1、专题 25 记叙文阅读【挑战中考】1. (2015湖北咸宁)阅读下面的文章,完成(1)(5)题。开在记忆深处的花记忆,好比一口深邃的井 ,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了,而能让我们记住的, 只有那些开在记忆深处的花。小学时,我在加拿大生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人,但一次买鱼的经历, 令我至今难忘。那是一个星期日, 妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼,一条就需要 20 加元。工作人员是一位十六七岁的大哥哥, 典型的西方人的模样:一头很短的黄发,一双浅蓝色的眼睛, 一
2、个尖尖的鼻子 ,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。我指着那条漂亮的鱼说:“麻烦你给我捞一条。”让我意外的是, 他问了一个似乎无关紧要的问题:“你养鱼的缸大吗? ”我疑惑地说:“不大, 比较小。”我一边比划鱼缸的大小,一边说。“抱歉,我不能把这条鱼卖给你, 你的鱼缸太小 ,会把鱼养死的,我帮你另外选一种吧。”他笑着说。我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维, 卖东西的主要是把东西推销出去,才不会管其他的。在国内 ,经常会遇到一些卖鱼人,为了牟利, 专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。我满脸疑惑, 妈妈认为,可能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们找上门来, 他才不愿意卖给我们。于是我说: “
3、您放心, 如果养死了, 我们不怨你。”“这种鱼本来能活 40 多年,现在它还是一个婴儿, 但它对生活空间要求比较高 ,如果鱼缸太小,很容易死的 !难道你忍心看一条本来能活 40 多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了,我觉得自己无比渺小。最后,在他的建议下,我选了很好养却最便宜的一种鱼:斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,价钱仅是 3加元。从此以后,我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀:尊重每一个生命,而不仅仅是让它们吃饱喝足。开在这记忆深处的花,历久弥新,永远艳丽、清晰, 吸引着我,指引
4、着我。(选自读者2012 年第 18 期)(1)请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。意外( )( )疑惑( )(2)品析第 段画线句 ,说说作者“疑惑”的原因是什么。(用文中的原句回答)答: (3)卖鱼店工作人员是一个什么性格的人?答: (4)下面对文章理解不正确的一项是( )A. 本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”,形象生动。B. 对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。C. 文章结构完整,开头和结尾互相照应, 主题突出。D. “难道你忍心看一条本来能活 40 多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”使用的是反问句,强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉,为揭示小说主题埋
5、下伏笔。(5)品析第 段画线句,说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。读了这篇文章, 你有怎样的启示?答: 2. (2015广西贺州)阅读下面的文章,完成(1)(4)题。妈妈的额头蒋 平童年的印象里, 母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱,常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子,母亲就觉得不对劲, 然后她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴, 母亲就能准确判断出我的健康状况。母亲的额头, 很多时间都被汗水占据着,劳动着的母亲是美丽的。那时候,年轻的母亲, 以光洁而温馨的额头为纸 ,为这个家书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起,有说有笑的日子,母亲是开心的、幸福的, 这些开心和幸福,
6、在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难,那额头上则会写满忧虑和郁闷, 我一度怀疑,多年以后, 母亲额头上那一条条清晰的纹路,该是多年担忧留下的记忆档案。母亲用额头为我诊断了无数次病痛, 而她自己生病的时候,总是悄悄瞒着。好些回,我看见母亲浑身无力地躺在床上, 父亲用湿毛巾捂着她的额头,才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次, 母亲从疲惫中爬起来, 第一件事就是揉拍前额,好让自己保持一份清醒,第一时间理清生活的烦琐,解开心头的愁结, 为家的未来精打细算。韶华流转中,母亲老了,无论记忆力还是动作气力,已经大不如前, 唯一不改的,依然是拍额头的习惯性动作, 那手掌在额头上发出的声音,于我而言,
