1、影响初中生学习因素的调查 2011-03-16 13:21:20 最近，有一项对全体学生进行的调查，调查的主要内容是“影响你学习的主要因素？”现就调查结果做以简要分析：一、家庭因素初中生已经具有了观察分析周围事物的能力了。家庭在他们半成熟的意识中占有重要的地位。现在的家长都很重视孩子的学习，但他们的教育方式不尽相同，家长们总是以长者的经验来教育他的孩子们。轻则唠叨，重则恶语相加。久而久之，孩子听腻了、听烦了。有时父母的几句唠叨，都会引起孩子们的内心的不愉快。有位同学这样说：每天放学父母总是唠叨个没完没了本来想用心去学习，但厌烦父母的这种思想负担。内心有动力，行动却滞后了。反正他们不认可，索性“
2、破罐子破摔”，你说你的“三国”，我逛我的“西游”。再有，现在家庭的构成基本以三口之家为主，绝大多数同学都渴望父母和睦相处，为他们创造良好的心理港湾。他们最担心的便是父母之间的矛盾。“家庭给我的影响，父母给我的感觉是担心，我担心他们争吵，我担心我会失去这个家，我担心他们提出离婚这两个字”父母是孩子心中的榜样。父母应该给孩子们创造一处安全、温馨的港湾。社会在变化、人的思想也在变化，所以孩子心灵深处最怕的便是父母的离异与分手！家庭因素，直接影响了部分学生的信心和学习的勇气。二、人际关系现在的初中生，其心理已趋向成人，在交往中他们体验到了情感上的共鸣。所以他们都较喜欢与同伴交往。但在交往中有时会使他们
3、体验到失败，感受到失落。有位同学在调查中表示渴望与同学们交往，喜欢与同学相处，因为他们有共同语言，思想便于沟通。但偶尔的交往失败使个别学生不能重新振作。正所谓“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。因此，在与同伴中交往时，将失败的心理带到学习中来。有不学习或不努力学习来发泄心中的烦闷！越烦燥，学习的动力就越不足，如此恶性循环，对学习失去信心，失去兴趣！三、自身原因现在的初中生大多是独生子女。在家庭中是小太阳、小公主。生活中衣来伸手、饭来张口。因此助长了学生的懒惰心理。从而在学习上稍累些，便喊受不了！作业稍多些，便显精疲力竭！懒惰使学生在学习中吃不了苦。见累就收，便想放弃，这也正是影响学生进步的内在原因。四
4、、师生关系俗话说：“亲其师，信其道”。由于初中生思想不成熟，老师对其严厉要求，那么有的同学就不买你这学科的“帐，认为这是拿自己的自尊学知识。老师亲和，他们便大胆放松自已，随自已的兴趣而学习。老师严，他们便像奴隶似地被动去学习，那学习效果就可想而知了。而且，现在的初中生自我独立意识较强、惰性大，总希望知识的获得不需大脑的运作，就能轻易获得！正如“厌恶和尚”而“恨其袈裟”，“恶其师”而“厌其教”、“轻其理”。不良的师生关系，也便拉开了学与教的距离。其实每位为师者都在尽自己最大的能力去教授知识，苦口婆心，但学生的不买帐，这也无疑把师生的关系推向了接受与被接受的泥潭。五、班级环境因素良好的班风，是学生学习的软环境，是学习进步的内动力。有一项“你喜欢你现在的班级吗？”的调查，38 人中有 34 人回答“否”。这说明班级不良环境导致大部分学生竞争意识淡薄、进取心锐减、潜意识中想学好各科知识，但不良的学习环境也致使多数同学失去了进取的信心和勇气。意志力较差的学生索性放弃自己求学的机会。因为他们看到其他同学都不学，自己学也便没有了兴趣。俗话说：“马不打不走，人不激不发”。没有良好的学习环境，也便吞噬了学生学习的热情、奋发的动力。所以，班级环境的营造也是“收取”“学心”的良药，是打开学生学习潜能以及心灵的钥匙。
