1、数控机床故障分析与维修教学大纲课程代码： 适用班级： 课程性质：必选，限选，任选一、课程性质与任务本课程为机床数控技术专业高职学生重要的专业课之一。课程的任务是培养学生成为在数控机床诊断与维修方面具有基本分析能力与解决问题能力的技术人才。二、课程基本要求通过本课程的教学，使学生确立数控机床故障诊断与维修的基本思路与基本原则。在了解常用数控机床的结构、数控系统、数控伺服系统和数控机床检测系统的工作原理基础上，通过对常见故障特点和发生原因的分析，掌握数控机床故障诊断所必需的理论知识，并配合相关的实验与实训，使学生在理论知识与实践相结合的情况下初步学会用数控机床中常用的检测技术与方法去分析现象，故障
2、定位,并学会用基本方法去排除常见故障。三、课程内容（一） 数控机床故障诊断与维修的基本概念1. 数控机床的组成与特点；2. 数控机床故障诊断的内容与故障分类；3. 数控系统的诊断技术；4. 数控机床故障诊断的基本原则和诊断步骤。重点：数控机床故障诊断的内容与故障分类，数控系统的诊断技术，数控机床故障诊断的基本原则和诊断步骤难点：数控系统的诊断技术，数控机床故障诊断的基本原则和诊断步骤教学建议：了解数控机床的构成与工作原理，引入数控机床中信号流的概念，结合实例讲解，并安排一个自诊断法故障分析的实验，加强学生对这部分内容的理解。（二） 数控机床机械故障的诊断1数控机床的机械结构及调整；2主轴部件、
3、滚珠丝杠螺母副、导轨副、自动换刀装置、液气压传动系统等机械故障诊断技术。重点：数控机床中的各种传动件的工作原理，机械故障诊断技术。难点：机械故障诊断技术。实验：几何精度检测法。页边距：上：2.54cm 下：2.54cm 左：3.17cm 右：3.17cm页眉：1.5cm 页脚：1.75cm三号宋体加粗空一行宋体五号多级编号写法一、（一）123小四宋体加粗，请放在一行内教学建议： 由数控机床传动件的工作特点出发，着重于讲清机械故障诊断的原理、方法和诊断过程。（三） 数控系统的故障检测与诊断1数控故障检测的基本条件；2数控系统的软件故障；3数控系统的硬件故障；4数控系统的故障检测实例。重点：数控系
4、统的诊断方法，数控系统的软件故障，数控系统的硬件故障。难点：数控系统的硬件故障。实验：数控机床机械故障诊断。教学建议：采用课堂教学和现场教学相结合的方法，在讲清数控系统的工作原理和各种检测诊断方法后，在现场对几种不同的硬件故障采用不同的方法进行检测和诊断。（四） 数控伺服系统故障诊断1 伺服系统的结构和工作原理；2 常用主轴伺服系统介绍；3 直流主轴伺服系统的故障诊断；4交流主轴伺服系统的故障诊断。重点：交流主轴伺服系统的故障诊断，进给伺服系统的故障诊断，位置检测装置的故障诊断。难点：交流主轴伺服系统的故障诊断，进给伺服系统的故障诊断，位置检测装置的故障诊断。教学建议：结合原理与判断原则来诊断
5、实例。熟悉成因与检查方法。四、本课程与其它课程关系前置课程：电工与电子技术基础 、 单片机原理及应用 、 数控机床 、 可编程控制器及应用 、 数控机床伺服系统 、 传感器与测试技术 、 典型数控系统等。五、教学时数分配序号 教 学 内 容 总学时 讲 课实验实训上机习题课讨论课课程设计（ 大 作 业 ）1 数控机床故障诊断与维修的基本概念 3 32 数控机床机械故障诊断及维护 6 63 实验一 几何精度检测方法 2 24 数控系统的故障检测与诊断 8 85 实验二 数控机床机械故障诊断 2 2小 计 21 17 4六、考核方式说明该门课程如何进行考核。如果理论课内有实验的，实验成绩必须有所体
