1、 课时训练1、 下列加点的字的注音有误的一项是（）A 催眠（min) 马鬃(zng)B 凄惨（c n) 幽默（yiu）C 崇敬（chng）惩罚（chng）D 皱纹（zhu） 麻雀（qu ）2、 下列没有错别字的一项是（）A 磨磨蹭蹭 奥密B 轰堂大笑 装订C 翻来复去 塾师D 知书达礼 梦幻3、 对题目“我的第一本书” 理解正确的是（）A 仅仅指 60 年前小学一年级的一本国语教材B 不仅指那半本国语教材，也指“我”的人生第一课C 指父亲给“我”上的第一课D 指“我”和乔元贞的友4、 课文结尾“人不能忘本” 的” “本”理解有误的一项是（）A 这句话巧妙的运用了双关修辞B 在文中既是指课本也指
2、人生中最初的最有价值的奠基性的东西C 指人生不能忘记的第一本书D 在文中指知识的源头和人生的起点5、 朗读课文，复述有关第一本书的故事，用简洁的语言概括一下，这本书中还深藏中哪些情意?父子情，同学情，人间温情以及人狗之间的情趣和默契6、 文章的结尾有什么用意？7、乔元贞的命运给我们什么启示？参考答案：B D B C5、父子情，同学情，人间温情以及人狗之间的情趣和默契6、照应开头，表达作者的珍视之情。7、略8、 （一）母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣
3、回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟
4、缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，
5、甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸(shn)然泪下!母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的
6、心罢!(1)文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全段的主要情节。(3 分)“我”想吃螃蟹 母亲捞起螃蟹 (2)阅读文章 段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些 ?(3 分)(3)第段画线句子中一系列的动作描写有什么作用?(3 分)(4)品味第段划线句子： “母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路” ，说说母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?(3 分)参考答案(1)母亲翻找螃蟹 ; 母亲发现螃蟹; 母亲放下螃蟹(2)久病初愈的 “我”想吃螃蟹 ;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹 ;母亲爱子心切。(3)表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;为后文母亲放了母蟹作铺垫;表现了母亲的善良。(4)“咬牙”是因为母亲作出带走母蟹的决定非常艰难;“闭眼”是因为母亲不忍捉走母蟹，但为了孩子不得不硬着心肠这样做。(5)一是指母亲的爱子之心;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