7、 更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。母亲是爱美的, 也许从她懂事时起,就用那些粉膏,每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆、雨霜重重, 谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹,在一个个不经意的夜晚,悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树,那额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林,是一种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长。母亲七十大寿那天, 女儿忽然说头晕,母亲的额头又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊,一张沧桑遍布, 饱经风霜;一张青春饱满 ,一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女,不由感慨万千 :“妈妈老了,瞧这额头上的皱纹 ,多深! ”我伸过
8、手轻抚母亲的额头: “妈,谁说您老呀, 瞧您的额头,还是当年那样温暖。在我心里 ,您有一张永远年轻的脸。”是啊,母亲的额头是不老的,那里面,写满了永恒的母爱。(1)本文主要写了有关“妈妈的额头”的几个生活片段,请用简洁的语言概括出来。母亲用额头为我诊断病痛 母亲揉拍前额缓解劳累 (2)结合语境 ,解释第段画线句子中加点词语的意思,并说明其表达作用。这些开心和幸福,在她的额头上表现得阳光灿烂。答: (3)结合文章内容, 赏析第 段画线的句子。她的额头就会贴在我的额头上, 只那么轻轻一贴,母亲就能准确判断出我的健康状况。答: 如果说母亲是一棵树, 那额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。
9、而我更感觉那纹路如林,是一种写在额头上的不变情怀, 仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长。答: (4)你认为文中的妈妈是一个什么样的人?生活中我们都拥有亲人们的关爱 ,请你把感觉最深的和大家分享。答: 3. (2015山东滨州)阅读下面的文章,完成后面的题目。奶奶的粽子韩逸萌“粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起的调, 脆生, 清亮,故乡从仲夏夜的梦中醒来, 惺忪中瞅见阶前的青草里, 缀满昨夜露珠的清香。奶奶的细碎的步伐, 踩一地晨露的湿润,粗糙的手掌摩挲着我柔软的头发,我想在清凉的晨风中再赖会儿床,可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱,睡意便在
10、那芬芳之中忽而散去。端午的香先是粽叶的清香, 墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽,奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里,再浇一壶滚烫的水,水汽升起,携裹着袅袅清香, 如同沸水冲茶,将叶里蕴着的香气点染出来, 那香气就像活了一般,在奶奶手里, 清香原来可以生长。我去看那泡了一夜的米, 一粒粒透亮饱满,此时都相互倚着,慵懒得沉甸甸,像是饮了一夜的琼浆, 浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极, 只放红枣和糯米,青翠的叶裹红白的馅,不腻不甜, 原始、纯粹 ,却有着独特的甘醇,令我的童年深深迷恋。我着迷的是奶奶包粽子的过程, 三层粽叶错落着搭好,轻轻展开、抹平,两手轻轻一弯, 便弯出小小的圆锥形状 ,
11、一撮米添在尖尖的角里,捏三颗红枣点在米中, 再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外,于是红枣的汁液不会流出,全都浸在米里,不放糖, 却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶,一根线绳紧紧绕过,缠两圈,系住, 便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来,细细地看, 满心满眼地喜欢。我也试图包一个,铺好粽叶,弯成小圆锥 ,放米和枣 ,却总是捏不住粽叶,缠不紧线 ,总是漏了米,或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说:“俺妮儿手小, 不是干活的命,一定清清闲闲享一辈子福。 ”端午的阳光照在奶奶的背上,我坐在奶奶投下的影子里想,享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子粽子在锅里咕嘟咕嘟地响, 是端午的歌谣
