，好像能按主人心意行事。他拴好小船，上岸去了，我兀自望着小船出神，那把长橹在水中半浮半浸。“你又在想什么”六妹似问非问。我没有回答。吃过晚饭回旅店休息一会儿，我们出来欣赏河街夜景，发现水上清洁工换了一个。这人身如铁塔，头大颈粗，登台唱戏李逵张飞非他莫属。那条小船载着他摇摇晃晃，好生吃力，似乎随时都会覆没。他叉开柱子般的双腿站在船上，膝盖绷得直直的，一只大手将长长的捞网牢牢夹在腋下，另一只大手掌着橹把将小船摇得飞快。,首页,末页,真题演练,正是放河灯的时
39、候，好几家铺子在卖河灯，有莲花灯、船灯和心灯，还有一种是长方形，都用各色彩纸做成，十分精致。这些河灯点燃了，烛光从里面映着彩纸，漂在水中又映着波光，在黑暗中多么动人啊。可是游客们刚刚把河灯放下去，壮汉就匆匆赶到，“波”的一声用捞网将河灯扑灭，捞起来用力倒进垃圾篓。他那么粗鲁，对寄载各种心愿的小灯不带丝毫怜悯，简直就是“河灯杀手”。大家七嘴八舌地说：“灯还燃着你就这样”“你回头再捞也不迟!”“至少等河灯熄了才能捞。”“不要捞了，河灯多漂亮呀!”,首页,末页,真题演练,壮汉却振振有词，声音像打雷一样：“我是打工的!我不干活人家不给我钱!”一个小姑娘含着眼泪向一位卖河灯的老太太投诉，老太太操着吴侬软
40、语无奈地说：“跟他说也没有用，他呢等他过去了就好了”六妹很想放河灯，又不甘让自己的河灯遭遇灭顶之灾，就在那儿磨磨蹭蹭。等了好久，终于等到壮汉驱驭着小船离去。六妹买了一盏小小的莲花灯，下到濒水的台阶，在牵挂与侥幸的目光里，很小心地将莲花,首页,末页,真题演练,灯放到水面。莲花灯畏畏葸葸躲在河堤下，没有漂向河心，这儿有台阶挡着，不到近处发现不了，它是害怕那个壮汉杀回马枪吧。夜渐渐深了，街市渐渐冷清、寂静。我们走过幽暗的长巷回到旅店。我在露台上坐了很久，半分睡意也没有。 （选自文汇报2016年5月2日，略有删改）,首页,末页,真题演练,首页,末页,1.文章主要写了两位清洁工，处处形成对比。根据文章内
41、容，把下列表格填写完整。（表现手法）,身如铁塔， 头大颈粗,大手掌着橹把,漫不经心,真题演练,2.结合语境，品味下列语句中加点词的表达效果。（品味语言） (1)上了石桥，我坐在石凳上，看着他和小船缓缓漂进桥孔。,“漂”写出了小船顺水而行的缓慢轻盈的情态和清洁工的悠闲自在。,首页,末页,.,真题演练,(2)等了好久，终于等到壮汉驱驭着小船离去。,“驱驭”即“驱赶”，写出清洁工驾船之用力。,首页,末页,. .,真题演练,3.第段写清洁工，为何又要写“这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳”？请简要分析。（表现手法）,写出了外界的喧嚣，反衬清洁工内心的宁静。,首页,末页,真题演练,4第段写道：“你又
42、在想什么六妹似问非问。我没有回答。”请你结合语境，用第一人称写出“我”当时的心理活动，40字以内。（揣摩心理）,符合语境即可。示例：要是我能成为这条小船的主人，飘然来去，逍遥自在，那该多好啊！,首页,末页,读写结合,华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果树和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩到过路行人的头发。很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的,首页,末页,目 送,龙应台,有些路啊，只能一个人走。题记,读写结合,毕业生，但是他
43、们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向。但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交汇。我看着他瘦小的背影消失在门里。十六岁，他到美国做交换生一年。我送他,首页,末页,读写结合,到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背
44、影一寸一寸地往前挪。终于轮到他，在海关关口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。,首页,末页,读写结合,即使同车，他戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就
45、是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。,首页,末页,读写结合,我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到那一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”我看着他的小货车小心地倒车，然后,首页,末页,读写结合,“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看
46、不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。我总是在暮色沉沉中奔向机场。火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而,首页,末页,读写结合,沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开前额雨湿了的头发，深深、 深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只
47、不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。（选自目送，广西师范大学出版社2014年1月版）,首页,末页,1.阅读文章，填写下表。（概括内容）,首页,末页,读写结合,目送华 安坐 公交 车上 大学,落寞,目送 父亲 进入 病房,难过 （愧疚）,2文章多处运用“反复”的手法，试找出两处并作简要分析。（表现手法）,首页,末页,示例：(1)第自然段和第自然段，两段运用“反复”的手法，用目送两代人离别的共同感受，强化了对亲人间难分难舍却又不得不舍这种人生滋味的理解，增强了文章的哲理性和感染力，
48、使语言富有韵味。(2)六次目送儿子和父亲离别的场景，也是运用“反复”的手法，写目送华安上小学、中学、大学，目送父亲健康的时候、生病的时候、逝去的时候，来强化面对生活中种种失去的落寞与痛楚,读写结合,首页,末页,是我们生命的必然，增强文章的感染力，使语言富有韵味。(3)文中多处出现“门”，这是运用“反复”的手法，写幼儿园门、海关门、医院门、炉门等，来强化亲人只是我们生命里的一个片段，终将是需要一个人去面对，有些路，需要一个人走。,读写结合,3结合语境，品味下面句子中加点词语的表达效果。（品味语言） (1)我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往地前挪。,首页,末页,“挪”字写出了“我”对华安即
49、将赴美国读中学的不舍，表现一位母亲对儿子的深情。,读写结合,.,(2)火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。,首页,末页,“缓缓”一词写出了“我”目睹父亲逝去的悲痛心理，表现一位女儿对亲人逝去的无限悲痛和无奈。,读写结合,. .,4结合全文，谈谈你对题记“有些路啊，只能一个人走”的理解。（理解含义）,首页,末页,示例：有些路，如华安上小学、中学、大学，这是孩子的成长之路，必须由他一个人走，尽管我们如何的牵挂和不舍，但他需要独立，需要成长；有些路，如父亲生命的路，每个人都会经历生老病死，尽管我们是如何的不舍与悲痛，但这是生命的必然；任何亲人只能是我们生命中的一个片段，我们应珍惜属于我们的每一份情缘。,读写结合,写作：,首页,末页,阅读下面的文字，按要求作文。目送写出了最深情的告别：父母告别长大独立的孩子，孩子告别年老逝去的父母。你又曾有哪些告别的体验呢？当离别来临时，你又有怎样的心情呢？请以“告别”为题，写一篇文章。要求：自定立意；除诗歌外，自选文体；600字以上；不得抄袭、套作；不得出现考生的姓名和所在学校的名称。,