6、现。例如：考核采用综合评价的方式进行：其中闭卷考试占 70%；作业、提问、考勤占 10%；实验成绩占 20形式。七、教材及参考书教 材：王侃夫.数控机床故障诊断及维护, 机械工业出版社, 2002 年第 1 版参考书：1. 武友德.数控设备故障诊断与维修技术, 化学工业出版社, 2003 年第 1 版2. 刘希金. 机床数控系统故障检测及维修 , 兵器工业出版社 , 1995 年第 1 版附：实验教学大纲（如果理论课内有实验的课程，请将实验教学大纲附于此。请删除括号内的内容） 如果没有理论课内实验请删除这些内容一、教学目的1、通过实验课程掌握基本实验技能和基本实验方法，培养独立思考问题、解决问
7、题的能力，树立严谨的治学作风、培养良好的素质及科学素养。2、通过基本实验设计性实验综合性实验三个层次的教学，培养学生获取新知识和掌握科学研究方法的能力。3、培养学生准确、细致、整洁等良好的科学习惯；培养学生实事求是的科学精神、形成科学思维方法和开拓创新能力。4、经过严格的实验训练，使学生具有一定的分析和解决较复杂问题的能力，收集和处理分析化学信息的能力；文字表达能力以及团结协作精神。二、教学方法学生自己动手为主，教师讲解和辅导，撰写实验报告。三、考试方式例如：实验成绩由以下几种比例构成：平时逐个实验随堂考察 70%，考试实验 30。四、教材与主要参考书1、陈虹锦等主编， 实验化学 （上） ，科
8、学出版社，2003 年。2、古凤才等主编， 基础化学实验教程 ，科学出版社，2001 年。五、实验及学时分配实验名称 实验目的 学 时绪论、氯化钠的提纯1.实 验 室 安 全 、 实 验 要 求 等2 学 习 提 纯 食 盐 的 原 理 和 方 法 及 有 关 离 子 的 鉴 定 方 法 。3 掌 握 溶 解 、 过 滤 、 蒸 发 、 浓 缩 、 结 晶 、 干 燥 等 基 本 操 作 。3纯水制备及其纯度检验（电导率仪）煤气灯的使用和玻璃工操作1 了 解 自 来 水 中 主 要 溶 有 哪 些 无 机 杂 质 离 子 及 其 定 性 鉴 定 方 法 。2 了 解 用 蒸 馏 法 制 备 纯
9、 水 的 原 理 和 方 法 。3 练 习 电 导 仪 的 使 用 。4 了 解 煤 气 灯 的 构 造 ， 学 会 正 确 使 用 煤 气 灯 。5 练 习 玻 棒 和 玻 管 的 截 断 、 弯 曲 、 拉 细 及 滴 管 的 制 作 基 本 操 作 。4硫酸亚铁铵制备 1 制 备 六 水 合 硫 酸 亚 铁 铵 (NH3)2SO4FeSO46H2O晶 体 ， 了 解 复盐 的 特 性 。2 巩 固 无 机 制 备 实 验 中 的 一 些 基 本 操 作 ， 了 解 微 型 实 验 的 仪 器 及 其 用法 。3 学 习 目 视 比 色 法 。3醋酸电离常数和电离度的测定1 了 解 测 定
10、 醋 酸 电 离 常 数 的 原 理 和 方 法 。2 进 一 步 加 深 有 关 电 离 平 衡 基 本 概 念 的 认 识 。3 了 解 pH计 的 使 用 方 法 ， 学 习 用 pH计 测 定 溶 液 的 pH值 。3配合物的生成和性质1.加 深 对 配 合 物 特 征 的 理 解 。2.了 解 配 位 平 衡 和 沉 淀 反 应 、 氧 化 还 原 反 应 、 溶 液 的 酸 度 的 关 系 及 平衡 的 移 动 。3.比 较 不 同 配 合 物 的 相 对 稳 定 性 。3合 计 16执 笔 人： 某某某系/中心主任：某某教 学 院 长：某某说明：单独开设的实验课、外出实习实训等课程的教学大纲请按照正规的教学大纲格式编写。