12、最贴切的唱腔,香气从厨房溢出,氤氲在整个院子上空, 我不住地扒在门口张望, 奶奶说,妮儿不急 ,越煮越香。奶奶的粽子包了三层叶, 煮的时间越长, 米越软糯 ,越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长, 我在过午的温热中睡去醒来时,粽子便已煮好, 奶奶已经凉在盘里。我轻轻捧起一只粽子,我觉得奶奶的粽子像是有生命,要用一只作量词, 轻轻拉一下,线绳便解落, 展开粽叶,精致的四个角的粽子煮得透亮, 微微地染了青绿 ,第一口是叶的清香,第二口是米的甜糯, 我不爱吃红枣,奶奶用筷子轻轻划出,只留下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃了肚胀,便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子我在端午的歌谣中成长,
13、门前的小树隔年盈尺,奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽,却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香;我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽,却都不及奶奶那裹着错落搭开的三层粽叶。奶奶的粽子在每个端午,温柔敲打我回忆的味蕾。端午的歌谣又响起, 奶奶的粽子隔着时光和故乡,与我相思凝望。(1)本文的线索是 ,围绕这个线索,作者依次写了奶奶为包粽子做精心准备、奶奶包粽子的灵活、煮粽子的漫长、我睡醒后吃粽子和 。 (2)文章第 段有什么作用 ?请简要分析。答: (3)阅读文章 ,根据要求回答问题。联系语境,揣摩句子中加点词语的表达效果。我轻轻捧起一只粽子,我觉得奶奶的粽子像是有
14、生命。答: 结合上下文, 谈谈你对第段中画线句子的理解。奶奶笑着说:“俺妮儿手小,不是干活的命,一定清清闲闲享一辈子福。 ”答: (4)奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”,为什么却会“在每个端午,温柔敲打我回忆的味蕾”?答: (5)在作者心里, 故乡是奶奶手中一只只香甜的粽子。对于青春年少的你来说,故乡又是什么呢?请用一段话描述你对故乡的理解。(至少使用一种修辞,不少于 40 字)答: 4. (2015湖北孝感)阅读下面的文章,完成后面的题目。大雪封不住希望的心包利民有一年冬天, 我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久,也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候
15、,起了暴风雪,漫天的狂风, 无边的大雪, 甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动, 我和表弟躲在树下,满心的恐慌。过了近两个小时, 风停了,雪也小了,我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿,发现周围仍是无边的雪原,雪虽然没有刚才下得大, 可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊, 知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路, 至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在,周围除了雪还是雪, 没有路。那些站着的身影 ,是荒原上稀稀疏疏的树。每走到一棵树下, 表弟便爬上树去向远处张望,可是这么大的暴风雪过后,很难见到村庄的影子, 仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着,心里焦急万分,如果不能找到村庄,到
16、天黑下来, 等着我们的就是黑暗与寒冷,无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷,平时没觉得甸子这么大, 怎么周围的村庄一个都看不见呢? 我们本想朝着一个方向走, 可是满天风雪, 根本无从辨别方向 ,只好凭着感觉朝某个方向不停地走。当表弟再一次爬上一棵树时, 他大声喊道:“哥, 前边的雪地上有个黑点!”我们精神一振, 奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深,一脚踩下去能没掉整条腿,这让我们提心吊胆, 怕掉进一些被雪填平的深坑里, 这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树,我们离着那个黑点也越来越近, 这是我们唯一的希望了。终于走到了那个黑点所处的位置, 却原来是一口极深的水井。表弟失望至极,我
