1、初中语文八年级下册-每课一练-29 诗词五首 1 每课一练 1阅读下面古诗，完成问题。 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 2 望洞 庭湖赠张丞相 一诗的作者是 朝的 。 他是一位不甘隐 居， 却以隐居终老的诗人。 与另一位 衣沾不足惜，但使愿无违。 （1） 归园田居 共 首， 作者是 ， （朝 代） 诗人，本诗作于诗人辞官归隐的第二年。 （2）诗中哪两句表现了诗人不善于田间劳作？ （3）诗中表现诗人辛勤劳动的语句是： 。 诗人不以苦， 因为他觉得无论做什么， 只要不违背自己的意愿就可以了。 所以， 即使面对地里 “ ” 的景象， 他依旧能够 自得其乐
2、。 （4）本诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 山水田园诗人王维合称为 “ ” 。 以写 田园山水诗为主。 （1）本诗中描写洞庭湖的名句是 。 （2）形成对偶的两组句子是 。 （3） “欲 济无舟楫” 的本义是 ， 比喻义是 。 （4）翻译“端居耻圣明”： _ 。 （5）怎样理解“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”？ 答： 3 终南别 业 的作者是 ， 他是 代著名的诗人， 字 。初中语文八年级下册-每课一练-29 诗词五首 2 他的诗总以意 境取胜， “诗中有画， 画中有诗” 是苏轼对他 的作品的评 价， 后 人称他为 。与 合称 “王孟” ， 同是山水田园派的代表诗人。 本诗中 “ ， ” 两句 明白揭
3、出了 诗人闲 适的 心境。此 二句深为后代诗家赞赏。 4 渔家傲天接云涛的作者是 ，她是 朝女词人，号 。 本词中 “ ， ” 两句描写了一幅辽阔、 壮 美的 海天一 色图；“ ， ” 两句 ，词 人借回答 天 帝 的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸， 未能找到光明的出路。 词人最后表示， 要像大鹏一样乘万里风高飞远举， 奔向 缥缈的神山，寻求幸福，她写到“ 。 ， ” 1（ 1）五 陶渊明 东晋 ， 意境壮阔，想象丰富，充满浓厚的浪漫主义色彩。 5 长相思 的作者是清代著名的词人 ， 作者在词中描写了千里行程 看到的景物， “ ， ” ， 从字里行间读者仿佛可
4、以感受到 词人的满腹乡思， 一腔愁绪。 下片借 “ ， ” 来渲染 作 者羁旅中之孤寂情怀； 风雪聒碎了词人的思乡梦， 懊丧之余， 他更加怀念故园 的宁静祥和。 参考答案： （2）种豆南山下，草盛豆苗稀 （3）晨兴理荒秽，带月荷锄归 草盛豆苗稀 （4）抒发了诗人归隐山林的遁世思想。 2唐 孟浩然 王孟 （1）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 （2）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 初中语文八年级下册-每课一练-29 诗词五首 3 （3）想渡湖水而没有船只。 想做官而无人引荐。 （4）闲居不仕，有愧于圣明天子。 （5）白白地看着人家垂钓，心想得鱼而苦无渔具，也是隐喻想做官而没有途 径。 3唐 摩诘 诗佛 孟浩然 行到水穷处，坐看云起时 4李清照 宋 易安居士 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去 5纳兰性德 山一程，水一程 风一更，雪一更
