1、一、基础知识及应用（20 分）（一）选择题（16 分，每小题 2 分）1下列加粗字注音全部正确的一项是A蹒跚（pn） 踌躇（ch） 奔丧（sn） 恸哭（dn）B颓唐（tu） 晶莹（yn） 干涩（s） 分歧（q）C怦怦（pn） 犄角（j） 谐音（xi） 寒颤（zhn）D妥帖（t） 窥见（ku） 粗犷（un） 琐屑（xi）2下列词语书写全正确的一组是A急燥 触目伤怀 面面相觑 B潇洒 各得其所 不省人事C遗撼 变卖典质 形影不离 D交卸 不能自己 无精打采3结合句意解释加粗词不正确的一项是A又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 （簌簌：纷纷落下的样子）B这些日子，家中光景很是惨淡。 （惨淡：凄惨暗淡）
2、C我那时真是聪明过分，总觉得他说话不太漂亮。 （漂亮：说话不得体）D他采取了一种绝对超然的放任自流的态度。 （超然：超脱）4依次填写词语恰当的一项是要说实话是不是拿出去卖啦？妈妈变得十分 。姨妈从门缝 我被倒拎着，大喊：“是男孩？”A严厉 看见 B严厉 窥见C严肃 窥见 D严肃 看见5下列说法正确的一项是A 金盒子中的弟弟很聪明，懂事，一开始就明白姐姐的爱惜金盒子的苦心。B 羚羊木雕一文在写到“我”与万芳的友好关系时，使用了倒叙的写法。C在背影中，贯穿全文的线索是“父亲的背影” ，父亲的真挚，父亲心情的忧郁等都是通过“背影”真切地表现出来的。D 我儿子一家作者以儿子为叙述人称，目的是怕引起别人
3、非议。6下列比喻不恰当的一项是A远看，大斗笠像个大蘑菇，是那么美。B休闲是人生一枚甘甜的果实。C梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。D被炮弹炸开的阵地，就像菜地长满了蘑菇。7朗读下面的句子，句中停顿正确的一项是A她能把裤子上的/大口子缝得一点儿/都看不出来。B她能把/裤子上的/大口子缝得/一点儿都看不出来。C她/能把裤子上的大口子/缝得/一点儿都看不出来。D她/能把裤子上的/大口子缝得一点儿/都看不出来。8填入横线的语句，与上文衔接连贯的是我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们也是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想， A那时不是不聪明啊！ B那时怎么不聪明呢？
4、C那时真是太聪明了！ D那时不是很聪明吗？（二）表述题（4 分）1指出下面句子的修辞手法，并依照它造句。 （2 分）干干净净地蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。 （ ）2下面两种说法，说的是同一件事，请再增写一种与前面意思相同的说法。 （2 分）我收到中学的录取通知书了。我上中学的愿望实现了。二、阅读（40 分）（一） （10 分）风来啦！庄稼的叶子翻过背，闪现出片片灰绿。小山羊的毛被梳理好，又弄乱了；小男孩脸上的汗珠被吹干，换上调皮的笑意。雨来啦！乌云被太阳照得受不了，越缩越紧，于是挤下了雨。那又粗又亮的线线，似乎能数得清。风来啦！它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。雨
5、来啦！它向小男孩跑来。小男孩一定很急，连鞋都不穿，光着脚丫跑得噼哩啪啦的。风来啦！雨来啦！姐姐带着斗笠来啦！1把上面语段划分层次，用“/”号分隔。 （3 分） 2文中描写了“风”和“雨”其特点分别是：（2 分）风 雨 风 雨 。3文中画线的句子运用了哪种修辞手法？其作用是什么？（3 分）4文中反复写“风来啦” “雨来啦” ，其目的是 。 （2 分）（二） （15 分）背影我说道：“爸爸，你走吧。 ”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的
6、，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大褂子，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（A）身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要（B）上那边月台，就不容易了。他用两手（C）着上面，两脚再向上（D） ；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快就流下来了。我赶紧拭干了泪。 怕他看见，也怕别人看见。 我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。 过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 到这边时， 我赶紧去搀他。 他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！” 我望着他走
