1、错过学案 主备人： 审核人：八年级语文组 一、学习目标：1.“错过”产生的原因及其意义2.清晰的思路、严谨的结构。3.鲜明、生动、含蓄的语言. 二、学习方法：诵读法、自主、合作探究法三、学习过程（一）初读课文，整体感知 自由朗读课文，完成下列问题：1.错过选自 作者 ，当代 家。2.给下列加点的字注音：贻（ ）误 经( )纬 情愫（ ） 驾驭（ ） 颟顸（ ） 渊薮（ ） 憬（ ）悟 过（ ）错3.本文作者阐述了什么观点？4.本文可分为四个部分,每部分各论述什么问题？第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：（二）细读课文，体会下列加点词语的准确性。1.错过一般来说，属于人生的常态。2.是的，回
2、顾过去的一年，我们又错过了许多。3.错过也往往够成另一种得。我们要品味它。（三）揣摩下面句子的含义：1.没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证这我门斑斓多味的存活。（采用什么修辞手法？意在说明什么？作者为什么用“存活”而不用“生活”？ ）2.人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色。错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事。关键是我们不能错过预订的到站。（“预定的到站”指的什么？为什么不能错过？）3.我虽然错过了很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的。这样， “错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！（这一句中的比喻意在说明什么?）（三）
3、理解感悟：重温课文中的片段，完成下列题目：人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观看窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。我们预的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过了很多很多，去毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳。选文把 比作 ，把 比作 ，把 比作 ，意思是 四总结归纳：本文辨证的论述了“错过”产生的原因及意义，强调人要习惯和品味“错过” ，不要让“错过”酿成“过错” 。我们要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点” 。五写作欣赏：.本文思路清晰，结构严谨。全文按照提出问题分析问题解决问题的思路安排文章的结构，思路清晰结构严谨。文章开头摆出“错过”的现象，从中提出问题，然后分析为什么会产生许多“错过” ，怎样正确对待“错过” 。.文章两两对比，相得益彰。一是正反论证。二是对比论述。.作者运用多种修辞手法，语言鲜明、生动、含蓄。设问与反问并用。广泛适用比喻句。长句与短句并用。整句与散句并用。
