1、1. 种树郭橐驼传柳宗元文题解说记种树的人郭橐驼。题目点明了文体是一篇传记，主人公是一位姓郭的驼背，他的职业是种树。作者简介柳宗元（773819） ，字子厚，唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。祖籍河东（今山西永济） ，后迁长安（今陕西西安） ，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳” 。作品简介这是一篇寓言体的传记，属柳宗元早年时期的作品。郭橐驼种树的本事已不可考，本文是作者针对当时官吏繁政扰民的现象而写的，被后世学者认为是设事明理之作。【背景资料】中 唐 时 期 ， 豪 强 地 主 兼 并 掠 夺 土 地 日 益 严 重 ， “富 者 兼 地 数 万
2、 亩 ， 贫 者 无 容 足 之 居 ”。仅 有 一 点 土 地 的 农 民 ， 除 了 交 纳 正 常 的 捐 粟 外 ， 还 要 承 受 地 方 军 政 长 官 摊 派 下 来 的 各 种 杂税 。 据 旧 唐 书 食 货 志 记 载 ， 各 地 官 僚 为 巩 固 自 己 的 地 位 ， 竞 相 向 朝 廷 进 奉 ， 加 紧 对下 层 的 盘 剥 ， 以 致 民 不 聊 生 。 这 就 是 柳 宗 元 写 作 本 文 的 社 会 背 景 。课 文 全 解【原句】郭橐驼1，不知始何名。【译文】郭橐驼其人，不知原名什么。【原句】病偻2，隆然3伏行，有类4橐驼者，故乡人号之“驼”。【译文】他
3、患有伛偻病，行走时背脊高起，弯着腰行走时，就像骆驼，所以乡里人给他取了个“驼”的外号。【原句】驼闻之曰：“甚善，名我固当。 ”（“甚善，名我固当”表现了郭橐驼的豁达、身残而自信。 ）【译文】橐驼听到后说：“很好啊，给我取这个名字挺恰当。 ”【原句】因舍其名，亦自谓“橐驼”云5。【译文】于是他索性放弃了原名，也自称橐驼。【段解】仿史传体例，介绍人物身世。作品通过简洁的叙述和生动的描写，使一个不同一般的“驼者”形象跃然纸上：他“病偻”而驼背，相貌不如常人，却名闻乡里，以致有绰号流行。【注释】1橐（）驼：骆驼。2偻（）：脊背弯曲，驼背。3隆然：高高突起的样子。4类：似，好像。5云：句末语气词。【原句
4、】其乡曰丰乐乡，在长安西。【译文】他的家乡叫丰乐乡，在长安城西边。【原句】驼业6种树，凡长安豪富人为观游7及卖果者8 ，皆争迎取养9 。【译文】郭橐驼以种树为职业，凡是长安城的富豪人家为了种植花木以供玩赏，还有那些以种植果树出卖水果为生的人，都争着接他到家中供养。【原句】视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂、早实以蕃10。【译文】大家看到橐驼所种的树，或者移植的树，没有不成活的，而且长得高大茂盛，果实结得又早又多。【原句】他植者虽窥伺效慕，莫能如也。【译文】别的种树人即使暗中观察模仿，也没有谁能比得上。【段解】转入正题，道出郭橐驼是一个种树的行家。作者先说橐驼种树为他带来的“际遇”“争迎取养”，
5、再说他身手不凡。【注释】6业，以为业，名意动。7为观游：以（种树）作为观赏游玩。8卖果者：指种树卖果营利的人。9争迎取养：争着把（他）接来，养在家中。指雇用郭橐驼。10蕃：繁多。【原句】有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也11 ，能顺木之天以致其性焉尔12 。（用一问一答的形式，自然地引出郭橐驼的话，也就是作者所要表达的观点。 ）【译文】有人问他，他回答说：“我郭橐驼并不是能使树木活得久、生长快，只是能顺应树木的天性，让它尽性生长罢了。【原句】凡植木之性：其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。【译文】大凡种植树木的特点是：树根要舒展，培土要均匀，根上带旧土，筑土要紧密。【原句】既然已，勿动勿
