1、25、桃花源记1、加点字注音有误的一项（ ）A. 豁然（ hu ） 便舍船（ sh ） B. 俨然（ yn ） 皆叹惋（ wn ）C. 垂髫（ tio ） 诣太守（ zh ） D. 屋舍（ sh ） 及郡下（ jn ）2、加点字意思不相同的一项（ ）来源:gkstk.ComA. 便扶向路 寻向所志 B. 乃大惊 乃不知有汉C. 寻向所志 寻病终 D.后遂无问津者 遂与外人间隔3、 桃花源记选自 ，是 的序言。作者 ， （朝代）著名 、文学家。名 ，字 ，别号“ ”，谥号 ，世称 。浔阳柴桑人。4、加点词古今意义相同的一项是（ ）A. 落英缤纷 B. 遂与外人间隔 C. 阡陌交通 D. 咸来问讯
2、5、下列句子中没有词类活用现象的一项（ ）A. 处处志之 B. 欲穷其林 C. 渔人甚异之 D. 寻向所志6、下列句中不含通假字的一项（ ）A. 便要还家 B. 孰视之 C. 改容式车 D. 皆叹惋7、古诗文填空。1）写桃林自然环境的句子： 2）写桃花源居住环境的句子： 3）写老人小孩精神面貌的句子是： 4） “与世隔绝”在桃花源记中的原句是： 5）陆游游山西村中，与桃花源记中“豁然开朗”一词意境相似的一句诗是： 8、阅读理解 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有
3、光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。 ”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果
4、，寻病终。后遂无问津者。来源:学优高考网 gkstk1）加点字解释不正确的一项（ ）A. 缘溪行（沿，沿着） 落英缤纷（花）来源:学优高考网 gkstkB. 咸来问讯（都，全） 不足为外人道也（向，对）C. 便扶向路（扶着） 余人各复延至其家（邀请）D. 欣然规往（计划，打算） 此中人语云（告诉）来源:学优高考网 gkstk2） “之”字用法相同的一项（ ）来源:gkstk.ComA. 闻之 渔人甚异之 B. 忘路之远近 已而之细柳营 C. 处处志之 有良田美池桑竹之属 D. 具答之 吾妻之美我者3）节奏划分有误的一项（ ）A. 武陵人捕鱼为业。 B. 后遂无问津者。C. 有良田美池桑竹之属。
5、 D. 忘路之远近4）对文章内容理解有误的一项（ ）A. 本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源做铺垫。B. 文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，诗人身临其境，如见其人。C.文章真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。 D.这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。5）翻译下列句子。 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。译： 问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。译： 率妻子邑人来此绝境，不复出焉。译： 黄发垂髫，并怡然自乐。译：6）渔人离开桃花源后“便扶向路” ， “寻向所志” ，却“不复得路” ，作者这样写有何目的？7）渔人“一一为具言所闻” ，桃源人听后，为什么“皆叹惋”？8）作者在本文中描写的世外桃源有何用意？9） “黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活场景？ 10）陶渊明为什么要在桃花源记中虚构一个理想境界？联系作者的生平简要分析。
