1、广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校 2014 届高三语文一轮复习鉴赏古代诗歌的语言14预习案一、知识梳理（一）第三种模式：分析语言特色型 1、提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。2、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。答题步骤：(1)准确点明语言特色是什么？ （2 用诗中有关词句具体分析这种特色在诗中何处体现。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 （二）古代诗人的风格（举例） （读读记记）三曹诗风的苍凉雄健； 张九龄诗风的委婉蕴藉； 孟浩然诗风的语淡味重、恬静浑健；王维诗风的恬淡生动； 王昌龄诗
2、风的幽寂静穆； 李白诗风的飘逸洒脱;杜甫诗风的沉郁顿挫； 高适、岑参诗风的雄浑奇拔； 韦应物诗风的清新典雅；韩愈诗风的气势磅礴、奇特新颖； 李贺诗风的忧郁激愤；元稹诗风的艳丽浅近； 白居易诗风的平白清新； 刘禹锡诗风的清峻明朗；李商隐诗风的清丽俊逸； 杜牧诗风的含蓄绰约； 李煜词风的伤感细腻；欧阳修词风的清丽明媚； 范仲淹词风的苍凉悲壮； 晏殊词风的明朗疏淡；苏轼的旷达豪迈； 柳永词风的缠绵悱恻； 黄庭坚词风的自然流畅；秦观词风的情真意切； 李清照词风的婉约凄切； 杨万里词风的新鲜活泼；陆游诗风的雄浑奔放、明朗流畅； 辛弃疾词风的气势雄壮； 姜夔词风的精心刻意、清妙秀远等等； 贾岛诗风的萧瑟悲
3、愁。二、基础自测杜甫诗风的 ，李白诗风的 苏轼的 ，白居易诗风的 李清照词风的 ，陆游诗风的 。探究案一、合作探究阅读下面这首宋词，然后回答问题。 （2008 年重庆卷）卜算子送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人 ”。这首词“新丽” 的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。 （4 分）【答案】二、总结整理训练案一、课后巩固促提升阅读下面这首宋词，然后回答问题。(2013 年湖北卷)临 江 仙欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会， “阆苑”指传说中神仙居住的地方。前人评此词，称其“飘逸” 。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。【答案】
