1、命题作文的审题(一)命题作文的审题，注意以下几个环节：1审明概念。题目或题干中的文字是命题者给你设置的限制，题目中的概念是考试作文内容取向的依据，如果对概念的内涵与外延不明，常常会失之千里。如：我所见到的另一种真实生活。“我” 限制了人物， “所见到的”限制了方式，“另一种 ”“真实”限制了取材范围。2审明主旨。文有文眼，题有题眼。所谓题眼，就是题目的表达重点或主旨所在。题眼不明，就会造成文章中心不明。北京卷“北京的符号 ”题眼就是“符号”两字，而你可据此挖掘它深层的含义再找到与之匹配的代表性事物。3审明关系。许多命题中往往有两个或多个概念，或事理、事物并存，这时，就必须辨明它们之间的相互关系
2、，才能正确理解题意，才能保证文章结构详略得当。如：“书籍阅读阳光”这三者之间具有明显的逻辑关系，层层深入，阳光是生命中不可缺少的东西。4审明题材。为了防止“移花接木 ”，高考命题一般都会对取材范围有所限制。脱离限制，就会有“不符合题意 ”之失。命题对取材范围的限制，一般体现在时间、空间、数量、人称以及材料的性质、类别、范畴等方面。5审明体裁。作文考题都会对文章体裁做或明或暗的要求或提示，按理说，仅以高中毕业生所具有的感性认识，辨明文体当是不成问题的，但几乎每年都有因“文体不符”而严重失分的考生。 “文体不符”的出现，恐怕主要还是缺乏审题过程中审清体裁的意识。6审明其他要求。作文考题除了题目或材
3、料、提示的部分外，还有一个要求部分。要求部分常以“ 要求”“注意”“按下面的题目作文”“除诗歌外文体不限，不少于 800 字”等形式出现。说白了命题作文的审题，就是要对题目“咬文嚼字” ，特别要注意词语包含的意义范围。(二)命题作文的审题方法1结构词性分析法找题眼分析题目的短语结构和词性特点，明确思考的重点和方向。(1) 偏正短语的题目：中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它也往往就是题眼。“人生的通行证 ”，写作对象是通行证，然而这三个字表面实而意义深，限制词是“人生的 ”，它就引导你去思考，在你眼中，必须具备怎样一些品质，才能让我们的人生通行无阻，闯过道道难
4、关？(2)动宾短语的题目：宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词一般是写作的重点所在，它也往往就是题眼。2005 年高考北京卷“说安” ，2006 年高考湖南卷“谈意气”，2007 年高考江苏卷“ 怀想星空 ”就是这样的典型题目。(2) 主谓短语的题目：谓语部分常常是写作的重点，它也往往就是题眼。如“听，花开有声 ”：“开”“有声” 就是题眼，“开”意味着“绽放” ，花开的常态是无声音的，而谓语“ 开 ”的结果是“有声”，这就要求你审清楚 “有声”的内涵。“听”是文脉，行文要时时扣题、紧紧扣题。文章表面写花，其实要关乎人情、事理、志趣。2词语比较法与别的近义词或话题比较，准确把握话题的中心概念
5、。如，2005 年高考天津卷的“留给明天” ，把它与“展望明天”“创造明天”等进行比较，就不难发现：“ 展望 ”是一种构想，“创造” 是一种奋斗，而“ 留给”是一种远见卓识的表现，它是把资源、财富、好的环境、美好传统、民族精神等想方设法保留给“ 明天” 的人。3语素分析法分析话题的每个语素，然后整合理解题目的意义。如 2005 年高考辽宁卷“ 跑的体验 ”，对“跑”“体验” 三个语素的意义进行分析：“跑”即“奔跑”，狭隘意义的跑指具体的“跑” 的动作，挖掘潜力有限；宽泛意义的“奔跑”，是一种实践活动，鸟儿学飞是“跑” ，去了某地可以说 “跑一趟”，读一本书可以说目光“ 奔跑”，思考一个复杂的问
6、题可以说思想的野马在 “奔跑”等等，挖掘潜力很大。“ 体”即“亲身经验”“体察” ，“验 ”即“检查”“查看”，两者整合指“亲身实践 ”或“通过实践认识事物”。综合起来可理解 “跑的体验”就是指“ 亲身实践的体验或认识” 。(2009 年北京卷) 作文。有一首歌唱道：我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。请以“我有一双隐形的翅膀” 作为题目，写一篇不少于 800 字的文章。除诗歌外，体裁不限。【审题点拨】 这是一道命题作文题。为了降低写作的难度，命题者给出了相应的材料。深入理解材料，可帮助考生准确立意。“我有一双隐形的翅膀”是一个完整的主谓句，句中的关键词
