1、区域地理两极地区 教学设计1华中师范大学城市环境科学学院王则圆 教学课题 两极地区教学目标 知识与技能目标：1、读图复习巩固两极地区的海陆分布特点2、复习巩固俯视图判断地球的方向（自转方向、南北方向、相对方向） 。3、复习两极地区气候环境特征4、复习时区、日界线知识，极昼、极夜知识。5、认识人类对极地的考察活动及在考察时对环境的影响。过程与方法目标：1、在图中画出流经两极地区的洋流。2、在图中画出两极地区的风向。3、阅读文字材料和地图、地理景观图，获取地理信息。情情感态度与价值观： 1、比较两极地区地理环境的相同点与不同点，比较两极地区的方向和风向。2、分析流经两极地区的洋流及成因3、根据材料
2、和图片，评价和反思人类活动对极地地理环境的影响，提出解决问题的思路。教学重点 两极地区的气候特征及两极地区环境问题研究教学难点 分析两极地区气候环境的差异及原因教学方法 讲授法、启发法、讨论法课 型 讲授法教学环节教师活动 学生活动 备注课程导入居住在地一 居地球最南的大陆1.地理位置（1）纬度位置：绝大部分陆地在南极圈以南，是世界上位置最南、纬度最高的大洲；所占经度最广，兼跨东、西两半球；四周被辽阔的三大洋所包围与其他大洲远隔重洋，是世界上发现最晚的大陆。重要经纬度：0、180、90E、90W 80S（2）海陆位置：按顺时针方向：大西洋、印度洋、太平洋区域地理两极地区 教学设计2球最南端的大
3、陆德雷克海峡。三个科考站（长城站、中山站、昆仑站） 。2.独特的地理环境有关南极洲自然方面的几个“最”：（1）地势高，冰盖厚，是平均海拔最高的一洲；（2）大陆冰川分布最广的一洲（淡水资源丰富） ；（3）气候酷寒，无论年平均气温，或绝对最低气温，都是各洲最低值（“世界寒极” ） 。（4）极昼时期是到南极洲进行科学考察的最好季节。（5）世界上最多风和强风的地区独特的地理环境（1） 、平均海拔最高的“冰雪大陆”（2） 、酷寒、烈风、暴雪的气候（3） 、有极昼、极夜和极光的极地现象3.自然资源（1）在荒漠的南极冰雪大际上生长着一些苔藓和地衣类 低等植物的“绿洲” ，占 7。（2）动物种类极少，但数量较
4、多。如企鹅、海豹、磷虾等。（3）矿产资源种类很多，以煤铁最为丰富。（4）淡水资源极为丰富。淡水资源占世界淡水量的 70。4.科研宝地（1）原因：南极洲地区资源丰富，资源的经济价值高，且这些资源多为其它大洲日益短缺区域地理两极地区 教学设计3地球最北部的大洋或缺乏的资源，意义重大。 南极洲目前保存了原始的自然环境未经人类开发，是地球上惟一没有工业污染的大陆，这里空气清洁、大气能见高，是一个天然的实验室。（2）科学研究的领域：气象、冰川、地质、海洋、生物等，几乎涉及每一个科学领域，在这里可以获得任何其他大陆所得不到的异常宝贵的科学资料。（3） 南极公约的内容：只限于军事活动；禁止军事活动；禁止放射
5、性废物处理和任何核爆炸。（4）科研的时间：4 月10 月是寒季，为极夜时间；11 月次年 3 月是暖季，为极昼时间，是南极考察的理想时间。5.南极洲降水少，为什么会形成巨厚的冰层？（1）南极洲的纬度高，气候寒冷。（2）地势高、强化了气候的寒冷程度；（3）南极洲气候虽然干燥，但是由于气温低，蒸发量少， 长期积累，形成了厚达 2000 多米的冰层，成为地球上最 大的淡水资源宝库。二、地球最北部的大洋北冰洋1.地理位置（1）重要经纬线：0、180、90E、90W、 80N（2）周边主要国家：加 拿 大 、 丹 麦 、 芬 兰 、冰 岛 、 挪 威 、 瑞 典 、 俄 罗 斯 、 美 国 。区域地理两
