1、第 1 页 共 5 页课题 伟人细胞教学内容 伟人细胞教学目标1.学习欣赏本文巧妙的情节安排,个性化的人物描写,以及生动活泼诙谐幽默的语言特色。2.学习做生活的有心人，写出具有生活气息的作文。3.懂得只有脚踏实地从小事做起，才能获得成功的道理。教学重点1、能根据作品反映的故事，发表自己的看法。2、学习本文巧妙地安排故事情节，人物描写个性化，以及生动活泼、诙谐幽默的语言。教学难点 认识文章中个性化的语言对表现人物的人生观、价值观的作用。教学方法 教师通过启发、点拨等方法引导学生积极主动地探究实践。课时安排 两课时教 学 过 程 二 次 备 课第一课时一、导入新课：每个人在小时候对自己的未来总有各
2、种美丽的梦想。请大家谈谈自己的梦想。(生答)老师也简单说说自己心中的一个小秘密。(略)可以这样说， “寒窗苦读十年载，一朝成名天下知” ，这样的想法在每个人心里或多或少都曾有过。有一个叫贾里的初一男生甚至把当伟人作为自己的明确目标。贾里是谁？你认识吗？(生答：是课文伟人细胞中的主人公。)今天，让我们一起来看看贾里究竟有没有实现他的“伟人梦”呢？（板书课题：伟人细胞）二、作者简介：秦文君，1954 年出生。上海人。1982 年开始文学创作，已出版作品 400 万字，代表作有男生贾里新传 ， 女生贾梅新传 ， 小鬼鲁智胜 ， 小妖林晓梅 ，先后四十余次获各种文学奖，其中男生贾里全传 、 宝贝当家
3、、 孤女俱乐部等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖；国家图书奖提名奖；冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；中国作家协会第三第四届全国优秀儿童文学第 2 页 共 5 页奖.三、字词巩固练习 罪魁祸首：罪恶行为的首要分子，引起祸患的主要人物。 指手画脚：说话时兼用手势示意，也形容轻率的指点批评。 不屈不挠：形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服。 茅塞顿开：比喻闭塞的思路由于得到了启发，忽然开通了。 无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。 道听途说：在道路上听到，在道路上传说，毫无根据。 一鸣惊人：比喻平时默默无闻，突然有惊人表现。 咬文嚼字：这里指不重视实际，只在字句上纠缠。
4、出谋画策：出主意，定计谋。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动的泪流，事迹感人。 沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧腾，形容议论纷纷。 四、初步了解课文内容，理清思路文中贾里为了成为“伟人”作了哪些“可歌可泣”的大事？结果怎样？用自己的语言口头复述。 复述：做一个爱憎分明、恨得轰轰烈烈的人，结果化敌为友；想炼就矮个伟人的风度，结果失败。打算“一鸣惊人”去大工厂打工，结果却把名牌西服的羽纱剪了一个口子，而让朋友足足笑了 1 分 50秒。主动要求把破损的书分给自己，结果却引起了轰动，被评为“明日之星” 。 五、课堂小结本节课我们理清了文章的思路， 。下一节课我们具体学习有关他的几个故事，进一步与他相知。 第二课
5、时一、导课 1提问，上节课我们读了贾里的哪几件事？ 化敌为友 矮个风度 打工失败 意外成功 2这节课我们对贾里进行更深的研究。 二、通读全文，熟悉情节：（1）贾里认为一个伟人应该具有哪些细胞？才智不凡 爱憎分明 勇往直前 旗帜鲜明，有爱有恨，轰轰烈烈（2）贾里追求伟人细胞经历了哪几件事情？(用四字概括) 化敌为友。贾里有爱有恨，恨邱士力，结果“恨不起来，却成了朋友” 。 矮个风度。贾里追求“矮个风度”而参加健美班训练，结果却被人认为他的体型符合新潮观念而不了了之。 打工风波。贾里打算“一鸣惊人”去大工厂打工，结果把借来的名牌西装的羽纱剪了一个口子，让朋友足足笑了 1 分 50 秒。 意外成功。