7、语是“隐形的翅膀” ，它比喻的是人生的希望、志向、信念、毅力，等等。写作时，考生可首先确定这“隐形的翅膀” 是什么，然后写出这“ 隐形的翅膀 ”对“我”的影响等。写作时尤其不能忘了 “我”，文章只能写“我 ”有怎样的“隐形的翅膀”，而不能写他人，更不能泛泛而谈。具体构思时，可写以下内容：一、“我” 有怎样的“隐形的翅膀”；二、这“ 隐形的翅膀”对“我”的作用；三、“我”怎样对待这“隐形的翅膀” 。我有一双隐形的翅膀曾经听过那首名叫“ 隐形的翅膀 ”的歌曲，动听的旋律，优美的歌词，令人难忘。是的，我们每个人都有一双隐形的翅膀，正是有了它，我们才能充满希望地飞向远方。而对于我，那双翅膀就是那看似厚
8、重的书籍，正是有了它，我才能充满梦想，飞向远方。清人张潮在幽梦影中曾写道：“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”还有人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。不错的，书中另有一个丰富多彩的世界，只要你是真心投入书中，它定会还你一个你在现实生活无法寻觅的境界。读书是一种感悟的过程。那一本本书就仿佛一双隐形的翅膀，带我飞过历史的长河，看云卷云舒，花开花落。于是我看见苏东坡在明月下起舞，高歌“但愿人长久，千里共婵娟” ；我看见梭罗独自坐在瓦尔登湖垂钓一天星河，脸上是不尽的悠然；我看见千年的帝王将相，看见千年的兴亡成败。是的，书如一双隐形的翅膀，它带我的心灵飞出狭小的窗口，让我足不出户便能领略大千世界，
9、开阔眼界，丰富思想。天意从来高难定，人生中不可能永远一帆风顺，当我遭遇挫折痛苦时，正是书，那双隐形的翅膀，带我冲出重重阻碍，飞翔在湛蓝的天空。譬如说当我因考试成绩失落无助时，我会去读东坡乐府，让那“一蓑烟雨任平生” 的旷达乐观冲走我的低迷情绪；又譬如说当我与朋友争吵时，伯牙子期那高山流水的曲子就会在我心中奏响，提醒我友谊的珍贵；而当我迷茫无助失去目标时，霍金那撰写时间简史的坚定的身影就会浮现在我面前，让我重新找回目标。是的，书如一双隐形的翅膀，它让我摆脱泥沼的纠缠，找到人生目标，直冲向美丽的天空。因为痴迷于书籍，也就痴迷于写作，痴迷于信笔涂鸦。于是当一名作家就成了小小的我的一个大大的梦想。古人
10、说：“读书破万卷，下笔如有神。” 的确，倘若没有丰富的文化积淀，又怎能写出像样的作品？于是，书对我而言愈加重要了，它成为了我的一双不可或缺的隐形翅膀，它承载了我的梦想，穿过障目的乌云，带我飞向梦想的天空。耳畔似乎又响起了那熟悉的旋律：我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。是的，书就是我的那双隐形的翅膀，它丰富了我的生活，指引了我的人生方向，带我飞向成功的彼岸。书，我隐形的翅膀！材料作文的审题材料作文，往往是“ 材料话题 ”式，给一个材料。怎样审题呢？可以从如下角度进行：1材料中的人或事映射到生活中的人或事。2材料的主题。3材料的思想倾向：赞成什么，反对什么
11、。4材料涉及的内容，涉及的关系。5在生活中、学习中、历史中有无类似的事例。具体如下：(一)单概念类审题1名词类例如：一位科学家对两只老鼠进行了“精神压力” 实验。他把两只小白鼠放在一个仿真的环境中，把其中一只小白鼠的压力基因全部抽取出来，另外一只则维持原样。结果那只被抽取压力基因的小白鼠天天兴奋异常，它大摇大摆地在仿真环境中乱跑，有时竟爬上陡峭的假山。而另外一只老鼠则“胆小如鼠” ，走路小心翼翼，遇上风吹草动，便警觉起来，唯恐避之不及。最后结果是：那只没有压力的小白鼠在登上 13 米高的假山时摔死了，而另一只老鼠却鲜活地生存着。请以“压力”为话题写一篇 “三自”文章。提示：此题看似开放，如可写
12、“什么是压力；压力有什么作用；如何对待压力；一个人有了压力将非常可怕；人们需要压力，没有压力是可怕的”等。但结合材料，抓住失去压力的小白鼠最后的结果，就可以知道只有第五个审题才是准确的。2动词类例如：有个班级获得了校运会“道德风尚奖” ，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，唯有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。请以“喝彩”为话题，写一篇 “三自”文章。提示：喝彩的对象可以是自己，也可以是别人，但据此材料，应写要为别人喝彩。至于喝彩的原因，不外是学习上取得好的