6、极地区 教学设计42.北 极 气 候纬 度 高 （ 接 受 阳 光 少 ）西 风 漂 流 （ 阻 止 热 量 交 换 ）大 西 洋 洋 流 系 统 （ 寒 流 、 暖 流 ）从 东 向 西 漂 流 的 冰 山 和 浮 冰 ， 巴 伦 支 海 受 北大 西 洋 暖 流 分 支 北 角 暖 流 影 响 ， 常 年 不 冻 。总 体 特 点 ： 寒 风 、 多 风 、 天 气 易 变 （ 没 有 南极 那 么 寒 冷 ）3.北 极 地 区 资 源生物：动物：北极熊、海象、海豹、北极狐、雪兔。植被：地衣、苔藓、藻类等（比南极种类多、生长好） 。矿产：石油、天然气、煤炭、铁和有色金属。4.北极地区的战略
7、地位（1）东、西半球的最短航线。（2）核潜艇的隐身地：电磁波、声纳探测系统、雷达探测系统。5.北极地区环境（1）臭氧含量逐年减少（2）冰层的面积大和厚度宽厚 （ 海面大气） （热量的交换） （影响全球气候）（3）北极极涡的变化发展。 （极涡是北极中上层对流层和平流层大气的持续性大尺度气旋性环流,它的活动和变化控制着泛极地半永久性活动中心和副极地短时间尺度的气旋活动.极涡强度变化直接关系到北极大气、海洋、区域地理两极地区 教学设计5海冰和生态环境,影响低层大气环流,影响副极地甚至中纬度天气） 。（4）离中国地理位置近（直接影响中国的气候和环境） （如极地冷高压造成的冬季寒潮） 。5.中国的北极科
8、考（1）时间：410 月，极昼现象（2）中国北极考察站 黄河站（2004 年）（3）科考准备：破冰船（4）中国科考的原因：A.中国大陆直接受北极地区气候影响：B北极地区的公共资源属于全人类，中国有责任、也具备能力。C.经济和社会的发展对北极地区自然资源有需求。D北极地区是科学研究领域的理想场所。相关材料：1.据莫斯科共青团员报9 月 26 日报道，随着冰雪不断消融，开采北极水下资源成为可能，包括俄罗斯在内的一些国家爆发了一场外交战，目的是按照本国的利益确定北极边界，为进一步争夺北极资源奠定基础。俄罗斯地矿科学博士列夫梅尔克林指出：北极地区有门捷列夫元素周期表上所有的元素。现在的主要任务，是如何
9、从水下把它们开采出区域地理两极地区 教学设计6来。过去，北冰洋厚厚的冰原下蕴藏着金、锡、银、镍、钼等珍稀矿藏和储量丰富的石油和天然气资源，却无法加以开采。现在，国际石油价格不断上涨，北冰洋下丰富的储量就成了各国争夺的焦点。谁能掌握这些资源，谁就将是世界的主人。目前，除俄罗斯外，美国、加拿大、挪威、丹麦、芬兰、西班牙、和瑞典等国，纷纷宣布有权在那里进行开采。2.除了丰富的自然资源，北极重要的战略地位也使之成为兵家必争之地。据科学杂志报道，随着全球气候变暖加速冰山融化，预计不出年，穿过北冰洋、连通大西洋和太平洋的“ 西北通道”在夏季就可通航至少个月，最快到年整条航道可完全贯通。届时，经“西北通道”
10、 从亚洲到欧洲，将比走巴拿马运河缩短上万公里行程。3. 北极熊和企鹅已经引起人们的广泛关注。但是，还有更多大型、绒毛或羽毛动物在地球冰冷的极地繁衍并茁壮成长。地球的极地环境接纳了一代又一代的植物和动物。而近来区域地理两极地区 教学设计7这些极地居民们却要面临着气候变化带来的威胁。4. 据 2008 年 11 月 11 日搜狐网消息：马尔代夫欲买地“搬国”，位于印度洋的马尔代夫被誉为“ 人间最后的乐园”，然而由于全球变暖致海平面上升，他们担心被淹，计划到印度或澳洲立足。5. 2003 年 1 月 22 日的英国泰晤士报披露，美国人正积极筹备修建一条横贯整个南极的“ 高速公路”。用不了多久，人们要想上南极的话，拎个包搭个便车一路兜风便能横穿整个南极。这条南极“高速公路 ”总长度为 1600公里，整个修建工程将花 5 年时间完成。课堂小结区域地理两极地区 教学设计8
