1、第五单元小结晨读晚记一、熟记字音郢（yng） 械（xi） 轩（xun） 舆（y） 犀兕（x s） 鼋（yun）罨（tu） 鲋（f） 梓（z） 米粟（s）亲戚畔（pn）之 域（y）民 恶（w ） 箪 （dn ） 蹴 （c） 妾 （qi） 苟（gu）得 不辟（b）勿 丧（sng）耳 羹（gng） 得我与（y） 乡（ xing）为身死而不受 今为（wi） 宫室之美为（wi）之 鹓鶵（yun ch ）醴（l ）濠梁（ ho ling ）鯈（tio）鱼二、识记词意。公输侮：欺侮。义：按照道义。固：本来。再拜：先后拜两次。胡：为什么。已：停止。这里指停止攻宋。见：引见。文轩：有文采装饰的车子。敝舆：破旧的
2、车子。短褐：古代贫贱者所穿的粗布衣。短，“裋（sh）”的假借，粗布衣。粱肉：精美的饭菜。窃疾：爱好偷窃的毛病。牒：木片。寇：入侵。犹之与也：好像同相比。孟子二章城：内城。郭：外城。三里、七里：均非实指，说明城邑之小。人和：指人心所向，上下团结等。寡助之至：之，动词，到。至，极点。池：护城河。兵革：泛指武器装备。兵，兵器；革，甲衣。坚利：坚固锋利。米粟：指粮食。多：充足。天下顺之：顺，归顺，服从。鱼我所欲也1鱼我所欲也（想要 ）2有甚于生者（比更重要）3不为苟得 （ 去做 ）（ 苟且得到 ）4故患有所不辟也（ 所以）（祸患）（ 通“避”，躲避）5如使人之所欲莫甚于生（ 假如，假使）（没有）6凡可
3、以得生者（的手段） 7何不为也（ 做）8由是则生而有不用也（通过）9是故（所以 ， 因此） 10非独贤者有是心也（不只是）（ 这种思想） 11贤者能勿丧耳（丧失）（ 兼词，罢了） 12一箪食（古代盛食物用的竹器 ）（饭） 13一豆羹（古代盛肉或汤的器皿 ）（汤） 14呼尔而与之（ 语气助词）（给）15行道之人（过路的人 ） 16蹴尔而与之（ 践踏） 17乞人不屑也（ 认为不值得一顾 ）18万钟则不辩礼义而受之（ 比喻优厚的俸禄 ）（通“辨”分辨 ） 19于我何加焉（ 介词，对于 ）（ 疑问代词“何”作“加”的宾语， ） 20为宫室之美（ 为了 ）21得我与（ 通“德”恩惠）（通“欤”） 22乡
4、为身死（ 通“向” 过去，从前 ） 23为之（ 做了，干了 ） 24是亦不可以已乎（停止，罢休 ）25失其本心（ 羞恶之心 ）三、熟记文学常识。1墨子，（约前 468前 376）名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦诸子散文代表作家。是春秋战国之际墨家学派的创始人。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与
5、儒家并称为“显学”。墨子是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。墨子是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦诸子散文中占有重要的地位。2孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”。代表作鱼我所欲也、得道多助，失道寡助和生于忧患，死于安乐已编入初中语文教科书中 3孟子“”四书之一。战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。一说孟子弟子、再传弟子的记录。另一说为孟子自著，最早见于赵岐孟子题辞：“此书，孟子之所作也，故总谓之孟子”。
6、汉书艺文志著录孟子十一篇，现存七篇十四卷。总字数三万五千余字，286 章。 4庄子（约公元的 369公元前 286），名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家（哲学家）、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是庄子一书。庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富。气势壮阔。庄子共 33 篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇 7 篇为庄子所作，外篇 15 篇和杂篇 11 篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲
7、理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪捭阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（汉文学史纲）。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（庄子与鲁迅）因而他的作品被人称之为“文学的哲学。哲学的文学”。披沙拣金文言虚词而的用法：转折连词，但是， 却 人不知而不愠 论语述而而不知其所然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐由是则生而有不用也未有问而不告 送东阳马生序足肤皲裂而不知 送东阳马生序修饰连词，相当于“地”， 面山而居恂恂而起 呼尔而与之顺承连词，可不译 酿泉为酒，泉香而酒冽觉而起，起而归表顺承的连词，然，这样困于心，衡于虑，而后作表顺承的连词，就 温故而知新
