1、四年级语文下册期末测试题班级 姓名 一,知识与技能.1.看拼音,写词语.zg sng chun fn u rn bn mo yng hng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ji l bi i z ti chn du chn m( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.给下面的多音字组词. dn( ) chng( ) si( )弹 冲 塞tn( ) chng( ) s( ) xu( ) xng( ) sho( )血 兴 少xi( ) xng( ) sho ( ) 3.比一比,组词. 偶( ) 憎( ) 唯( ) 帆( )遇( ) 赠( ) 惟( ) 巩( ) 桂( ) 饼( ) 捂( )
2、竭( )挂( ) 拼( ) 悟( ) 褐( )4.写出下面的成语.一_ 二_ 三_ 四_五_ 六_ 七_ 八_九_ 十_ 百_ 千_ 5.把下面词语搭配起来. 改正( ) 发挥( ) 提高( ) 树立( )改进( ) 发扬( ) 增高( ) 建立( ) 6.把下列词语按一定顺序排列起来.(1)哥哥 伯伯 祖父 叔叔 弟弟 (2)中午 清晨 下午 傍晚 上午 (3)开花 播种 结果 长叶 生根 (4)中国 世界 亚洲 长城7.修改病句.(1)这几年 ,我国的教育质量一年比一年进步.(2)我正做完功课,李青就来叫我了. (3)推开房门 ,只见忘菊两乌黑的大眼睛紧紧地闭着. (4)会场上响起了热烈的
3、雷鸣般的,经久不息的掌声. 8.把下面的句子补充完整.(1)我的家乡是_(2)太阳虽然离我们很远很远_(3)一只小鸟落在树上_(4)_像_(5)如果_就_9.默写古诗.赠忘伦 回乡偶书_ _- _ _ _ 10.根据课文内容填空.(1)赠王伦 着首诗是( )朝诗人( )写给临别朋友的一首诗,表达了作者( )之情,其中后两行的意思是( ).(2)回乡偶书这首诗的作者是( ),“偶书“的意思是( ),其中前两行的意思是( ).4.黄鹤楼送孟浩然之广陵描写了( )的场面,表达了诗人对好友( )之情.5.她是我朋友一文的主人翁是( ),通过献血这件事,表现出小男孩是个( )的孩子.“我“和“克莱谛“
4、吵架后 ,是( )主动提出和好的.父亲把我的尺子折成两段是因为( ). 二,综合与创新(一)阅读园地.课内阅读与思考:读下面的一段话,回答问题. 过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸.“ 疼吗 阮恒 “医生问道.阮恒摇摇头.但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦.医生又问是不是针刺疼了他,他又摇了摇头.接着,他不时的啜泣变成持续不断的哭泣.他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力的制止哭泣.医生问他为什么这样哭,然后用轻轻的声音安慰他.男孩立刻停止了哭泣,好象刚才什么事也没有发生一样.(选自她是我的朋友)1.解释词语.啜泣呜咽哭泣2.写出小男孩的表情
5、和动作的词语. 3.从啜泣到呜咽再到哭泣的过程,想象一下小男孩心里是怎么想的 4.“男孩立刻停止了哭泣,好象刚才什么事也没有发生一样“.医生会对他说些什么呢 (二)课外阅读与思考:读下面的短文,回答问题. 处处留心皆学问我们好多人都有一句自己喜爱的名言,用来鞭策自己.而我心中铭记着这样一句话:“处处留心皆学问.“在我们生活中,只要留心观察,就能从一些细小的地方,平常的事情中获得知识.日积月累,这些知识就如粒粒沙子,堆成了小沙丘.当你遇到问题时,你从自己的积累中找出相关的知识来解决,这些问题就能迎刃而解了.正因为我信奉这句话,所以受益匪浅.一次自然课上,老师对我们进行一次小测验.课本上的内容大家
6、都很熟悉,考起来并不费力.可是,老师却别出心裁地出了一道课外题,问鱼有什么内脏.同学们都给难住了,有的傻愣愣地瞪着黑板,有的皱着眉头咬笔杆.而我呢,略加思考,便胸有成竹地在试卷上列出:肝,鳔,胆,肠一鼓作气写了出来.几天后,考试结果出来了,我拿了个100 分.同桌半开玩笑地说:“石蕾,你是不是在考试之前解剖过鱼呀 要不怎么对它的内脏了如指掌 “我神秘地说:“处处留心皆学问!“上个星期天,我看奶奶剖鱼,鱼的内脏刚被掏出来,我就像个“小问号“似的缠住奶奶,问它们叫什么名字.奶奶没法子,只好依次报了出来.我认真地听着,用心地记着.也不知什么缘故,我记得特别牢,一个个都好像在脑海里扎了根似的.谁知这“
7、留心“而来的“学问“, 竟在这次考试中用上了.啊,我这个 100 分可是“处处留心皆学问“这句话送给我的啊!“处处留心皆学问“ 这句话使我不但在学习上尝到了甜头,而且在生活中也受益匪浅.一天,我无意中看到姐姐在一篇作文中写道:“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸.“我猛然想起,我们学校的花坛里也有几盆一串红,可是全都是秋天开的呀!我把自己的想法告诉了姐姐,姐姐拍着我的头说:“小蕾,真谢谢你,我把映山红和一串红给混起来了.这篇文章我还想投到扬子晚报呢!若被登出来,岂不是闹了个大笑话!“我心里喜滋滋的,更感到“处处留心皆学问“的妙处 .是啊,处处留心皆学问.只有留心生活,我们才会感受到生活的丰富,体
8、会到学习的乐趣.1.给下面加点的字选择正确的读音,用“标出.鞭策(c ch) 熟悉(sh shu) 似的 (s sh) 告诉(s sh)2.找出文中的五个成语,并说说“ 胸有成竹“ 这个成语的来历. 3.给短文分段,归纳段意. 4.你是怎么理解“处处留心皆学问“这句话的 可举例说明. 5.你喜爱的一句名言是什么 三,作文天地.选作其一1.根据诗的内容,结合自己的想象,把回乡偶书这首诗改写成一个故事.2.每个人都有许许多多第一次,选择一次你最难忘的事写下来,题目自拟.四,实践拓展.了解你所在的社区,学校,街道或周围其他地方的用字情况 四年级语文下册期末 10.根据课文内容填空.(1)赠王伦 着首
9、诗是( )朝诗人( )写给临别朋友的一首诗,表达了作者( )之情,其中后两行的意思是( ).(2)回乡偶书这首诗的作者是( ),“偶书“的意思是( ),其中前两行的意思是( ).4.黄鹤楼送孟浩然之广陵描写了( )的场面,表达了诗人对好友( )之情.5.她是我朋友一文的主人翁是( ),通过献血这件事,表现出小男孩是个( )的孩子.“我“和“克莱谛“ 吵架后 ,是( )主动提出和好的.父亲把我的尺子折成两段是因为( ). 二,综合与创新(一)阅读园地.课内阅读与思考:读下面的一段话,回答问题. 过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸.“ 疼吗 阮恒 “医生问道.阮恒摇摇头.但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦.医生又问是不是针刺疼了他,他又摇了摇头.接着,他不时的啜泣变成持续不断的哭泣.他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力的制止哭泣.医生问他为什么这样哭,然后用轻轻的声音安慰他.男孩立刻停止了哭泣,好象刚才什么事也没有发生一样.(选自她是我的朋友)1.解释词语.啜泣呜咽