7、出去。 他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。 ” 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1本文选自课文背影 ，作者是诗人、学者、民主战士 先生。 （2 分）2在文中画线空白处填入适当的动词。A B C D 。 （2 分）3下列句子中朗读重音，标示不恰当的一项是（2 分） （ ）A蹒跚地走到铁道边 B这时我看见他的背影C我赶紧拭干了泪 D我的眼泪又来了4 “他扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”理解最恰当的一句是（2 分） （ ）A终于买回橘子，所以感到很轻松。B把身上的土扑打干净，所以感到轻松。C尽到父亲照顾儿子的心意，所以感到轻松。D完成与儿子分别前
8、最后一件事，所以感到轻松。5 “我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 ”（1）为什么“怕他看见”？（2 分）（2）为什么“也怕别人看见”？（2 分）6为上文所写内容，拟一小标题。 （3 分）（三） （15 分）父亲挑书我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲瘦长的身子后面，背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉他，样子潇洒得要命。我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转学到滇东南就读。六年多来，父亲都是形单影只地过着单身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最终放弃了在
9、昆明一家报社工作的机会，回到了离别多年的家乡。这一决定出台后，最高兴的当然是父亲了。 “这回有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。一路上，父亲重复着那句重复了很多年的话：“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。”碰上熟人问：“要干什么去？”他就抬高本来就很洪亮的声音：“秀才搬家尽是书。帮娃娃挑书到城里去，明天娃娃就要到城里上班了。 ”“这回算对了！”对方回敬了一声。“嗨！”农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话，今晚做的事又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲便理所当然地欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从心里流出来，以至于每一个字都吐得相当有力，尤其是那个“嗨”字。只可惜
10、，父亲的身子摇出的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。我没有再要求父亲让我挑一气，这个时候，即使再加上一百斤，只要是书能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面，看着被书的重量挤压成弓形的父亲的身子，眼里溢满了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。希望赋予人的力量是何等的巨大啊！从今以后我想我会更加珍爱这些书即便不能为父亲做些什么。无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄地走在一条又稀又滑的泥巴路上。1第段中与“
11、这回有个说知心话的地方了！”这句话意思相呼应的语句是 ，父亲“逢人便说”这句话表明了他 的心情。 （3 分）2第段中“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人”这句话运用了 、 （2 分）的修辞方法，父亲时常对“我”重复此话的目的是（3 分） （ ）A希望“我”不要像浮漂草那样软弱受人欺，要像捕鱼人那样善于保护自己。B希望“我”不要像浮漂草那样心情急躁，要像捕鱼人那样小心谨慎。C希望“我”不要惹是生非，要安分守己。D希望“我”做人不虚浮，要脚踏实地做事情。3第两段中，父亲挑书走路“蹒跚”而又“踉跄” ，却“固执”地不肯放下书担，这表明他怎样的心情？（2 分）4下面四个选项中有一项是选文的第段，这一项是（
12、3 分） （ ）A六十多岁的父亲挑着一百多斤重的书沉闷地走着。B年老的父亲轻松地挑着一百多斤重的书。C一百多斤重的书无奈地压在父亲的身上。D一百多斤的书压在六十多岁的父亲的身上。5全文看，最后一段“我想我会更加珍爱这些书”的原因是 。 （2 分）三、写作（40 分）题目：家庭给我的要求：写一篇记叙文，不少于 500 字。空白处可填：“喜悦” “苦恼” “支持” “麻烦” 。参考答案一、 （一）1C 2B 3C 4B 5C 6D 7C8 C（二）1拟人；造句（略）2我成为中学的学生了。我考上中学了。二、 （一）1 2小 稀 疾 急3夸张，表现雨点子又粗又亮。4渲染环境，引出“姐姐带着斗笠来啦！”表现姐姐对弟弟的爱（二）1朱自清2A探 B爬 C攀 D缩3D 4C5 （1）怕父亲因我流泪而不放心（2）怕别人看见难为情6买橘送别（或车站送别）（三）1 （六年多来）父亲都是形单影只地过着单身生活 高兴2对比 比喻 D3不顾年老路滑，一心为儿子着想的心情。4D5这些书倾注了父亲对我的一片爱心和殷切期望三、略
