1、每课一练一、下列加粗字,注音全对的一项是( )A栖息(q) 鳞虾(lng ) B开辟(b) 潜力(qin)C维生素(wi) 捕捞(b) D浒苔(h ti) 鹧鸪(zh g)二、下列形近字组词错误的一项是( )A虑:深思熟虑 虚:谦虚 B资:资本 姿:姿势C鳞:波光鳞鳞 嶙:嶙峋 D维:维护 惟:惟一三、结合语境解释下列加粗的词日益严重的环境问题,对人类来说是生死攸关的。海洋被污染,森林被砍伐,人类在不断地索取,也在不断地破坏。也许有一天,当我们面对着一个满目疮痍的地球,失去了我们的生存所需时,我们至高无上的人类才会意识到自己都做了什么。这不是危言耸听,更不是盲目的幻想。现实中的环境问题对我们来
2、说是迫在眉睫的,生存危机的迫近更是不言而喻的事实,我们必须为自己敲响警钟。1生死攸关:_2满目疮痍:_3危言耸听:_4不言而喻:_四、阅读课文,下列对课文的理解有误的一项是( ),并说明理由A人口剧增,资源短缺,是当今人类面临的最严重的环境问题之一。但随着科技的发展,我们还是可以通过对海洋的研究开发来解决这一问题的。B海洋能提供给我们的藻类、浮游生物、鱼虾,不是传统意义上的食物。C深海和远洋还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物。通过对它们的研究和开发我们还会获得更多的食物来源。D海洋中有大量可待开发的资源,只要人类能无限地开发利用,无限地进行捕捞,就不用担心地球上会缺少人类所需的食物。
3、理由:_五、解释说明加粗的词在句中所起到的作用1资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足,粮食生产的增长赶不上人口的增长。_2有人做过计算,在不破坏生态平衡的前提下,若能把他们捕捞出来,加工成食品,足可满足 300 亿人的需要。_六、阅读课内文段,回答问题其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。仅以我国沿海来说,人们比较熟悉的可食用藻类就有:褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下,产量正在不断翻新。其中仅海带一种,目前年产量就比早先的野生状态提高了2000 多倍,可见增产潜力是多么巨大!在国外,人们还培育出一种藻类新品种,据说
4、在 1 公顷水面上生产的这种藻类,经加工后可获得 20 吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种 40 公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。1本段的说明中心是什么?_2指出文中加粗词具体指代的内容。它们:_这:_3指出文中画横线的句子采用了哪种说明方法,并解释它的作用。说明方法:_,作用:_说明方法:_,作用:_参考答案一、D(A鳞虾:ln ;B开辟: p;C维生素:wi )二、D三、1生死攸关:关系到生死2满目疮痍:看上去满眼都是创伤, 形容灾祸严重破坏后的景象。3危言耸听:故意说吓人的话,使听的人害怕4不言而喻:不用说就明白。四、D;理由:作者是基于不破坏生态平衡的前提条件而阐发自己的观点的。五、1“可耕”是对土地资源的限制,从而说明资源短缺。2“不破坏生态平衡”这个短语表明了作者的基本立场,对海洋的开放和利用都必须建立在这个基础之上。六、1藻类可以作为人类的食品。2它们:可食用藻类。这:某种藻类经加工后可获得 20 吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。3列数字,说明人工养殖食用藻类具有巨大的增产潜力。作比较 说明藻类新品种是优质营养物。