1、孙权劝学 拓展练习对比阅读孙权劝学资治通鉴初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。薛谭学讴列 子薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。注释：讴（u）：唱歌。 饯：饯行，摆送别宴。 郊衢（q）：郊外大路。 悲歌：慷慨激昂地唱歌。 谢：兼有现代汉语中“致
2、歉意”和“致敬意”两义。（摘自列子汤问 ）1解释词语。穷： 归： 反： 2翻译下面的句子。蒙辞以军中多务。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。3两篇文章都在规劝他人学习，规劝的方式相同吗？试分析。4读完这两篇文章，你有什么体会？拓展训练答案1尽，到头。 回家。 通“返” ，返回。2吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。（这时候）秦青抚摩着拍板，慷慨激昂地高唱起来，声音振动了林间的树木，反激出的回声挡住了天上的行云。薛谭便急忙向老师道歉，要求回去继续学习， （从此以后） ，他一辈子再也没有敢说回家的话。3两篇文章在劝说他人学习时所用的方法不同。孙权劝吕蒙学习，主要用语言劝说，现身说法，语重心长，言辞恳切，鼓励吕蒙求学；秦青则没有用语言劝说，通过高超的演唱水平，让薛谭意识到自己的差距，从而安心求学。4答案不固定，语言表述清楚即可。如：认识到“开卷有益” 。意识到读书的重要性。学无止境等。
