1、喷泉实验原理及其应用作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 718 更新时间：2006-5-21湖北省兴山县第一中学 秦洪强喷泉实验是一个富有探索意义的实验，在高中化学教学中具有重要的地位。实验的基本原理是使烧瓶内外在短时间内产生较大的压强差，利用大气压将烧瓶下面烧杯中的液体压入烧瓶内，在尖嘴导管口形成喷泉（如图 1）。这类实验的要求是：装置气密性良好；所用气体能大量溶于所用液体或气体与液体快速反应。能进行喷泉实验的物质通常有以下几组：气体（a）液体（b） 液体（c） 实验原理NH3 水 水 NH3 溶解度为 1：700HCl 水 水 HCl 溶解度为 1：500CO2 NaOH 溶液 Na
2、OH 溶液2NaOH+CO2=Na2CO3+H2OSO2 NaOH 溶液 NaOH 溶液2NaOH+SO2=Na2SO3+H2OCl2 NaOH 溶液 NaOH 溶液2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2ONO2 水 水 3NO2+H2O=2HNO3+NO（不能充满）喷泉实验能形象地说明某些气体极易溶于水（或特定溶液）。根据其原理进行拓展还可以探讨喷泉实验的多种应用。一、根据实验装置和条件拓展例如，2002 年全国理综试题第 29 题给出如图 2 所示的装置，要求说明引发喷泉的方法。通过分析产生喷泉现象的原理，不难发现。只要打开止水夹，用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热，氨气受热膨胀，赶出玻
3、璃管内的空气，氨气与水接触后迅速溶解，使烧瓶内压强减小。就能发生喷泉。二、根据实验中出现的问题拓展例如，某同学用 HCl 气体做喷泉实验时，喷入烧瓶内的水不足烧瓶容积的1/3，其原因不可能是（ ）。（A）烧瓶潮湿 （B）装置气密性不好 （C）水里没有加石蕊试液 （D）烧瓶内未集满 HCl 喷泉实验失败的原因很多，要弄清本质进行大胆假设。很明显（A）（B）（D）都能使喷入烧瓶内的水不足烧瓶容积的 1/3，所以答案为（C）。三、根据实验中发生的现象拓展如图 3 所示，甲学生在烧瓶中充满 O2，并在反匙燃烧匙中加入一种白色固体物质，欲做 O2的喷泉实验。实验开始，用凸透镜将日光聚焦于反匙燃烧匙中的固
4、体，燃烧匙内出现一阵火光和白烟。等一会儿，打开橡皮管上的止水夹。看到有美丽的喷泉发生。请问他在反匙燃烧匙中加入了什么物质?综合分析上述实验中产生的现象，结合喷泉实验的原理，我们会很容易想到反匙燃烧匙中加入的物质是白磷。白磷与烧瓶内的 O2反应生成 P2O5固体，使烧瓶内压强减小。打开止水夹后烧杯中的水被压入烧瓶内形成喷泉。四、根据实验中的生成物拓展喷泉实验是不是只能喷液体，能不能喷出别的什么物质呢？如图 4 装置，实验前 a、b、c 活塞均关闭。若要在该装置中产生喷烟现象，该怎样操作？若想在该装置中产生双喷泉现象，该怎样操作？分析：挤压胶头滴管，滴管中的水溶解右瓶中的部分 NH3 使瓶内压强减
