1、 FLPS【表四】領域教學計畫表臺北市士林區福林國民小學 97 學年度第二學期二年級【生活】領域課程教學計畫表、學習目標：1. 能演唱本學期習唱的歌曲。2. 能正確拍奏四分音符、八分音符、二分音符、四分休止符的節奏。3. 能配合手號唱出 C.D.E.G.A。4. 能敲奏樂器為歌曲做頑固伴奏。二、使用教科書版本：康軒及自編三、設計者：徐若文四、預定教學計畫： 週次實施期間 學校行事學校主題 單元名稱能力指標與六大議題融入 教學重點教學資源或準備12/11 2/14相見歡 4-1-14-1-21.音樂符號的聯想。 學習單22/16 2/21英語 PK 比賽一、住家附近的動植物1.植物的生長環境4-
2、1-16-1-2歌曲教唱牽牛花二分、四分、八分音符節奏複習 風琴32/23 2/282/28 學校日英語 PK 比賽品德大使選拔健康檢查教育1. 植物的生長環境2.我的植物朋友4-1-15-1-2複習歌曲：牽牛花木魚、響板、三角鐵的合奏練習風琴節奏卡木魚、響板、三角鐵43/2 3/7校內多語文比賽開始寒假作業及金銀牌美術創作展性別教育2.我的植物朋友4-1-12-1-45-1-2教唱歌曲小白兔練習聽唱 CDEGA 音高 風琴53/9 3/14基本教練.健康操比竇 3.常見的動物4-1-14-1-36-1-16-1-3演唱歌曲小白兔動物劇場三個好朋友風琴63/16 3/21深耕閱讀徵件圖書館利用
3、 1-4年級人權法治教育多元文化教育歡喜來過節-歡樂慶元宵3.常見的動物4.我的動物朋友4-1-35-1-2演唱歌曲快樂的小魚兒完成習作一風琴習作FLPS【表四】領域教學計畫表週次實施期間 學校行事學校主題 單元名稱能力指標與六大議題融入 教學重點教學資源或準備73/233/28演說日世界上的故事二、我們的社區1.社區的環境2-1-44-1-26-1-17-1-3演唱歌曲我愛鄉村四拍子的遊戲 風琴83/304/4全校品閱語教學（責任）開始兒童才藝發表1.社區的環境2.社區好所在2-1-44-1-25-1-26-1-16-1-3能聽唱 CDEGA 的音高用節奏樂器做頑固伴奏社區表演一起來手搖鈴木
4、魚風琴94/64/11防災/交安教育 2. 社區好所在 2-1-44-1-2演唱歌曲感謝你附點二分音符的教學風琴節奏卡10 4/13 4/18 4/14、4/15 期中評量 期中多元評量 4-1-25-1-2補充歌曲教學語言節奏練習 風琴11 4/20 4/25迎接世界閱讀日活動4/22 班書報報深耕閱讀好書展健康飲食教育3. .為我們服務的人4-1-16-1-3複習歌曲完成習作二 風琴124/275/24/26 福智文教基金會母親節擴大活動母語日家庭教育4.到社區買東西4-1-36-1-16-1-3水果劇場：用語言節奏演出水果店 風琴135/45/9教學檔案發表觀摩（5/6）母 親 節 感
5、恩 教 育演說日母親的故事三、做自己的主人1.成長中的我4-1-35-1-2手號唱出 C.D.E.G.A演唱歌曲媽媽的手風琴14 5/11 5/16 國習、數習調閱 1.成長中的我4-1-25-1-26-1-16-1-2表演成長的故事 小道具155/185/23生命教育鄉土教學-福林公園2.我喜歡的事4-1-14-1-35-1-2我來唱一首歌教唱節奏樂器伴奏木魚、響板、鈴鼓風琴FLPS【表四】領域教學計畫表週次實施期間 學校行事學校主題 單元名稱能力指標與六大議題融入 教學重點教學資源或準備165/255/303.學做小小科學家4-1-25-1-24-1-4我來唸一首詩詩的線條及律動 錄音機1
6、76/16/66/2、6/3 畢業考體育競賽（跳繩）4.我要上三年級了4-1-14-1-3演唱歌曲心願三拍子的律動及節奏風琴節奏卡186/8 6/13演說日生命的故事書香志工少年小說讀書會6/11水 上 運 動 會生命教育期末評量 5-1-46-1-2期末考：歌曲抽唱196/15 6/20畢典 6/19（週五晚上）期末評量2-1-44-1-25-1-15-1-46-1-16-1-26-1-3小小才藝發表會 學生自備樂器206/22 6/276/22、6/23期末考體育競賽（跳繩）總複習5-1-25-1-46-1-16-1-2古典魔力客影片欣賞 DVD216/29 6/30本 領 域 教 學 計
7、 畫 之 評 量 方 式30%平時表現30%隨堂測驗30%習作10%才藝發表會FLPS【表四】領域教學計畫表週次實施期間 學校行事學校主題 單元名稱能力指標與六大議題融入 教學重點教學資源或準備本 領 域 教 學 計 畫 所 列 及 的 能 力指 標 內 容2-1-4 了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。4-1-3 使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活
8、動。5-1-1 接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。5-1-4 欣賞生活周遭與不同族群之藝術創作，感受多樣文化的特質，並尊重藝術創作者的表達方式。6-1-1 透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。6-1-2 養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。6-1-3 運用藝術創作形式或作品，增加生活趣味，美化自己或與自己有關的生活空間。注意事項：一、請各領域配合學校主題設計領域課程（轉化教科書，擷取合用校本課 程實作）二、特殊符號說明：校本課程-單元名稱之前加註 ，銜接課程-加註 ， 六大議題在單元名稱之後以 方框 表示三、科任老師：學校主題需和學年聯繫，做好統整教學；本校主題阮兜在福林及歡喜來過節，請參照課程計畫書綱要教學，落實主題教學。