6、虑，去不复顾。【译文】这样做了之后，就不要再去动它，也不必担心它，种好以后离开时可以头也不回。【原句】其莳也若子13 ，其置也若弃，则其天者全14而其性得15矣。【译文】栽种时就像抚育子女一样细心，种完后就像丢弃它那样不管。那么它的天性就得到了保全，从而按它的本性生长。【原句】故吾不害其长16而已，非有能硕茂之17也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之18也。【译文】所以我只不过不妨害它的生长罢了，并没有能使它长得高大茂盛的诀窍，只不过不压制耗损它的果实罢了，也并没有能使果实结得又早又多的诀窍。【原句】他植者则不然。【译文】别的种树人却不是这样。【原句】根拳而土易19 ，其培之也，若不过焉则不及。
7、【译文】种树时树根卷曲，又换上新土；培土不是过分就是不够。【原句】苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。【译文】如果有与这做法不同的，又爱得太深，忧得太多，早晨去看了，晚上又去摸摸，离开之后又回头去看看。【原句】甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。【译文】更过分的做法是抓破树皮来验查它是死是活，摇动树干来观察栽土是松是紧，这样就日益背离它的天性了。【原句】虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若20也。【译文】这虽说是爱它，实际上是害它，虽说是担心它，实际上是与他为敌。【原句】吾又何能为哉！”【译文】所以他们都比不上我，其实，我又有什么特殊
8、能耐呢？”【段解】写橐驼谈种树经验。郭橐驼说的这一番话语，既是平凡朴素、毫不矫情的实情自谦，又是深远的哲理，类似老子的“道”。【注释】11孳（z 滋）：生长得快。12焉尔：语气词连用。13莳（ 事）：移栽。14全：保全。15得：获得。16害其长 zhng：妨害它生长。17使之硕茂。硕茂，这里是使动用法。18早而蕃之：使它果实结得又早又多。早、蕃，这里也是使动用法。19土易：换了新土。20故不我若也：即“故不若我也” ，宾语前置。【原句】问者曰：“以子之道，移之官理21 ，可乎？” （“以子之道，移之官理”起过渡作用，由谈种树转到谈政事上来。 ）【译文】问的人说：“把你种树的方法，转用到作官治民
9、上，可以吗？”【原句】驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。【译文】橐驼说：“我只知道种树而已，作官治民不是我的职业。【原句】然吾居乡，见长人者22好烦其令，若甚怜焉23 ，而卒以祸。【译文】但是我住在乡里，看见那些当官的喜欢不断地发号施令，好像很怜爱百姓，结果却给百姓带来灾难。【原句】旦暮吏来呼曰：官命促尔耕，勖尔植24 ，督尔获；早缫而绪25 ，早织而缕26 ；字而幼孩27 ，遂而鸡豚28 。 【译文】早早晚晚那些小吏跑来大喊：长官命令：催促你们耕地，勉励你们种植，督促你们收割，早些缫你们的丝，早些织你们的布，养好你们的小孩，喂大你们的鸡、猪。 【原句】鸣鼓而聚之，击木而召之。【译文】一会儿
10、打鼓招聚大家，一会儿鼓梆召集大家。【原句】吾小人缀饔飧以劳吏者29 ，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？【译文】我们这些小百姓放下饭碗去招待那些小吏都忙不过来，又怎能使我们人丁兴旺，人心安定呢？【原句】故病且怠30 。【译文】所以我们既这样困苦，又这样疲劳。【原句】若是，则与吾业者，其亦有类乎？”【译文】如果我说的这些切中事实，它与我的同行种树大概也有相似的地方吧？” 【段解】在问答中将话题“移植”到政事上来。悍吏来乡，闹得鸡犬不宁，橐驼对这一场景的描绘细致入微，也不妨说他是一个以种树为掩护的政治观察家。【注释】21官理：为官治民。唐人避高宗名讳，改“治”为“理” 。22长（掌）人者：指治理人
11、民的官长。23怜：爱。24勖（ 序）：勉励。25缫（）：煮茧抽丝。而：通“尔” ，你。26缕：线，这里指纺线织布。27字：养育。28遂：长，喂大。豚（屯）：小猪。29飧（孙）：晚饭。饔（雍）：早饭。30病：困苦。【原句】问者曰：“嘻31 ，不亦善夫！吾问养树，得养人术。 ”【译文】问的人说；“真好啊！这不是很好吗？我问种树，却得到了治民的方法。 ”【原句】传其事以为官戒也。【译文】于是，我把这件事记载下来，作为官吏们的鉴戒。【段解】写问者的意外收获及作者作传目的。作者真正意图并不在谈种树，而在谈“养人”，借这种方式抨击了官吏繁政扰民的社会现象。【注释】30嘻（x） ，语气词。【内容主旨】本文借
