1、第二单元小结晨读晚记一、熟记字音颓唐（tu）附和（h）分辩（bin）不屑置辩（xi）咸亨酒店（hng） 砚（yn） 荤菜（hn） 羼水（chn）拭（sh）蘸（zhn） 惋惜（wn） 阔绰（chu）舀水（yo） 涨红（zhng） 绽出（zhn） 哄笑（hng）间或（jin）着了慌（zho）打折（sh）门槛（kn）擀（gn） 剜（wn） 腌赞（ z） 捯气（do） 唿（h）哨 咯（k）吧 嘬（zu） 呱（g）呱坠地 戏谑（xu ） 驾驭（y） 腻（n）歪 荣膺（yng） 魁梧（w） 奥楚蔑（mi）洛夫 筛（shi）子 醋栗（c l）咳嗽（su） 下贱胚（pi）子 一瘸一拐（ qu ） 皮肉绽开（
2、zhn ） 膝盖（ x） 号啕大哭 （ hoto ）鲦鱼（ tio ） 吹毛求疵（ c） 驯鹿（xn ） 累赘（zhu） 吮吸（shn）半身不遂（su） 哆嗦（ du） 血渍 （ z） 跛脚 （b） 挪动（nu）蠕动（ r ） 窒息 （ zh ）二、识记词意。不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。颓唐：精神萎靡不振，情绪低落。分辩：辩白，辩解。 格局：布置的格式。缠夹不清：搅扰、夹杂不清。之乎者也：“之、乎、者、也”是文言文里常用的语助词，常用来形容丰文不白的话或文章。含讽刺意味。大抵：大概。君子固穷：语出论语，意思是君子能够安于穷困，不因穷困而丧失其道德意志。固，固守，安守。营生：谋生，
3、筹划如何生活。附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义人）妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。影影绰绰（chu）：模模糊糊，不真切。一气呵成：比喻文章的气势首尾贯通。比喻整个工作过程中不间断、不松懈。老生儿：高龄父母所生的儿子。到了儿：到最后，最终。一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。勒令：用命令的方式强制人做事 。 荣膺：光荣地获得。 望眼欲穿：形容盼望殷切。不耻下问：不以向地位学识不如自己的人请教为可耻。 咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。 如坐针毡（zhn）：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。 芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在
4、背上一样望眼欲穿：形容盼望殷切。魁梧：（身体）强壮高大。洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。伶俐：聪明、灵活。恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。径自：自顾自，任意地。无缘无故：没有原因。 异想天开：指想法很不切实际，非常离奇。荒谬：有荒唐错误、非常不近情理之意。踉跄：走路不稳。吹毛求疵：故意挑毛病，找差错。 疵，缺点、毛病。巉岩：高而险的山岩。奄奄一息：形容气息微弱。三、熟记文学常识。1鲁迅（188192519361019），原名周樟寿，字豫山、豫才；后改名为周树人。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作：小说集呐喊彷徨故事新编等，散文集朝花夕拾（原名旧事重提），散文诗集野草，杂文集坟热风华盖集三
5、闲集二心集而已集，白话小说狂人日记等。2蒲柳人家刘绍棠， 当代作家 ， 青枝绿叶山楂村的歌声。3变色龙契诃夫，俄国作家，世界三大短篇小说之一 代表作小说装在套子里的人万卡第六病室剧本万尼亚舅舅。 4热爱生命 杰克伦敦， 美国小说家。披沙拣金1心理描写；对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品质。2细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。
6、同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。细节描写的作用：在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题3语言描写：语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，
7、而且还要体现出人物说话的艺术性。4对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。5夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。6象征：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情