13、成绩、思想上有好的品质、生活上有好的习惯等，各人根据自己的知识积累尽量朝人无我有的方面努力，方能写出佳作。3形容词类例如：一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：“你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“ 贤弟，世间事大体是公平的，你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山前，师傅只是嚓、嚓几下子，把你劈的方方正正送出山。在你走后的三年里，师傅对我砍呀，凿呀，刻呀，磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我们的历练不同，今天的际遇又有什么不公平的呢？”的确，在我们的学习生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角
14、度看问题。请结合你的经历、见闻和认识，以“ 公平” 为话题写一篇“三自”文章。提示：此题审题在话题说明中很清楚，基本主旨应是“公平是相对的，没有绝对的公平，要用辩证的眼光看公平”。(二)双概念类审题1判断型例如：没有在高三行走过的人，难以领略它的“月黑风高” ，走过高三，才能真切地说一声“ 曾经沧海”！在很多学生眼里，高三充满着痛苦与无奈，其实高三生活还充满着快乐。请你以“高三生活：痛并快乐着” 为话题写一篇“三自”文章。提示：此题审题难度不大，但要注意不能片面写高三生活的“痛” 或“快乐”，既要写“痛”，更要写“快乐”。2矛盾型例如：哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”
15、 弟子甲说：“用铲子铲。 ”乙说： “用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“ 连根拔去。”哲学家说： “都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，弟子们都来了，哲学家没来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经过鉴别选择和心灵的“巷战” ，才会让一个退出，另一个占据。请联系生活、阅历、见闻，以“无与有” 为话题写一篇 “三自”文章。提示：“无”与“有”是两个抽象的概念，材料中要“无草”，则要“ 有庄稼”，这是含义深刻的比喻，杂草比喻生活中的假恶丑，庄稼喻真
16、善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。如“要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥他的心灵”等。关键要把握生活的大网，以小见大。3条件型例如：植物学家考察阿尔卑斯山脉的植被后发现：许多山底牧场上开放的花已经移到了海拔 2 000 米的雪带上，原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀登。经研究得知，因为阿尔卑斯山脉地区的气温逐渐升高，那些原来在低温环境里生存的植物不得不向山上低温处寻找适宜的土地。
17、大凡生命都是如此，都有适应环境的本能。但也有环境将生命改变的。请以“生命与环境 ”为话题，写一篇 “三自”文章。提示：此题较宽泛，限制性较弱。只要把握住生命与环境的关系即可。可写生命离不开环境，一旦环境改变了，生命也将改变，环境可以改变生命的品质等。生命的内容也比较丰富，它可以是动植物生理层面上的生命，也可以是人类个体精神世界上的生命，还可以是人类群体意识的生命；环境可以是自然环境，也可以是心理环境或社会环境等。4主客型例如：北京申奥是个热门话题。我国的第一次申办，以一票之差失败，给国人留下了太多的遗憾。如今，我国政府和人民已经成功地举办了 2008 年夏季奥运会，这是新世纪的一件盛事，也是我
18、们每一个中国人都该参与的大事。请以“我与奥运 ”为话题，写一篇 “三自”文章。提示：这两个概念之间有主客关系，“我” 为主，“奥运”为客。写作中要以“我”为重点，突出“我”为奥运所作的努力，可以想像 “我”是一个运动员如何为奥运添彩、“ 我” 是一个裁判员如何为奥运公平执法、“我”是一个志愿者如何为奥运服务等，文体上最好是记叙文。5因果型例如：请以“ 清流与活源”为话题写一篇“三自”文章。提示：首先，明确二者的关系，“清流” 是果，“活源”是因，要使流清，必须源活。其次，化形象为具体，如“要使企业走上良性发展的循环(清流)，必须要有改革的措施( 活源) ，要使个人的思想端正(清流)，就必须要有