8、论语为政 先帝创业未半而中道崩殂 表顺承的连词，来 挟天子而令诸侯 隆中对 表递进的连词，而且 国险而民附 隆中对饮少辄醉，而年又最高表承接，并且 默而识之 论语述而野芳发而幽香名言警句【诗中爱情（第二单元）】（1）天时不如地利，地利不如人和。（2）故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（3） 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（4）得道多助，失道寡助提出的中心论点是天时不如地利，地利不如人和。（5）生于忧患，死于安乐的中心论点是然后知生于忧患而死于安乐也。（6）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者
9、不可得兼，舍生而取义者也。（7） 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!（8）乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。作文实战【2014 广东广州卷】按要求作文。（60 分）请以“迟了一分钟”为题目写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）。600 字以上。文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】参考例文迟了一分钟永远忘不了依偎在您怀里的感觉；永远忘不了被您那双大手紧紧握住的感觉；永远忘不了被您那温暖的笑容滋润的感觉；爷爷，我亲爱的爷爷，永远忘不了您的点点滴滴，但也请您原谅我对您迟到的爱。还
10、记得，很小的时候，父母白天都很忙，根本没有时间把我送到您那儿去。于是您坚持要亲自来接我。父亲说，您年迈的身躯经常穿梭在拥挤的车站中，即使天气再恶劣，也没有间断过。那时的我，只觉得是幸福的，却从来没有想过给您任何爱的回报。爷爷，请您原谅我对您迟到的爱。当您真的走了之后，我才发现，在我的生命里，失去了一个这么重要的人，原来您在我心中的地位是那么根深蒂固。我开始恨自己，恨自己为什么不知道多让您唠叨一会儿，恨自己为什么不知道多陪陪您，恨自己为什么不知道回报您的爱，恨自己为什么不珍惜与您在一起的日子。当看到您痛苦地拖着疲惫的身躯躺在病床上时，我才开始恐惧，才意识到我要失去您我至爱的爷爷。我在后悔的边缘挣
11、扎，可是一切早已太晚，我总是这样会迟到。迟到的爱，一种永远无法弥补的爱。为什么生活总是这样弄人，当我决定用我的所有去回报您时，您已经与我不在同一世界了。您还记得送我的那套尺子和那本泛黄的字典吗?现在，我依然完好无损地保存着，这是我关于您唯一的“回忆”。它将是我一生的珍藏，就像您天天陪伴在我身边一样，时时鼓励我，激励我。 爷爷，请您原谅我对您迟到的爱。我已经长大了，我成熟了很多，我懂得了珍惜现在的一切。我还有奶奶，我不会让自己的爱那么吝啬了，我会毫无保留地回报给奶奶，永远不会让迟到的爱迈入我心灵深处的那扇爱的大门。爷爷，您知道吗，每次去看奶奶，我都会陪着她，陪她聊聊天，听她唠叨唠叨，不再像以前一
12、起那样了，有时还会和奶奶一起做饭，反而倒觉得是一种幸福了，有时妹妹只顾得看电视，到处乱窜地玩耍，我就开始教育她，要多陪陪老人家。也许她根本不理解这种做法的意义，也许以后她会明白的，我只是不想让她和我一样，永远抹不去那痛苦的创伤迟到的爱。曾经有那么一份真挚的亲情摆在我面前，我却没有好好珍惜。如果上天再给我一次机会，我一定会用我所有的爱去回报爷爷，如果要加一个期限，我希望是永远。【解析】试题分析：上学的时候，迟了一分钟要被罚迟到；出门旅游的时候，迟了一分钟，火车、飞机便不再等人；对父母的爱，迟说一分钟，可能都会造成无法挽回的遗憾在“一分钟”的距离里，有规则、有态度、有后悔、有成长写好这篇作文不难，
13、但关键在于，如何从生活琐碎中攫取细节，抒发真实动人的情感。下面从审题与结构、立意与取材两大角度做个简要分析：【审题与结构】1把握好“一分钟”的距离：表面上指钟表上的 60S，主要强调正因为这一分钟给人造成的遗憾，可延伸理解为“一个犹豫的瞬间”、“某个细小的片段”等等，但在行文过程中要扣好题。2重点在于“迟了”之后的深思：文章主要叙述“迟”的经过，但更要结合议论抒情，将“迟了”之后的收获、情感表达出来，既可以是因为“迟”造成的失落/遗憾/悔恨使我成长，也可以是“迟”的过程中所发生的事令我感动，最终即使“迟”却不后悔。对此，在写作时，建议学生选用叙事经典五段式，从文章开头、故事的起因、经过、结果、
14、文章结尾五大部分来安排结构。注意故事的结果及文章结尾段为抒情议论段，需要深入剖析。【立意与选材】一般而言，中考作文的中心主旨可分为情感类、成长类、品质类，我们一一对应来梳理一下：1情感类：可以是与父母亲人的亲情、老师同学之间的校园情等。比如发生某件小事，我迟了一分钟，造成遗憾。【选材示例】：、怀念长辈，最敬爱的奶奶/爷爷（某位亲人）即将离开人世，我匆匆赶到医院却迟了一分钟。一路上不断想起和奶奶/爷爷的点滴相处，最终无奈面对老人离世，感慨“虽然迟了一分钟，但老人对我的关爱却将永远伴随我，并不仅限这一分钟。”、妈妈生日那天，贪玩的我出去和朋友打球，回到家想起这事的时候发现已经过时一分钟。2成长类：
15、与自身经历有关，原本懒散/懦弱/自私的我，通过某件小事懂得一些道理，学会端正态度，学会改变自己。【选材示例】：、某次重要的比赛，我因为在路上和朋友玩闹/逛小店/坐错车等迟到一分钟，反思态度的重要性。、原本总是迟到的我，在某次聚会上一个朋友迟了一分钟，我非常愤怒地谴责他，猛然发现自己的不足，由“守时“引发信任、自省的话题。3品质类：通过叙述某件事，赞美社会上品质高尚的人。【选材示例】：、地铁上的一位爸爸教育孩子帮助行动不便的老人，我深受感动并参与其中，结果上学迟了一分钟被老师惩罚，但我依然觉得有意义。、上学路上，一位打扮乡土的民工为我捡起钱包，看着他褴褛的衣着，在众人的注释下我感到十分尴尬，犹豫着说感谢却难以启齿，最终看着他离开，迟了一分钟，道出感谢。考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