17、心里忽然一动, 说:“既然这里有井,附近一定有村子! ”表弟闻言又来了精神,飞快地爬上一棵最高的树, 观望良久, 忽然大喊 :“哥,我看见那边有一缕缕的烟 ,可能是个村子!”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚,表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时,一个村子真的出现在视野里。天已擦黑,那一刻, 我们都躺倒在雪地上,大口地喘着气, 放下了心中的巨石。到了那个村子, 我们在老乡家休息了一会儿,便抄近路回到了家,才几里路的距离。想起来真是后怕, 如果没有那眼水井, 我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊,那么猛烈的暴风雪, 竟然封不住一个小小的井口!许多年以后, 当我再次回想往事
18、,心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井, 那么就算生命中的风雪再大, 也无法锁住心里的热情。而且,更重要的是, 还能给迷路的人指引方向、带来希望!(选自联谊报,有改动)(1)结合全文 ,说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。答: (2)根据提示 ,在横线上填写内容。情节:突遇暴雪 发现黑点 发现村庄 心理: 焦急万分 失望之极放下心来 (3)结合语境 ,按要求品析语言。表弟一次次地上树, 我们离着那个黑点也越来越近,这是我们唯一的希望了。(分别说说加点词语的表达效果)答: 那些站着的身影, 是荒原上稀稀疏疏的树。( 从修辞的角度说说这句话的妙处)答: (4)第段画线句子中的 “真的
19、 ”一词包含着丰富的心理活动 ,请以第一人称写出来。(40 字以内)答: (5)文中的 “水井”一词表意丰富,请说明。答: (6)即使有再大的困难, 只要心中有希望,脚下不停步, 就可能实现人生的目标。你有类似的感悟吗?请结合自身经历谈谈。答: 5. (2015山西)阅读下面文章,完成第(1)(4)题。大 师 治 学林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来,更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看,林语堂却足以成为素质教育的代言人。林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课,他带了一个大包到教室,学生们还以为这里面装的都是教学资料,心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国
20、莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。不料,林语堂上了讲台 ,把包往讲台上一倒,只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生, 分给前面的学生, 并请诸君自便。大家你看我我看你,谁也不敢先动手。林语堂笑道:“吃花生必吃带壳的, 一切味道与风趣, 全在剥壳。剥壳愈有劲,花生米愈有味道。”他顿了顿, 接着说道: “花生米又叫长生果。诸君第一天上课, 请吃我的长生果。祝诸君长生不老! 以后我上课不点名, 愿诸君吃了长生果,更有长性子,不要逃学, 则幸甚幸甚, 三生有幸。 ”学生们闻言哄堂大笑, 林语堂趁机招呼学生:“请吃! 请吃!”课堂里立即响起了一片剥花生的声音。等到花生吃完,林
21、语堂随即宣布下课。此后林语堂讲课, 果然没有学生缺课,而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。更绝的是,林语堂所执教的课程,竟然从不举行考试,每到学期最后一节课的时候,林语堂便端坐在讲台上,随手捡起学生的花名册一一唱名,念到名字的学生依次站起来,这时,林语堂便如相面先生一般 ,细细把这个学生打量一番 ,然后在成绩册上记上一个分数,这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻,并引起了一些老师的模仿。林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶。他说:“倘使我只在大学讲堂演讲,一班 56 个学生 ,多半见面而不知名,少半连面都认不得,到了学期终叫我出10 个考题给他们考
22、, 而凭这 10 个考题,定他们及格不及格 ,打死我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”,说 :“恶性考试就是煮鹤艺术 ,可惜被煮的是我们的男女青年。”令人称奇的是, 那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服, 没有一个人上校长那投诉 ,而且大家公认林语堂相面打下的分数,其公正程度, 远超过一般以笔试命题计分的方法。基实,林语堂记忆力超群,他平时在上课的时候,早已对每一个学生知根知底,他的这种相面打分看似随意, 实际上是在了解每一个学生的水平之后做出的合理决断, 比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。(1)第段在文中起什么作用?答: (2)本文第 段描写林语堂 ,
23、有神态描写,还有 描写、 描写。 (3)林语堂 “相面打分”公正公平的原因是什么?答: (4)文中第 段画线句浸透着林语堂强烈的情感, 极富感染力,请简要分析是如何表达的。答: (5)阅读以下两则林语堂的经典名言,结合本文内容,谈谈你心目中的好老师应该具有怎样的品质。名言一:让我和草木为友,和土壤相亲,我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动,觉得很快乐。名言二:人生不过如此,且行且珍惜,自己永远是自己的主角 ,不要总在别人的戏剧里充当着配角。答: 【临考预测】1. 阅读下文,回答问题。她长得像我妈在一溜打赤膊的搬运工里见到她的时候, 我吃了一惊。嗯,女搬运工本就少见,何况她这么矮,这