19、健康的人生观、世界观( 活源)作保证” 等。(2009 年天津卷) 阅读下面的文字，按照要求作文。当前，出生于 20 世纪 90 年代被称作“90 后” 的青少年，越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春不管怎样，“90 后” 终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际，以“我说 90 后” 为话题，写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目；除诗歌外，文体不限；不少于 800 字；写出自己的真情实感；不得套作，不得抄袭。【审题点拨】 “90 后” 既是时代的骄子，又存在这样或那样的不足。而 2009年毕业的高中生基本
20、上都是“90 后” ，标题中的“我说”，正是要考生正视自身的长处与短处，认识自己这一代人的历史责任。选材立意具有较大的开放性。考生可以根据自己的生活体验，选择合适的角度进行写作，要写出真情实感。既可以写个人，也可以写群体，还可以写一代人既可以追忆过去，也可以描述现在，还可以畅想未来既可以展示优势，也可以剖析不足，还可以辩证思考力求在情感态度价值观上具有积极的导向性。说说我们“90 后”紧继两场硝烟滚滚、炮声轰轰的世界大战，我们诞生于这个战乱纷争的世纪的最末 10 年。在天真烂漫之年迷迷糊糊地度过日新月异的 10 年，在懵懂之时睁着惺忪睡眼听着新世纪的钟声这便是我们，社会口中的“90 后” 。我
21、们因时代而自由与不羁。不裹足、不留长辫、不用只背“之乎者也” 上考场，我们打破愚昧的条条框框自在地生活着，这是时代赐予的洒脱；我们掌握各种语言，接受各国文化的冲击，可以坐在家中尽知天下事，这是时代赐予的视野；我们可以无处不在，无论是乘坐孙大圣的筋斗云般的交通工具，还是利用家中猫眼般的网络，我们可到处留下自己的“足迹” ，这是时代赐予我们的神通广大因此，我们骨子里便有那么股自傲与随性。但尽管外面的世界纷纷扰扰，我们仍是热爱传统的。我们读诸子百家，学庄周的洒脱，学孔丘的孝仁；我们背唐诗宋词，寓情于诗地抒发一两句感慨，摇头晃脑；我们也看鲁迅作品，我们也听古筝演奏。若有人诋毁传统或盗窃文化宝藏，我们会
22、很愤怒，因为我们仍在乎属于我们的那一方故土。所以我们不仅是新潮的一代，我们还是传统的一代。我们因乏味而追求刺激，崇尚冒险。请不要指责我们动手能力弱，好强的我们何尝不想成为强者？古人会用燧石生火，而如今我们只有打火机的按钮，并且我们从小就被禁止玩火；上一代的人能走雪山过草地，而我们却身处钢筋混凝土造就的森林，放眼望去也都是改造过的平地，而且我们从小就被命令不得独自外出我们甚至没见过稻谷，没见过飞翔的鸟儿所以我们只能想方设法在仅有的寸土上玩冒险。尽管我们是无聊的，而且偶尔是对生命不负责任的，但请不要嘲笑我们是“书中脑袋” 。我们内心一直有个声音在呼唤着自然的回归，有个身影在追逐着永恒的生命。只是，
23、它们被尘埃与喧嚣所掩盖。我们仍是充满爱心的，抗震救灾，我们尽可能地伸出自己的援手；我们仍是充满活力与爱国的，奥运会志愿者哪里少得了我们的身影？我们同时也是疲惫的，虽然没有战火的危险，体味不到贫穷的痛苦，但我们却无时无刻不在和甚至是自己的友人进行着无形的战争是的，这就是我们，大名鼎鼎的“90 后” 。因独生而孤独，因孤独而骄傲，因骄傲而渴望自强。我们并非弱者，我们正乘着时代的风，一步一步迈向成熟，手拉手变得强大起来。【名师点评】 这是一篇写得很好的考场作文，属于议论性散文。文章思路清晰，结构严谨，起承转合的布局很清楚合理。材料很丰富，信手拈来，为我所用，可以看出作者有较深厚的知识积淀。表达流畅，
24、一气呵成，可看出作者有较强的书面表达的能力。锤炼字词和选用句式在本文中均有较出色的表现，因而文章的文采较好。文章的所思所想很符合“90 后” 的人的生活情状，真实可信。能写出这样的考场作文的确难能可贵！1(2009 年北京海淀区期中练习)阅读下面材料，按要求作文。花对果说：“ 我比你漂亮。 ”果回答：“你说的话不错，我的确没有你漂亮，可我知道，任何一个果都曾经是花，而并非所有的花都能成为果。”请就以上材料，展开联想，自定角度，自拟题目，写一篇文章。文体不限(诗歌除外 )，不少于 800 字。【审题点拨】 这是一道材料作文题。题中的材料是一个有着寓言性质的对话，不拘泥于“花 ”与“果”本身。审题
