1、23 核舟记1给下列加点的字注音。罔不( ) 贻余( ) 有奇( )( )二黍许( ) 箬篷( ) 糁之( )多髯( ) 倚之( ) 一楫( )椎髻( ) 篆章( ) 衣褶( )诎( )2解释下列各句中加点词的意思。(1)罔不因势象形( )(2)尝贻余核舟一( )(3)盖大苏泛赤壁云( )(4)神情与苏、黄不属( )(5)矫首昂视( )(6)其船背稍夷( )(7)细若蚊足，钩画了了( )(8)而计其长曾不盈寸( )3填空。(1)核舟记选自清代_编辑的_ ，作者 _，_朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇_文。(2)核舟的主题是_，课文在介绍核舟时先用“_”一词总括，结尾再用“_
2、”一句相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。4下面对核舟记理解不正确的一项是( )A文章采用了“总分总 ”的结构方式。来源:学优高考网B文章第三段运用摹状貌、作比较的方法表现三个人不同的衣着、姿态、动作和表情。C文中连用“执、抚、指、语、矫、视 ”等动词，使人物活灵活现。D 核舟记逼真生动地表现了 “大苏泛赤壁”的主题。5下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是( )例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物A中轩敞者为舱B通计一舟，为人五C此人一一为具言所闻D中峨冠而多髯者为东坡6文言虚词“之”一般有以下几种用法：A. 代词，代指人、物、事；B.助词，无实在意义；C. 结构助词，相当于现代汉语
3、“的” ；D.动词，可译为“去” “往” 。下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号 A、B、C、D 分别正确填入句后括号内。(1)能以径寸之木( )(2)闭之，则右刻“山高月小，水落石出”( )(3)石青糁之( )(4)左臂挂念珠倚之( )来源:学优高考网(5)盖简桃核修狭者为之( )(6)黄鹤楼送孟浩然之广陵( )7下面的对联是有人根据核舟记而出的，请根据上联对出下联，或根据下联对出上联。(1)上联：赞雕刻者高超技艺下联：赏舟中人_(2)上联：美髯公_下联：奇巧人神技雕核舟阅读课文，完成下面的题目。8翻译下列句子。(1)罔不因势象形，各具情态。来源:学优高考网 gkstk(2)尝贻余核舟一
4、，盖大苏泛赤壁云。来源:学优高考网(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。9作者是按照什么顺序介绍核舟的？试简要分析。10 “舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”一句在文中的作用是：_11细读第二段，用简洁的语言概括船舱的格局。12作者用那么大的篇幅向我们介绍这只雕刻精美的核舟有什么目的？(钦州改编)【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船
5、，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。(节选自魏学洢核舟记)【乙】成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞 饾饤 满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动，置在水中，能随风而行，略无欹 侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。(周辉刻木巧匠)【注释】 壶觞：酒器。饾饤(du dng)：供陈设的食品。欹：斜。13解释下列句子中加点的词的意思。(1)其两膝相比者( )(2)神情与苏、黄不属( )(3)居右者椎髻仰面
6、( )(4)篷桅橹舵咸具( )14下列句子中与例句中加点词意思相同的一项是( )例句：中峨冠而多髯者为东坡A中轩敞者为舱(核舟记)B能以径寸之木，为宫室(核舟记)C不足为外人道也(桃花源记)D孤岂欲卿治经为博士邪(孙权劝学)15请把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)左臂挂念珠倚之珠可历历数也。(2)置之水中，能随风而行，略无欹侧。16请根据对【甲】 【乙】两文的理解和分析完成下列题目。(1)【甲】文刻画二舟子的神态栩栩如生：一个_ ；一个_。(2)【甲】文对船上五人的描写_；【乙】 文对船上五人的描写_。(3)【甲】 【乙】两文都写了_，赞美了 _。参考答案1.wng y yu j sh
7、 ru sn rn y j j zhun zh q2(1)顺着，就着；模拟，这里指雕刻 (2)赠 (3)表示推测的句首语气词 (4)类似 (5)举(6)平 (7)清楚明白 (8)竟然；满 3.(1)张潮 虞初新志 魏学洢 明 说明 (2)大苏泛赤壁 奇巧 技亦灵怪矣哉 4.D(解析：应为表现了“技亦灵怪矣哉”的主题。) 5.B(解析：A、D 项中的“为”是“是”的意思；C 项中的“为”是介词， “给”的意思；只有 B 项与例句一样，解释为“做” “雕刻” 。) 6.(1)C (2)A (3)A (4)A (5)B (6)D 7.(1)悠闲神情 (2)怡情泛赤壁 8.(1)全都是按照(材料原来的
8、)形状刻成(各种事物的)形象，各有各的情态。(2)(他)曾经送给我一个用果核刻成的船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下(的情景)。(3)中间高起而宽敞的(部分)是船舱，(刻着)用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。(4)他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。 9.按照空间顺序介绍，先整体介绍核舟，接着写舟的中间部分船舱，然后介绍船头和船尾，最后介绍舟的顶部。 10.写核舟的体积之小，突出雕刻者高超的技艺。 11.船在中间处高起，上有箬篷覆盖，两旁各有四扇窗子，且能自由开关，有刻有花纹的栏杆，窗子左右分别刻有 8 个字。 来源:学优高考网 gkstk12.反映古代艺人技术的奇妙精巧。 13.(1)靠
9、近 (2)类似 (3)位于 (4)具有 14.A(解析：例句的“为”意思为“是” ，表判断。A 项“为”表判断， “是”的意思，与例句意思相同。B 项中“为”是“做，雕刻”的意思。C 项中“为”是“向，对”的意思。D项中“为”是“成，成为”的意思。) 15.(1)(佛印的)左臂挂着一串念珠靠在左膝上念珠可以清清楚楚地数出来。(2)把小船放在水中，(它)能够随着风而行，丝毫不会侧翻。 16.(1)粗犷、悠闲 平静、专注 (2)细致入微，生动可感 概括、简略 (3)中国古代的微雕艺术 雕刻家的高超技艺附【乙】文参考译文：成化年间，一个乐工能把木头刻成舟。大小只有二寸，船篷桅杆船桨船舵等东西俱全。两个人在船内相对而坐着喝酒，酒壶、豆子放满了桌子，一个人挽着船篷的绳索，一个人拿着船桨，一个人掌舵，都是灵活能动的，放在水中，能够随着风前进，一点儿也不会歪斜。一个这样的船必须要一两白金，喜欢这个的人都争着购买。