24、么瘦 ,我都不知道她能不能搬动一箱瓷砖。让我吃惊的另一个原因是我昨天下午刚刚见过她, 就在一个大超市门口。当时之所以多留意了她几眼,是因为她长得有点像我妈, 满脸都是皱纹,看上去明显超出实际年龄。只是她看起来比我妈稍稍年轻一点,但是更瘦小, 像远在千里之外老家的小一号的我妈。我记得因为这个,我还笑了笑。当时她正和儿子吵架, 虽然她努力表现出家长训斥孩子的口吻,可俩人看起来就是吵架。她儿子也就十三四岁的模样,却比她高半头, 她得仰着头数落他因为那个男孩自己在超市买了一双耐克鞋, 而且从超市一出来就立马换上了,那双旧鞋则拎在手里。这样一来,即使她吵赢了 ,这双鞋也没法退了。我在超市见过那鞋的特价广
25、告牌,799 块。而她生气就因为这价格,她说她天天在超市门口整理自行车,打扫卫生,一个月才 800,他一双鞋给花没了。今天竟然又见到她, 巧得让我不由多看了她一眼。她很敏感,很快发现我注意了她一下, 而且她误会了我的眼神, 特意从一排搬运工里跑过来,跟我保证说她能搬动, 让我放心, 她不是来混搬运费的。我不过是帮朋友一个小忙,替他看着搬运工腾挪一个仓库。我朝她点头,说 :“你可以挑小箱搬,注意别砸着脚。”她本来都转身走了, 听我说了这句话,回头看了我一眼,显然又理解错我的意思了。第一箱她就赌气搬了最大的, 一箱足足 70 斤。她个头矮 ,不能像别人用背的方式,只好抱着瓷砖, 头后仰 ,下巴紧紧
26、顶着 ,走起来身子有点摇晃,像一只笨拙的家鹅。 虽然很吃力,倒也顺利搬到了仓库门口的车厢旁。她停了一下,深吸一口气,右腿一提,膝盖顶住箱子底,“嗨”的一声将瓷砖举高了一些,车上的搬运工伸手接过去。她掸了掸衣襟上的灰尘,扭头看了看我。第一车装满的时候, 搬运工们突然嗷嗷叫着往车上爬,争抢去卸车的机会。卸车和装车的价钱一样,但是比起装车, 那活儿轻松一些,所以需要的人也少。最先爬上车的4 个人 ,就算抢到了机会。她反应明显慢了,等她挤到车厢边,四个胜利者已经坐在瓷砖箱上微笑了,有种占了便宜的得意。她在门口很不甘心地看着车子扬着灰尘开出去老远,才慢慢掉头往回走, 脸上是几乎要哭的表情。我把一个塑料凳
27、子递给她, 示意她坐下来歇歇,“一会儿车还得回来,下一趟再去。”她笑了笑,没说话。这些搬运工里就她没带杯子, 于是我用一次性杯子倒了水给她,她边喝水边谢了我三次。她其实很健谈。她有三个孩子, 大女儿读大学了,自己做家教赚学费和生活费。二女儿明年也要高考了,小儿子从小惯坏了, 不太听话。一开始,她满脸都是笑心疼、欣慰又有点骄傲。说到小儿子叛逆、经常逃课,跟她顶嘴、吵架,有时还偷钱离家出走时,她的脸上罩上了乌云。说着说着,她突然毫无征兆地哭了。鼻涕眼泪混在一块,一把抹了擦在鞋帮子上。那姿势、哭腔和表情,跟我妈当年为我生气时几乎一模一样。那么一瞬间,我很是恍惚 ,仿佛自己又倔强地面对着伤心的母亲 后
28、面几趟车, 我跟司机交代了,每趟都让她去卸车,她很高兴,每次大家吼她, 让她动作快一点上车, 她都回头朝我感激地笑一下。她不知道,每次她一朝我笑,我就想哭。(1)请用简洁的语言概括文章第段的内容。答: (2)随着文章情节的发展, “我”和她的心理、态度都在不断变化。请按要求填写下表。“我”的心理 她的心理装车前 吃惊、不放心 恳求、不服气休息中给“我”讲她儿子时 坐在副驾驶的位置上去卸车给她多挣点钱的机会 (3)作者之所以在第段插叙她和儿子吵架的过程 ,从内容看 , ;从与下文联系看, 。 (4)文章第 段中画线的句子描写十分精彩, 请自选一个角度加以赏析。她个头矮,不能像别人用背的方式, 只
29、好抱着瓷砖,头后仰, 下巴紧紧顶着,走起来身子有点摇晃,像一只笨拙的家鹅。答: (5)文章结尾说“每次她一朝我笑,我就想哭”,“我”为什么会有这样的心理?答: 2. 阅读下文,完成后面的题目。这里会长出一朵花韩 寒小野在她很小的时候从她奶奶这里学会了一套评判标准,那就是害虫和益虫。有天我正吃饭,她突然从旁边飞身而出, 口中大喊一句“害虫 ,打死”, 然后一只飞蛾就被她拍死了。我大吃一惊说:“我去,小野,这是不对的。”这句话的结果就是,小野又学会了一句“我去”。她说:“我去,是奶奶说的。”这是我一直想和她探讨的一个观点,但我想了很久也没找到合适的措辞。为此我和我的母亲还争辩过:“对于那些虫族,
30、所谓的有害与有益都是相对于人类而言, 但你让小孩子有了这种二元对立、非黑即白、贴上标签即可捕杀的想法,并不利于她的身心。”我母亲反驳道:“那蚊子咬她怎么办?难道还要养起来?害虫就是害虫,小孩子不能好坏不分, 农夫与蛇的故事你听过没有?”毫无疑问,这事一直争不出个结果, 但小野飞身杀虫让我很生气。我站了起来,以前所未有的严厉再次责问她:“你可以吗?你可以这样做吗?”她从未见我如此,退了一步, 有点畏怯道 :“它是坏的小动物 ,它是苍蝇(那时候她把一切在空中飞的昆虫都叫苍蝇) 。”我突然思路开朗,构建出关于此事完整的哲学体系: “什么叫坏的, 什么叫好的? 伤害你的小动物就是坏的,不伤害你的小动物