5、小。打开活塞 a、b，左瓶中的 HCl 进入右瓶生成 NH4Cl 固体而产生喷烟现象。若此时打开活塞 c，则烧杯内的水会压向左右两个烧瓶，在左瓶中产生红色喷泉，在右瓶中产生蓝色喷泉。五、根据实验中的反应物拓展是不是只有无机物气体才能产生喷泉现象呢？把充满乙烯的圆底烧瓶用带有尖嘴导管的橡皮塞塞紧，按图 5 安装好仪器。松开弹簧夹 A，通过导管 C 向盛溴水的锥形瓶中鼓入空气，使约 10 mL 溴水压入烧瓶，再把弹簧夹 A 夹紧。振荡烧瓶，溴水很快褪色，有油状物生成，烧瓶内形成负压。松开弹簧夹 A，溴水自动喷入。喷入约 10 mL 溴水后，再把弹簧夹 A 夹紧，振荡烧瓶，溴水又很快褪色。如此重复操
6、作几次。当喷入的溴水颜色不能完全褪尽时，说明烧瓶中的气体已经完全反应。松开弹簧夹 B，让蒸馏水喷入烧瓶也可形成喷泉。只要反应完全，液体几乎可充满整个烧瓶。六、关于生成物浓度的计算拓展例如，同温同压下两个等体积的干燥烧瓶中分别 充满NH 3 NO 2，进行喷泉实验，经充分 反应后烧瓶内溶液的物质的量浓度为 （ ）（A） （B） （C） （D）无法确定分析：设烧瓶的体积为 V L，则充满 NH3后气体的物质的量为 mol。发生喷泉现象后，烧瓶将充满溶有 NH3的溶液，即溶液的体积为 V L，所以烧瓶内溶液的物质的量浓度为 mol/L。设烧瓶的体积为 V L，则充满 NO2后气体的物质的量为 mol
7、。发生如下反应：3NO 2+2H2O=2HNO3+NO，反应后生成 HNO3的物质的量为mol。由于剩余 L 气体，所以烧瓶中溶液的体积为 L，因此烧瓶内溶液的物质的量浓度也为 mol/L。所以答案选（C）。七、根据实验原理反向思维拓展通常的喷泉实验是设法减小烧瓶内压强形成负压，使液体喷入烧瓶。能不能增大外面的压强将液体压入烧瓶呢？请看以下两个例子。如图 6 装置，在锥形瓶中加入足量的下列物质，能产生喷泉现象的是（ ）（A）碳酸钠和稀盐酸 （B）氢氧化钠和稀盐酸（C）铜和稀硫酸 （D）硫酸铜和氢氧化钠溶液分析：碳酸钠和盐酸反应能产生大量的 CO2气体使锥形瓶内的压强增大，从而将反应混合物压入烧
8、瓶。也能形成喷泉。所以答案选（A）。如图 7 装置，在锥形瓶外放一个水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冰水后，再加入足量的下列物质，产生了喷泉，问水槽中加入的物质可以是（ ）（A）浓硫酸 （B）食盐 （C）硝酸钾 （D）硫酸铜分析：浓硫酸溶于水放热，可使锥形瓶内的酒精部分气化而使锥形瓶内压强增大，将酒精压入烧瓶形成喷泉。答案为（A）。因此，通过化学反应或某些物理方法使烧瓶外面的压强大于烧瓶里面的压强也能形成喷泉。以上两例的原理实际上就是人造喷泉和火山爆发的原理。八、喷泉原理的迁移拓展如图 8 所示，锥形瓶内盛有气体 X，滴管内盛有液体 Y。若挤压滴管胶头，使液体 Y 滴入锥形瓶中，振荡，过一会儿，可见小气球 a 鼓胀起来。气体 X 和液体 Y 不可能是（ ）X YA NH3 H2OB SO2 NaOH 溶液C CO2 6mol/L H2SO4 溶液D HCl 6mol/L Na2SO4 溶液分析：当滴入的液体 Y 将锥形瓶中的气体 X 溶解或发生反应后，使锥形瓶中的压强减小，大气压通过导管将空气压入小气球 a 使它鼓胀起来。因此，不符合条件的只有（C）。这个实验虽然没有产生喷泉现象，但它的原理跟喷泉实验原理是相同的。课本上一个简单的演示实验，可以演变出这么多的问题，说明了化学的博大精深，同时也说明了发散思维的重要性。只要我们勤于思考，善于总结，就能做到举一反三，融会贯通。