25、时要注意原材料的对比性 花的炫耀，果的踏实，同时注意材料的指向性任何一个果都曾经是花，而并非所有的花都能成为果。据此，考生便可以从“花” 和“果”的比喻义阐发开去，展开联想，写出自己的感悟。考生可以将本材料演变成“花和果” 这个话题来写，但如果是写议论文，一定要像写读后感一样，先引述原材料，然后再展开论述。莫为青春遮望眼寓言很简单，花以自己华丽的外表奚落果实，果实的反驳也颇有意味：“任何一个果都曾经是花，而并非所有的花都能成为果。”一载光阴，花开花落，恰如人一生的缩影。果实的反驳，其实是在质问花的生存意义。花样年华，是有美丽有梦想的岁月。有华丽外表的花，是人青春年少的比照。而果实，则喻指人历尽
26、世事沧桑，到中年，到晚年，虽皮囊已老旧，心灵却满载人生意义的感悟。如此，果实的话就能这样理解：人的一生可能燃烧，也可能腐朽。进取者与沉沦者同样有过似水的青春年华，但随着岁月流逝，进取者在人生征途上满载而归，沉沦者终是蹉跎岁月，一事无成，便是所谓无果的花了。所以，莫为青春遮望眼。或许你现在精力充沛，老年人的蹒跚只能反衬你的活力，中年人的稳重只能衬托出你的朝气；或许你有迷人的外表，有无数人追求你，天空只为你放晴，花朵只为你开放。但请不要忘了，年长者是你未来的影子，任何花一样的容颜也经不住岁月的雕刻。不要被华丽的表象所迷惑，华丽的表象只是年华耍的一个小把戏。它对谁都一样，并不是只偏爱你一个人。而能让
27、岁月无可奈何的，只是历经磨难后灵魂拥有的高尚品格和大脑中贮存的丰富知识，这才是人生的果实。所以，不要炫耀青春的美丽，不要停止前进的脚步，不要沉湎于已有的成绩。有一篇文章叫伤仲永，不知王安石写这篇文章时有怎样的心境，但仅就“伤”字而言，足可见其无限的惋惜之情。方仲永是个标准的神童，吟诗作赋无师自通。那时的他应是同辈中最绚丽的花了，几乎人人都期待他结出硕果来。结果呢，他什么也不是，“泯然众人矣”，只空做了一场美梦罢了。也许人人都会指责他不负责任的父亲，而他父亲最大的失职，就是让仲永失去了追求，没有给他学习深造的机会，以致一朵娇艳的鲜花渐渐枯萎凋零了。花需要不断吸收养分才能结出果实，人应不断追求才能
28、有所成就。人类的一切成就，无不是在追求之中取得的。古来少年苦读的故事，可谓不胜枚举。许多著名的人物，如鲁迅等，无不是毕生追求理想的典范。他们无论取得多么大的成就，都没有骄傲自满、裹足不前，而是雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。莫为青春遮望眼！在时间的游戏中，不断追求的人才是最大的赢家。【点评】 本篇习作能抓住题目所提供的材料的实质，从花的炫耀入手，紧扣“花”与“果”的话题展开论述，批评了那些华而不实、不思进取的人，号召大家努力追求，结出人生硕果，实现生命价值。其间，作者从正反两方面有力地证明了文章的中心观点毕生追求，永不满足。贴切生动的标题，鲜活的语言，严谨的结构，比喻、排比等修辞方法的巧妙运用
29、，体现了“好的内容要有好的形式，形式为内容服务” 的写作原则，堪称佳作。结尾要有力精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使文章结构完整清楚，首尾呼应，以求更好地表达主题。下面介绍几种常用的结尾方法。一、首尾呼应，凸显主旨(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(把梦想带给花季)【写作技巧】 首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心
30、，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。(首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种友善！(守卫精神的火种)【写作技巧】 这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例更为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。二、画龙点睛，点明意旨即在文章结束时，以全
31、文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。这种常见方法总结了全文，点明了文章的中心，适用于写人、记事、写景状物的文章。例如 2005 年高考浙江的优秀作文一双童鞋的结尾：是啊！“会当凌绝顶，一览众山小” ，不就昭示着豪迈超然般的幸福？“采菊东篱下，悠然见南山” ，不就阐述着闲适超然般的幸福？“我本楚狂人，凤歌笑孔丘” ，不就演绎着狂傲超然般的幸福？啊，一双童鞋，一点超然，许多幸福。【写作技巧】 作者引用三句诗结尾，形象而又明朗地阐释了“超然般的幸福”的含义，言简意赅，精练有力，既统摄全篇，又表明心志，可谓恰到好处。采用画龙点睛法要注意如