31、就是好的。这个飞的小动物伤害你了么? 你把它打死了, 它的家人就找不到它了, 会很难过,你知道吗?你这样做,它会很痛苦,所以你错了,你要做那些让它很快乐的事情, 你知道吗?”也许是我语气太严厉,小野突然一句不说, 两眼通红,凝滞几秒, 瞬间大哭了起来。小野已经哭得没法说一句完整的句子,但抽泣之中, 她还是断断续续说: “我错了。”我上前抚了抚她的脑袋,语气缓和道: “那你现在要做什么呢? ”小野哭着走到那只飞蛾那里,蹲下身子说: “对不起,你很痛苦。 ”看着她好几滴泪都落到地板上,我心疼不已, 更怕因此给她留下更大的心理创伤,便心生一计, 说:“别哭了, 我们一起帮助它好吗?”小野噙着泪水,道
32、:“好。”我把飞蛾捡起,带上小铲子, 牵上小野到了一片土地。我挖了一个小坑,让小野把飞蛾扔了进去,顺便告诉她 ,这是飞蛾 ,不是苍蝇。我教小野把土盖上以后说: “这只飞蛾以前是个动物,现在它死了 ,我们把她埋了起来它就会变成一朵花,变成另外一种生命, 就不会再痛苦了。小野你快去拿你的水壶来,我们要浇水了。”小野飞奔入屋。我立刻起身,跑到十几米外摘了一朵花, 返回去,把花插在刚才埋飞蛾的地方。刚完成这个动作,小野正好提着水壶从屋里出来。她走到那朵花前,惊讶得说不出话。我说:“你看, 就在刚才 ,它变成了一朵花长了出来 ,说明它已经原谅你了。”小野破涕为笑,依偎到我的怀里, 说:“它这么快就有了花
33、。 ”我亲了她一口,说:“是啊,我们又是它的好朋友了。它很快长了出来说明它很快乐。”小野开心地笑了。我说, “别难过了 ,小野,那只飞蛾变成了花,现在像我们一样快乐。 ”夕阳西下,我抱起她 ,走向远方。我想所谓教育也许就是这样,爱与耐心, 加上用孩子能明白的方式。这世界不是那么好也不是那么坏,但这世界上的很多东西不能只用好或者坏来形容。初秋,已经开始吹起凉风, 但此情此景能温暖一切。她轻轻贴到我耳边,说:“嗯,爸爸,那我们再去打一只飞蛾吧。 ”(选自读者2015 年第 10 期)(1)请用简洁的语言概括本文的主要内容。答: (2)揣摩下列语句, 探究小野这孩子作为一个儿童有哪些心理、性格特点。
34、这句话的结果就是, 小野又学会了一句“我去”。小野哭着走到那只飞蛾那里, 蹲下身子说:“对不起, 你很痛苦。”小野破涕为笑, 依偎到我的怀里,说: “它这么快就有了花。”她轻轻贴到我耳边, 说:“嗯, 爸爸,那我们再去打一只飞蛾吧。”答: (3)文中画线句有何作用?请简要分析。答: (4)“这世界不是那么好也不是那么坏,但这世界上的很多东西不能只用好或者坏来形容。” 请联系生活实际谈谈你对这句话的理解。答: (5)文中这位爸爸教育孩子的方式,你欣赏吗?请结合文章内容,说明理由。答: 3. 阅读张丽钧的佛心,完成(1)(4)题。初秋时节, 我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。我们乘坐
35、的是一辆小面包车 ,一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩,很快就成了车上的中心人物。5 岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的声声慢。背诵完毕,掌声雷动 ,妈妈便又让她背诵苏轼的 赤壁怀古,但叶子说: “我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求,叶子便斜睨着妈妈说:“唉, 你真不懂得孩子的心!”妈妈和整车的人都笑翻了,但叶子不笑, 很忧郁地看着车窗外面。过了一会儿, 叶子蹭到司机跟前,小声问他: “叔叔,后面那个小猴是你的吗? ”大家见她这样问,便都回头去看在后面的一边, 悬着一只小布猴,两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上,身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说:“喜欢吗? 喜欢就送给你
36、啦!”叶子听了,连忙摆手说 :“叔叔,我没有想要你的小猴子 ,我只是想动动它。”司机笑笑说:“动吧,我批准了。”叶子走到后窗边,爬上座位,摘下小猴 ,让它“坐”在了后排的椅背上, 然后 ,舒了口气跟旁边的人说:“好了,换个姿势, 它就不累了。”安顿好了小布猴, 叶子又蹭到司机跟前,疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说:“叔叔,你的汽车玻璃脏了!”司机说那不是脏, 是车开得太快,一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声,伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。这时, 一个小蚂蚱样的东西, “咚”一下撞在了玻璃上面,飞行的生命, 顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央
37、求司机说:“叔叔,你慢点开好吗? 别撞死这么多的虫子!我们晚一点到峨眉山没有关系的。 ”临近中午的时候, 我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气,依然酷热难当, 知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候,我们当中有一位老先生不解地问导游:“这地上怎么这么多一截截的电线呀? ”导游笑着说:“您再仔细看看那是电线吗?那是晒死的蚯蚓!蚯蚓爬到水泥路面上来,这么毒的太阳, 还不很快就给晒成电线啦!”大家听罢笑起来。过了一会儿 ,突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫, 大家纷纷跑过去, 惊问原委。叶子妈妈说 :“叶子在路上看到一条蚯蚓 ,怕它晒死,就勇敢地捏起了它,把它扔进了草地