6、主动要求把那套破损的书分给自己的区区小事而引起了轰动，获得了意外的成功。 三、讨论探究第 3 页 共 5 页为什么贾里的“伟人计划”前三次都没有成功，而不经意间使他的“伟人计划”得以实现原因何在？三次失败的根本原因是什么？ 第一次失败是因为他把同学定为恨的对象，注定要失败。 第二次失败是因为想要通过改变形体以成为公众注目的人物，这个想法本身是很可笑的，这和他日记中“才智不凡，爱憎分明” “勇往直前”的标准一点也对不上号。 第三次失败是因为他只想凭借打工一鸣惊人，出发点错误，注定要失败。总的说来，失败主要是因为他“伟人计划”动机不当，不切实际，充满个人主义色彩，加上年龄小，缺乏人生阅历，便注定了
7、他“伟人计划”的失败。 当贾里经过几次失败之后，通过“看来，我是普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。 ”对于他的这个看法，你是如何看的？说说你的想法。这个看法也不对。因为他所认为的“鸡毛蒜皮”的小事实际上本身就包含着伟大的一面，能做好“鸡毛蒜皮的小事” ，发展下去也可能做好惊天动地的大事，这样的人，既是普通人，也是伟大的人，做小事与成就伟人并不矛盾。 贾里意外成功的原因是什么？ 明确：因为他有不怕吃亏的正确动机。 文章最后，爸爸说贾里长大了，是真的吗？你如何理解爸爸的话？明确：贾里的话和他争要破书的做法，表明他已无形中放弃了现阶段不切实际的追求，所以爸爸说他长大了。必须从小事做起，方能成就大业。四
8、、 质疑与探究：在阅读课文，了解故事情节的过程，你们有没有遇到什么不能理解的问题呢？(学生自提、互答)老师在阅读小说的时候，也遇到了一些难题，请大家一起来帮助解决。问题：(1)课文开始的一段摘自贾里日记的话能不能删去？(2)大家都比较喜欢贾里这个人物，三次失败的打击对贾里来说似乎核残酷了，你看能不能少写一两次失败？(3)你喜欢贾里吗？你认为贾里究竟是个怎样的人？他的身上到底有没有“伟人细胞”？请同学们挑选自己感兴趣的问题进行讨论。(学生讨论、自由发言)共同明确：(1)日记反映了贾里关于自我“伟人素质”的评价和他人评价的矛盾。如果说故事是他的行为，那么日记反映了他的思想。正因为有这种思想才有下面
9、的行为，行为也反映了他的思想。(2)不能。第一次失败：贾里认为伟人就应该“旗帜鲜明，有恨第 4 页 共 5 页有爱，轰轰烈烈” ，于是错误地把与邱士力之间的同学矛盾上升到筹我矛盾。第二次失败：贾里想学习拿破仑、马拉多纳，认为伟人应该“肩膀又宽又平，体现出矮个的风度” ，于是决定报名参加健美班。第三次失败：贾里从介绍伟人少年时的一本书中得知， “伟人从小就出手不凡，走在潮流前头” ，而现在的潮流就是“勤工俭学” ，于是决定“去大工厂打工” 。三次失败，角度各不相同。(板书：角度不同)(3)贾里想当伟人，这个目标本身并不错。但是贾里之所以想当伟人，是想“一鸣惊人” ，炫耀自己，这种动机就不纯正。(
10、动机不纯)况且，他错误处理了同学关系，错误认为伟人应该与身材有关，以赶时髦、追潮流为伟人成才之路。那么，他的“伟人计划”的失败就是必然的。(引导学生讨论怎样处理同学矛盾，怎样看待身材与伟人的关系)。他之所以成为“今日明星” ，正是他肯牺牲个人利益，脚踏实地做好了小事。正如贾里爸爸所说：“不做小事的人，怎么干得成大事！”(板书：脚踏实地、从每一件小事做起，才能最终成就一番伟大的事业)(举例：雷锋、徐虎)(4)贾里的优点：天真幼稚，自信心强，有远大的理想，乐于牺牲个人利益，本性善良贾里的缺点：喜欢炫耀，好高骛远，不切实际，对伟人的认识简单化五、你辩我论正方：在现实生活中，应该要有贾里这样的人。 反方：在现实生活中，贾里这样的人不可取。六、小结 通过学习本文，我们认识了贾里，也明白了干任何事情都要切合实际，而且要脚踏实地地从小事做起。作业设计 1、完成课堂检测 ；2、完成同步训练相关习题。板书设计（场地设计）第 5 页 共 5 页课后反思