32、何总结全文与如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。三、引用佳句，多姿多彩当我浅吟着“ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ”时，我的残缺的诗意天堂中，何处有我悠然散发的扁舟？“你永远奔驰在轮回的悲剧，一路扬着朝圣的长旗” ，想起余光中的诗，但愿我们的文化生活少一份狂热的躁动，多一份诗意的静气。(2005 年上海满分作文何处散发弄扁舟)佐拉说：“人生 只有两分半钟的时间，一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟的爱” 在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于
33、其中了 (陶醉)【写作技巧】 古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境，效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。四、抒情议论，气势不凡其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包容一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。(心从天空想到的)【写作技巧】 这段文字发于心，出于情，运用排比、比喻的修辞方法，以优美的文字抒发内心真实的情感，并配
34、以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。五、景物烘托，情景合一风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。【写作技巧】 这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永，余味无穷。此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。 (在阳光下成长)【写作技巧】 这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但
35、充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。六、巧妙发问，引人深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然、自然是伟大的、是神奇的，它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同时品味生活了吗？【写作技巧】 一篇好的文章做到言有尽而意无穿穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。 你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深入思考的深刻性与独特性。为何千年的文化积淀却让我们越发地功利与短视？为何我们在现代社会里沐浴着文明，却在心中滋长着狭隘？米卢与孔明，我们的对待又为何如此不公？我们
36、是否也应该重新审视，怎样对待忘记与铭记？ (米卢与孔明)【写作技巧】 结尾处一连串的发问是作者对社会、对文明经过深邃而理性思考和深沉品味之后的升华，令人深省，引人警醒，催人奋发。原来，我们真的应该好好重新审视“ 怎样对待忘记与铭记 ”这一话题了。发问结尾要注意设问、反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会，生搬硬套。七、言为心声，呼唤号召让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边的每一个人。当你把爱给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都奉献一份爱，世界将变成美好的人间。(把爱心带给他人)二十一世纪，我们是祖国的春天，热情奔放是我们的性格，我们不需
37、要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言，“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”(给一点阳光就这么灿烂 )【写作技巧】 考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假恶丑。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己对美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真
