1、“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题 图形的相似（一） 课时 1 课 型 新授 修改意见教学目标 1、理解并掌握两个图形相似的概念。2、了解成比例线段的概念，会确定线段的比。教学重点 相似图形的概念与成比例线段的概念教学难点 成比例线段概念学情分析 对于相似图形，可用大量的实例引入，但要注意教材中“把形状相同的图形说成是相似图形”。学生对本节课的内容掌握应主要建立在观察、对比图形上去加以理解、学习。 学法指导 探索、合作、互帮、对比教 学 过 程教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出 现的问题） 补救措施 修改意见一、课题导入二、学习目标来源:学优高考网三、教学过程1、让同学们观察红旗
2、上的五角星及教师准备好的同底版不同尺寸的相片等等.（出示课件）2、这些形状相同的图形之间，在数量关系和位置关系上有什么规律吗？怎样才能按要求放大和缩小一张美丽的相片？3、教师通过提问学生的疑惑巧妙的引入本节课题。提出学习目标：从生活中形状相同的图形的实例中认识图形的相似,理解相似图形的概念1、组织学生认真阅读课本第 24 至 25学生拿出课前准备的教具观察思考？1、学生带着学习目标认真阅读课本内容并独立完成课件出示问题。（教师巡视）2、学生将不能理解的作上笔记。3、小组讨论，通过集体学习。解决不会的问题，并统一答案。4、全班反馈。来源:学优高考网 gkstk5、举例生活中形状相同的实物。学生会
3、有所疑惑，提出不同的问题，比如：长得很像啊、变大或者变小了啊。（为下步规范认识本节课知识埋下伏笔）来源:gkstk.Com四、巩固练习五、归纳小结六、强化训练页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程。（课件出示练习题）2、教师引导学生归纳得出相似图形的概念。（强调关键词：形状相同）出示练习题，出示课件（目的在于巩固学生对相似图形的认识）通过一系列的巩固练习。教师引导学生归纳总结出相似图形的特点。（给学生 2-3 分钟熟记）来源:学优高考网 gkstk1、学生独立完成。2、小组内订正。3、全班反馈。1、形状相同 的图形叫相似形.2、两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形的放大或缩小而得到的.3、学习反思：_小组内完成。最好全面订正。 加深对本节课知识的理解，有助于下节课知识的学习。出示一系列的练习题为下节课的学习内容打下铺垫。板书设计图形的相似（一）1、课题导入2、板书目标来源:学优高考网 gkstk3、相似图形的概念4、巩固练习板书5、强化训练6、总结参考书目及推荐资料教学反思