8、。名言警句1时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 鲁迅 2倘只看书，便变成书橱。鲁迅3我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。鲁迅4不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。鲁迅5横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 。鲁迅6寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。鲁迅7愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。鲁迅8其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅9哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。鲁迅10生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候才美丽，才有意义。 张闻天 11生命，只要你充分利用，它便是长久的。 塞内加 12生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过
9、。 米歇潘 作文实战【2014 中考黑龙江龙东卷】请从下面两个文题中任选一题作文。文题一：请以“成长需要担当”为题目写一篇文章。文题二：格言以其语言凝练、富有哲理的形式，深受人们的喜爱。请从下面三则格言中任选一条，提取一个话题，自拟题目，写一篇文章。（1）言必信，行必果。论语（2）生活是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。萨克雷（3）理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。列夫托尔斯泰要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在 600 字以上。【答案】例文：成长需要担当在成长的
10、道路上，我们需要父母和老师的深请关爱，同学朋友的无私帮助，需要热爱生活，珍惜生命；需要憧憬未来，尊重自然同时，我们也需要阅读父母，尊重他人，扶弱助困；也需要善于探究创新，敢于实践体验。精诚团结协作，保持良好习惯；也需要学会感恩、回报学会面对困难是坚强、乐观，学会放眼世界，关心世事成长中的我们，需要学会很多，但我觉得，最重要，也是最必要的，还是学会承担责任。上个暑假的一个傍晚，我去公园散步。一边领略着夕阳余晖的美好与习习微风的凉爽，一边慢慢地走着。却忽然觉得脚下粘糊糊的，低头一看，不知是谁，把雪糕的包装纸随意丢在了小径上，被我踩个正着。“真没素质，真没有责任心。”我心里暗骂着那个丢包装纸的人，并
11、抬起脚用力一甩，包装纸飞出老远，又落在不远处的小径上。怀着对自己“文明”行为的满足，我坐在花园的凉亭里，欣赏起风景。“妈妈，这儿有一块包装纸，我去把它扔了！”时隔不久，一个细细嫩嫩的童音，打断了我欣赏风景的专心致志。原来是一个四岁左右的小男孩，挣脱妈妈的手，去捡刚才我甩掉的那块包装纸。然后，又把它送进不远处的垃圾箱里。年轻的妈妈，望着孩子像一只缤纷的蝴蝶飞来飞去，脸上露出赞许的微笑。然而，我的心灵却像被什么东西狠狠一击，脸上阵阵发烧：刚才还骂那个扔包装纸的人没素质，不文明，自己不也是如出一辙吗？小男孩走远了，他的背影似乎越来越高大，而我却越来越渺小。是的，从他的身上我多少领悟到些什么：作为一名
12、中学生，肩上的任务不仅仅是学习，更要学会做人，学会做一个有高尚品质、有责任心的人。责任虽然是一种无形的社会要求，但是，它时时处处以我们的一言一行体现出来。它离我们并不遥远，就在我们身边，也正如我们摆脱不开它一样。催我自醒，催我进步，使我逐步成熟。理想理想，相信每一个人都有。因为它，可以改变一个人的一生，改变一个人的灵魂，它在人的一生当中，担任着一个重要的角色，使一个有理想的人会奋力去追求上进，使自己的一生过得有滋有味，有意义，死而无憾。每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。一个成功的人士必定有理想，如果没有理想，那永远也成不了器。伟人之所以伟大，是因为他们有远大的理想，他们为了自己的理想
13、付出了超出凡人的代价，历经无数的坎坷却毫不退却。他们身上有着永不熄灭的灯：为理想，而奋斗。这并不是一个伟人的信念，而是千千万万有巨大成就的人士的信念。诺贝尔为了实现理想，实验时炸伤了亲人；居里夫人为了理想，冒着寿命缩短的危险接近镭。终于，为科学创下了奇迹，为人类做出了贡献，为自己的理想踏出了成功的阶梯，这是他们理想的结晶。世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。每一个人都有理想，但理想并不是单凭想，而不行动，你有理想，你就应该朝它去奋斗，否则就像一块木头被遗弃了一样。当然，我也有理想，过去我总是不知道该怎样去奋斗，常常在头脑里想着我实现理想后的样子很神气，但现在我知道这样是没
14、用的。我明白了：只有根据实际，一步一个脚印的去努力做好自己，定下自己近期的目标的话，才能有能力去实践自己的远大理想，这样的人生才充实有意义，既然是实现不了，当然也就不会抱恨终生。一个有理想的人就能成功。理想是石，敲出星星之火。理想是火，点燃熄灭的灯。理想是灯，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。为理想，而奋斗吧！【解析】试题分析：第一题文题中的“担当”其实讲的就是“责任”，担当，就是勇担责任，把这个意义用成长的故事来表达，结合成长的故事来写“勇担责任”这的主题意义。写写自己在成长过程中发生的事情，在这些事情中，自己是怎么担当责任的，即“担当”的。同时，“勇担责任”也是成长的表现之一，将两者结合在一起写即可，在文章结尾以议论的方法强调“担当”对于“成长”的意义，突出题旨。第二题，三句名言的意义是很明确的，第一句可写“诚信”的话题，第三句可写“反省”的话题，第三句可写“理想”的话题，选一而作。由名言引出话题，或叙事抒发感悟，或议论阐明道理。考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