38、情的呼唤，有力地突出了主题，给读者以强烈的心灵震撼。八、意在言外，耐人寻味一个向人间启示“ 春华秋实 ”的哲理的人，那认真严肃就是他赠予耕耘者的表情；一个为过路行人送上明灯，递上水囊的人，他就把温馨作为表情送给了陌生人；一个面对敌手能“ 相逢一笑 ”的人，大度和宽容必将永远挂于脸上。哦，年轻的朋友，你还在望着我呢，不知我草草写下的这些零乱的意思，可触及脸所蕴含的真谛了吗？(2009 年江苏卷) 作文。时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。请以
39、“品味时尚 ”为题写一篇不少于 800 字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。【审题点拨】 这道作文题就是人们常说的“新材料作文” ，其一般形式是“材料命题”。材料的作用主要是提醒而非限制，这样既降低了审题的难度，又可以帮助考生打开思路。“品味”，在这里是个动词，可解释为 “理解”“体会”“玩味”等，所以写作的主要内容应是对“ 时尚” 的观察和思考。核心对象是“ 时尚”，这个词语涉及的范围很广，所以可写的内容和角度是很多的。时尚往往是新潮流。时尚的核心是新颖，时尚的生命是创新，推陈出新是社会前进的原动力；在时尚的传播过程中，总少不了一群人，他们有勇气、有智慧，为时尚的传播做出
40、了很大贡献；社会不断涌现新时尚，为人们提供了更多的选择，为社会增添了色彩和活力。当然，不一定时尚的就是好的。有的时尚是流俗的，有的时尚是低俗的，有的时尚甚至是反动的。所以，面对时尚，我们需要冷静，不能一味跟风，需要寻找真时尚，追寻永恒的时尚。品味时尚时尚，在不同时期，不同地域有着不同的定义。南唐后主李煜酷爱小脚，裹小脚成了当时女性的时尚，并一直延续到上世纪初；今天，在这个浮躁的社会中，LV 的包包、保时捷的跑车、一掷千金的灯红酒绿成为了一种时尚。但这种时尚仅仅是由氢和氧两种元素构成的新的物质而已，经不起人们的品味，虚华时尚的背后是更加空虚的心。真正的时尚应该犹如一壶上好的铁观音，经得起沸水一遍
41、又一遍的冲泡依然能够沁人心脾，耐人品味。人世间，千变万化而又亘古不变，最枯燥乏味而又最经得起品味的莫过于历史了。王侯将相也好，山野村夫也罢，在历史的长河中不过是沧海一粟。时尚在变化着，不变的却是历史，品味历史便是品味最长久的时尚。我梦想有一天能走进哥萨克的故乡，看一眼由因为不愿意世界上再出现第二座类似建筑而被沙皇挖掉双眼的设计师设计出来的克里姆林宫，亲吻一下半个世纪前把成千上万优秀的俄罗斯儿女直接送上前线的红场。半个多世纪过去了，克里姆林宫美丽依然，红场上似乎还回荡着雄壮的莫斯科保卫者之歌，伏尔加河默默地记录着这里所发生的一切。而今，只有流淌了不知道多少年的伏尔加河在向我们静静地诉说着拿破仑的
42、大军是如何倒在莫斯科的严寒之下的；博克元帅又是如何从莫斯科退回的，虽然他和他的中央集团军群已经看到了克里姆林宫的尖顶。伏尔加河也向我们诉说了苏联红军的 10 次斯大林突击，从莫斯科到基辅，从华沙到维也纳，从贝尔格莱德到柏林，一百万的苏联红军长眠在了异国的土地上。一百万优秀的苏联儿女带来的是大片惨遭战火蹂躏的土地的解放，带来的是红场上的礼炮，带来的是一个从战火中重新站立起来的苏联。我梦想有一天能走近尼布甲尼撒大帝，走进古代巴比伦王国，走进号称世界八大奇迹之一的空中花园，在底格里斯河上烤着刚从河里钓上来的鱼，吃着巴格达盛产的椰枣，呼吸着从历史深处刮来的风。虽然今天的伊拉克战火不断，虽然生活在厚重历
43、史之上的伊拉克人民每天在为生存而挣扎着，虽然挥舞着军刀的尼布甲尼撒大帝的手臂已在战火中灰飞烟灭，但伊拉克人民的鲜血和泪水依然记录着难忘的历史。我梦想有一天能走进耶路撒冷，看一眼这座诞生了世界两大宗教的圣城。走进阿克萨清真寺，探究穆斯林心中那股强大异常的宗教力量，感受伊斯兰世界斋月的肃穆。还要走进饱受苦难的犹太人心中的圣地哭墙，感受能够将全世界犹太人凝聚在一起的巨大力量，感受能够在五次中东战争中都能反败为胜的神奇力量。还要走进辛德勒的墓地，感受犹太人的知恩图报。耶路撒冷，犹如从历史中走来的老者，无奈地看着自己的孩子们在互相残杀，留给后人的只有千年一叹。历史是永久的时尚，是最经得起品味的时尚，是亘
