1、基于课程标准、中招视野、两类结构”教案设计教学内容：扇形统计图（第一课时） 课型：新授课原单位： 东城一中 备课时间：2015.7.20修订：陈艳芳一、学习目标确定的依据来源:gkstk.Com1、课程标准结合具体情境体会扇形统计图的定义、特点及绘制扇形统计图的一般步骤，能够从图中尽可能多地读出有用的信息解决问题。2、教材分析“扇形统计图”是华师大版八年级上册第 15 章第 2 节的学习内容，是从生活中实际问题出发，结合新课程标准的理念，创造使用教材设计的一节课。生活中经常需要收集数据，而统计图是展示数据的重要方法，经常出现在报刊杂志媒体中，为此教科书安排了扇形统计图的认识和制作。3、中招考点
2、近 3 年均有考查统计图的应用，考查题型为解答题，出题角度为从扇形统计图中获取信息解决问题，与条形统计图共同命题。4、学情分析学生在小学里曾经学习过扇形统计图，对扇形统计图的意义、特点和制作有初步的了解。本节课让学生体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特点，并能从中获得有用的信息，进而养成数据说话的习惯，让学生充分思考、合作交流和探究，品尝学习带来的快乐。在学习中，有些学生会将角度与百分比混淆，在教学中应注意帮助学生区分。二、学习目标1.体会扇形统计图在形象地表达各分量在总量中所占份额大小这方面所具有的优势并能够从图中尽可能多地读出有用的信息；2.了解制作扇形统计图的步骤，能够准确的计
3、算 各个扇形统计图的圆心角并规范的画出扇形统计图.三、评价任务1、向同桌说出扇形统计图的定义、特点及绘制扇形统计图的一般步骤，能绘制扇形统计图；2.能从扇形统计图中获取信息解决问题。学习目标 1：体会扇形统计图在形象地表达各分量在总量中所占份额大小这方面所具有的优势并能够从图中尽可能多地读出有用的信息；自学指导一：1、内容：136 页和 137 页问题 2 以上的内容。2、时间：3 分钟。3、方法：前 2 分钟自学后 1 分钟小组讨论自学中所遇到的问题。4、要求：自学后能独立完成自学检测一：(1)数据的表示方法有两种，一种是统计表，另一种是统计图，统计图有条形统计图、 折线统计图 、扇形统计图
4、；(2)扇形统计图是用一个圆表示总数，用圆中扇形表示各部分占总数的百分比，它的特点是能清楚的表示各部分数量占总数量的百分比缺点是不能从统计图上看出具体数量.当堂检测一：小明家今年第二季度共用电 1000 度，其中照明用电占总用电量的 10%，彩电用电占总用电量的 15%冰箱用电所占圆心角是 144 度.空调用了 250 度电，一度电 0.56 元。问（1）照明用了多少度电？（答案 100 度）（2）彩电用电电费是多少？（84 元）（3）冰箱用电占总用电量的百分之几？其他来源:学优高考网 gkstk用电占总用电量的百分之几？（40% ， 全班 95%的学生能准确说出扇形统计图的定义及特点、缺点能
5、从图中尽可能多地读出有用的信息；扇形统计图扇形统计图的定义扇形统计图的特点绘制扇形统计图的步骤在解决实际问题中应注意：从扇形统计图只能直接看出百分比，对具体数据要通过计算得出。来源:学优高考网 gkstk10%）学习目标 2：2.了解制作扇形统计图的步骤，能够准确的计算 各个扇形统计图的圆心角并规范的画出扇形统计图.自学指导二：1、内容：137 页问题 2 到 138 页练习以上内容.2、时间：3 分钟。3、方法：独立自学4、要求：归纳出绘制扇形统计图的一般步骤自学检测二：绘制扇形统计图的一般步骤是：（1）画一个圆，表示总体（2）按各组成部分所占的比例算出各个扇形圆心角的度数（3）根据算得的各
6、圆心角的度数，画出各个扇形，并注明相应的百分比以及各部分的名称.当堂检测：1小猴种树，收获了一些水果，列了一张统计图，用扇形统计图表示该怎么表示？(答案;桃子涂 3 块 苹果涂 5 块 枣涂 8 块)2.学期结束前，学校想调查学生对七年级数学实验教材的意见，特向七年级 400 名学生做问卷调查，其结果如下：意见 非常喜欢喜欢 有一点喜欢不喜欢人数 200 160 32 8有 80%的学生，能够准确的计算 各个扇形统计图的圆心角并规范的画出扇形统计图.来源:gkstk.Com1.在扇形统计图中，各组成部分所占的百分比之和为 100%；各部分的数量=总体所占百分比2.绘制扇形统计图时不要忘记写标题3.计算要准确.（1） 计算每一种意见的人数占总调查人数的百分比；（2） 请选择适当的统计图表示各种意见占总调查人数的百分比情况.答案：（1）非常喜欢 50% ；喜欢 40%；有一点喜欢8%；不喜欢 2%.（2）扇形统计图略.来源:gkstk.Com1.每种意见的人数总人数100%=所占百分比2.算出各个扇形圆心角的度数.