38、里。但不知怎么的, 扔完了就吓哭了哭成这样!”到了报国寺, 我没去礼佛,而一颗虔敬的心,不由朝向了小小的叶子。一路上,她让我通过她明亮的眼睛,看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱:让一只布猴坐得更舒服一些,让布制的心脏也感觉到人寰的温暖; 给小虫子一个放心飞行的空间, 让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦;把迷路的蚯蚓送回家, 就算害怕了, 也要在害怕来临之前完成自己必然的壮举(有改动)(1)文中的 “叶子”是个怎样的孩子?请你结合文章内容加以分析。答: (2)联系具体语境, 回答下列两小题。请说出你对第段中加点词语“蹭”的理解。答: 品味第 段画线句子的表达效果。答: (3)文中多次写到周围人的“
39、笑”,请说出下面句子中“笑”的原因,并分析这句话在文中的作用。导游笑着说:“您再仔细看看那是电线吗?那是晒死的蚯蚓 !蚯蚓爬到水泥路面上来,这么毒的太阳,还不很快就给晒成电线啦! ”大家听罢笑起来。答: (4)阅读下面的链接文字, 并回答问题。链接 在浩茫无际的大千世界上,在林林总总的植物中,燕园的这一棵古藤,实在渺小得不能再渺小了。你倘若问一个燕园中人,绝不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的,绝不会有任何人关心它的死亡的,绝不会有任何人为之伤心的。偏偏出了我这样一个人,偏偏让我住到这个地方,偏偏让我天天走这一条幽径, 偏偏又发生了这样一个小小的悲剧;所有这一些偶然性都集中在一起,压到了我的身
40、上。我自己的性格制造成的这一个十字架,只有我自己来背了。奈何, 奈何!但是,我愿意把这个十字架背下去, 永远永远地背下去。(季羡林幽径悲剧)试分析本文结尾与链接材料在内容上的异同。答: 4. 阅读下面的文章,完成(1)(5)题。盛开在碗里的硬币包利民中午时经过一所小学门前, 目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩,坐在地上, 面前放一只碗。那只碗很大,现在的人家很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁,她并不像别的乞讨的孩子那样, 在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历, 她只是默默地坐在那里, 有着一种莫名的神情。当时正是放午学时间, 那些学生成群地拥出校门,有的走向
41、来接的家长,更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。那些学生,和这个女孩年龄相仿,却有着迥然的神态,仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长,有的学生拿出零钱给女孩,有的在一旁观望嬉笑。女孩很奇怪, 如果面前的手递过来的是纸币,她就装进口袋里,如果是硬币,就摆放在碗里, 而且摆得极美观。我饶有兴致地看着, 她把一枚一元的摆在碗底中央,周围是一圈金黄的五角硬币, 在外围则又是一元的, 看看摆不住了,便放第二层, 一枚压三枚,就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久,直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身, 慢慢地离开。我正要走,忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店子,好奇之下,便跟了过
42、去。女孩刚一进店门,便听服务员说 :“怎么还要到屋里来了?去外面!”女孩的脸一下子红了,小声说:“ 我想买一碗麻辣烫,带走! ”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来,又拐向另一边的一家书店 ,只是在门口犹豫了半天,终于没有走进去。我依然跟着她,她又买了一双凉鞋,很大, 看样子不是给自己的 ,还买了一包低档香烟。口袋里的纸币已经花尽, 碗里的硬币也只剩下少半。她慢慢地向前走, 依然用一只手托着碗,就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语:“还要给爸爸买瓶酒, 给弟弟买个玩具 ”她回头看了一眼路过的书店, 眼中一丝不舍, 只是没有停下脚步。我快步超越她,回头看, 那只碗里的硬