44、古不变的时尚。我还梦想有一天能走近尼罗河、泰姬陵、玛雅人的金字塔、撒哈拉腹地的原始部落，去品味历史，品味时尚。1(2010 年南昌调研) 阅读下面的文字，按要求作文。在高中学习阶段，我们遇到过许多文学人物形象，如：玛蒂尔德(路瓦栽夫人) 、周朴园、格里高尔、陈奂生。他们丰富的内心世界和鲜明的性格特征给我们留下了很深的印象，引发过我们不少思考，催生了我们许多想像。请选择上述人物中的一位，自主立意(可以鉴赏评价人物形象，可以阐述自己的观点，可以展开想像对故事进行新编)，自拟题目，写一篇不少于 800 字的作文。【审题点拨】 这是一道材料作文题。考生审题时应注意以下几个问题：(1)写作对象应该是材料
45、中提到的四个文学人物形象中的一个，即考生要从玛蒂尔德、周朴园、格里高尔、陈奂生这四个人物形象中任选一个来写。如果写其他文学人物形象，则要降一个等级评分；如果写的是非文学人物形象，则按四类卷给分。(2) 立意时可从三个方面思考：或鉴赏评价人物形象，写成文学评论，但不能评论作品的情节、主题、写作技巧等；或阐述自己的思考，写成通常意义的议论文，联系现实展开论述，弘扬美德，针砭时弊；或展开想像，新编故事，写成记叙文。莫做中国的“路瓦栽夫人”莫泊桑的小说项链中的主人公路瓦栽夫人，出身于平民家庭，对自己的生活境遇极为不满，梦想过上像上流社会的贵夫人那样的豪奢生活。因为能借到一件精美的钻石项链参加舞会而高兴
46、得心都快跳出来了，可是她却把项链弄丢了，从此背上一笔巨大的债务，辛苦劳作了整整十年才偿清债务，结果发现借来的项链是一个不值钱的假项链！为了一时的虚荣，她付出了十年的艰辛和人生最宝贵的青春！这个教训是惨重的，让我们明白，在没有相应经济实力的时候，就去习惯使用奢侈品，是一件很危险的事情。“由俭入奢易，由奢入俭难” ，如果控制不了对奢侈品的欲望，那将会得到和“路瓦栽夫人 ”一样的下场。最新统计显示，目前中国奢侈品市场价值约为 20 亿美元，占全球奢侈品销售总额的 3%，这说明中国已走进了可以容纳甚至推崇奢侈品的时代。那么，究竟都是谁在中国消费奢侈品？他们是 25 岁至 30 岁的中国年轻人。这个即使
47、在西方发达国家也很难形成规模的年轻的奢侈品消费群体正在中国快速成长。而在国外，奢侈品的主要消费群是 30 岁至 40 岁的成年人，他们已经是很成熟的消费群。在欧洲，人们对奢侈品的消费已经成为了一种习惯，但前提是他们拥有可以支配的财富，很自然地就去购买一些相对昂贵的成衣、晚礼服、饰品等，而不会把它当成炫耀的资本。而在中国，人们如果花大量的钱购买一件物品，总会觉得它是一种投资，那些不具备经济实力的人花大量的钱购买一件物品是想让自己拥有梦想中的生活方式的感觉，也就是满足自己的虚荣心。与国外的奢侈品市场不同，中国越来越多缺乏经济实力的年轻人，也在为各种奢侈品透支自己的薪水。登喜路亚太区首席执行官德奕宁
48、说，中国的奢侈品市场不够成熟，“一些经济能力并没达到消费奢侈品水平的年轻人，为了圆奢华梦也在消费奢侈品。我听过一些年轻人买不起几万块钱的服装，也要买几千元的钱包甚至两千元一把的裁纸刀来表现自己的品位，这有可能是虚荣心的作用”。在中国，年轻人购物的奢侈倾向已经越来越明显，但购买奢侈品应该还是个新兴的现象。现在的中国市场面临两个问题，一个是金钱，另一个是文化。对中国人来说，财富的拥有只是刚刚开始，如何使用这些财富，也是需要学习的。所以，消费文化是很重要的。年轻人因为虚荣心去购物，是一种非常不成熟的消费心态，也反映了我们消费文化的不成熟。我们要建设理性的消费文化，远离虚荣，以免成为中国的“路瓦栽夫人
49、” 。我们应该追求更有品位的生活，追求高质量的生活，而不是追求虚荣消费。“清水出芙蓉，天然去雕饰” ，或许有一天我们终究会懂得，那些丢掉的“ 朴素”，才是我们最需要的“ 奢侈” 。【点评】 本文由路瓦栽夫人的故事引起了对现实的思考，针砭时弊，论点明确，议论精当，结尾部分倡导建设理性的消费文化，并且说“那些丢掉的朴素 ，才是我们最需要的奢侈” ，深化主题，让人读后不禁掩卷深思。2(2010 年湖南十校联考)阅读下面的文字，按要求作文。电影赤壁(下) 中有这样的台词，当诸葛亮借东风成功时，鲁肃夸诸葛亮样样精通，诸葛亮说：“什么都略懂一点，生活才多彩一点。”的确，在生活中，有时候只有“什么都略懂一点” ，才能得到自己想要得到的。你对此有何高见？请以“略懂”为话题，写一篇不少于 800 字的文章，题目自拟，文体不限。【审题点拨】 此题属于话题作文。话题作文的立意，一般只要求扣住话题即可，但有时也必须考虑引出话题的材料。此题命题者的态度其实已相当明确，材料及其后的评述，都表达着相同的意思，即对“略懂” 的肯定，而不是否定。在明确立意的大方向后