12、郭橐驼种树的经验和体会，反映了当时官吏政乱令繁、骚扰百姓、使之不能安生的现实。并且提出了解决矛盾的方法，即像郭橐驼种树那样，不妨碍它们自然生长；统治者清肃吏治，顺应老百姓的生活习惯和生产规律，使他们休养生息，以维持社会秩序。【写作特点】1简洁生动的语言本文作为一篇寓言式的人物传记写得既简洁又生动。简洁体现了史传的特点，生动则蕴含了文学的情趣。这种史笔和文辞的完美结合，显示出作者高超的语言表现力。2对比和映衬的手法本文中的对比，有叙事性的，如两种种树方法的对比；有论述性的，如郭橐驼对自己种树方法的归纳和对“他植者”的批评。本文先谈“养树” ，后论“养人” ，这本身就是运用了映衬的写法。【课后习题
13、】【高考链接】（09 上海卷）(五)阅读下文，完成第 19 题。(17 分)沈周沈周，字启南，长洲人。祖澄，永乐间举人材，不就。所居曰西庄，日置酒款宾，人拟之顾仲瑛。伯父贞吉，父恒吉，并抗隐。构有竹居，兄弟读书其中。工诗善画，臧获亦解文墨。邑人陈孟贤者，陈五经继之子也。周少从之游，得其指授。年十一，游南都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。面试凤凰台赋 ，援笔立就，恭大嗟异。及长，书无所不览。文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。尤工于画，评者谓为明世第一。郡守欲荐周贤良，周筮易 ，得遁之九五，遂决意隐遁。所居有水竹亭馆之胜，图书鼎彝充牣错列，四方名士过从无虚日，风流文彩，照映一
14、时。奉亲至孝。父殁，或劝之仕，对曰：“若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。 ”居恒厌入城市，于郭外置行窝，有事一造之。晚年，匿迹惟恐不深，先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之，欲留幕下，并以母老辞。有郡守征画工绘屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被摄。或劝周谒贵游以免，周曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”卒供役而还。已而守入觐，铨曹问曰：“沈先生无恙乎？”守不知所对，漫应曰：“无恙。 ”见内阁，李东阳曰：“沈先生有牍乎？”守益愕，复漫应曰：“有而未至。 ”守出，仓皇谒侍郎吴宽，问“沈先生何人？”宽备言其状。询左右，乃画壁生也。比还，谒周舍，再拜引咎，索饭，饭之而去。周以母故，终身不远游。母年九十九而终，周
15、亦八十矣。又三年，以正德四年卒。【注】牣：满。铨曹：吏部官员。1写出下列加点词在句中的意思。(2 分)漫应曰( ) 宽备言其状( )2.下列句中加点字不属于通假字的一项是(2 分)A父没，或劝之仕 B卒供役而还C故患有所不辟也 D万钟则下辩礼义而受之3.下列各组中加点词的用法和意义相同的项是(2 分)A周以母故 而告以成功 B饭之而去 涵淡澎湃而为此也C评者谓为明世第一 如今人方为刀俎，我为鱼肉 D人其姓名 今其智乃反不能及4.把下列句子解释成现代汉汉语（6 分）(1) 里人疾周者，人其姓名，遂被摄。(2) 比还，谒周舍，再拜引咎。5. 第段详写了郡守对沈周态度的变化，其主要作用是_。(2 分)6联系全文，简析沈周隐逸的原因。(2 分)【答案和解析】 (2 分) (1)随便(2)详细（各 1 分） (2 分)B (2 分)C7 （6 分）(1) 有憎恨沈周的乡人，把他的姓名列入（画工的名单） ，于是（他）被传唤（去画壁） 。 （得分点：定语后置、疾、摄）(2) 等到回来， （郡守）前往沈周家拜访，叩拜两次，主动承担过失。 （得分点：比、谒、引）8 (2 分)从侧面衬托沈周影响之大和为人宽厚（一点 1 分）9 (2 分)沈周厌入官场，素爱山林，欲行孝道。 （一点 1 分）