43、币依然是一朵花的形状, 在阳光下闪着灿烂的光。我猜想,她或许有着一个极贫困的家,有着一个多病的母亲,有着一个劳累的父亲,一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄,却要在大街上拿着一只碗讨钱,这是怎样的一个女孩, 或许懂事、善良、自强等词语已不足以概括,就从她在碗中摆钱的行为来看,她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花,她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的,和那些同龄的孩子相比,她已低到尘埃之中,可是那些最美的花,往往都是开放在尘埃里。这个夏日的午后, 我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中,将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。也曾艰难过, 也曾在黯淡际遇中挣扎, 或许那样的
44、时刻,我的心里有执着有坚强, 可是同这个女孩相比, 却少了最重要的东西 。我曾抱怨过,也曾嫉妒过, 更是愤恨过,世界在我的眼中, 一度如此冷漠丑陋。可这个孩子, 她眼中的世界是如此美好,即使在如此的生活中,她还能让心上开出花来, 而不是结出老茧,真的让人惭愧不已。感谢这个穿着带补丁衣服的女孩, 那些盛开在碗里的硬币,映亮我生命中那么多阴暗的角落,更像一汩清泉 ,悄悄浸润 ,涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来,看着女孩渐远的背影, 才发觉 ,生活,竟是如此可爱!(1)根据故事情节和提示, 补充空缺的内容。“我”奇怪小女孩莫名的神情与独特的硬币花“我”好奇 “我”猜想 “我” 小女孩和
45、碗里的硬币照亮 “我”的生命 (2)文章第 段为什么要写放午学时的“那些学生”?答: (3)按照要求品析下面句子中加点的词语。等她提着麻辣烫出来, 又拐向另一边的一家书店,只是在门口犹豫了半天,终于没有走进去。(分析“终于”的表达作用 )答: 这个夏日的午后, 我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中,将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。(“温柔”和“击中 ”是两种不同的感受,你怎样理解 ?)答: (4)结合全文说说第段画线句中 “我”所少的“最重要的东西 ”是什么。答: (5)试分析文章第段在全文中的作用。答: 5. 阅读下面文章,完成(1)(4)题。人 生 准 则30 年前 ,美国华盛顿一个商人的妻
46、子,在一个冬天的晚上,不慎把一个皮包丢在了一家医院里。商人焦急万分, 亲自连夜去找。因为皮包内不仅有 10 万美金, 还有一份十分机密的市场信息。当商人赶到那家医院时, 他一眼就看到了,清冷的医院走廊里,靠墙根蹲着一个冻得瑟瑟发抖的瘦弱女孩。在她怀中紧紧抱着的,正是他丢失的那个皮包。原来,这个叫希亚达的女孩,是来医院陪病重的妈妈治病的。相依为命的娘俩家里很穷, 卖了所有能卖的东西, 凑来的钱还是仅够一个晚上的医药费。晚上,无能为力的希亚达在医院走廊里徘徊。突然, 一个女人经过走廊时腋下的一个皮包掉在了地上。希亚达走过去捡起皮包,急忙追出门外, 那位女士却上了一辆轿车绝尘而去了。希亚达回到病房,
47、当打开那个皮包时, 娘俩都被里面成沓的钞票惊呆了。妈妈让希亚达把皮包送回走廊去,等丢皮包的人回来取。妈妈说, 人的一生最该做的就是帮助别人,最不应该的是贪图不义之财, 见财忘义。虽然商人尽了最大的努力, 希亚达的妈妈还是抛下孤苦伶仃的女儿死了。而她们母女俩不仅帮商人挽回了 10 万元的损失, 更主要的是那份失而复得的市场信息 ,使商人的生意如日中天, 不久就成了大富翁。被商人扶养的希亚达读完大学就协助富翁料理商务。富翁临危之际,留下一份令人惊奇的遗嘱:在我认识希亚达母女之前我就已经很有钱了。可当我站在贫病交加生命垂危却拾巨款而不昧的母女面前时, 我发现她们最富有, 因为她们恪守着至高无上的人生
48、准则,这正是我作为商人最缺少的。我的钱几乎都是尔虞我诈、明争暗斗得来的。是她们使我领悟到了人生最大的资本是品行。我收养希亚达既不为知恩图报,也不是出于同情,而是请她当我做人的楷模。有她在我的身边,我会时刻铭记,哪些该做,哪些不该做, 什么钱该赚,什么钱不该赚。我死后, 我的亿万资产全部留给希亚达继承。这不是馈赠,而是为了我的事业能更加辉煌昌盛。富翁的儿子看完父亲的遗嘱, 毫不犹豫地在财产继承协议书上签了字:我同意希亚达继承父亲的全部资产,只请求希亚达能做我的夫人。希亚达看完富翁儿子的签字,略一沉吟, 也提笔签了字 :我全部接受先辈留下的包括他的儿子。(选自百花)(1)请用简洁的语言说说段叙述了
49、一件什么事。答: (2)第段加点词语在表达上起什么作用?答: (3)你认为富翁决定把全部财产留给希亚达的主要原因是什么?答: (4)下面两题 ,任选其中一小题作答。假如你是希亚达, 会接受富翁的遗嘱吗?为什么?答: 假如你是富翁的儿子, 会同意父亲的遗嘱吗?为什么?答: 6. 阅读下面一篇作品,完成后面题目。母 亲洪 烛荠菜成了春天的一个符号, 最讲求新鲜的,现采现摘,现炒现吃。我小时候,母亲领我去紫金山踏青, 总要随手拎一把小铲刀, 挎一只竹篮子 ,不时蹲下身子, 挖路边的荠菜。这样的活儿,我也爱抢着干。母亲站在一旁, 边夸我眼尖、手巧,边承诺回家后给我好好地打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年之后,我在异乡想念母亲, 头脑中浮现的 ,仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿
