1、课 时 作 业 训 练 七一、基础题：1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A昨晚，Jay 迷和娱记们期待已久的“周杰伦超时代巡回演唱会”苏州站终于在苏州体育中心开唱，歌迷云集，盛况空前，整个苏州城出现了十室九空的现象。B “十年寒窗苦，一朝状元郎” ，这样的励志故事史不绝书，像范仲淹之类“划粥割齑”的穷孩子靠读书出将入相，几乎与骆家辉式“美国梦”的故事如出一辙。C人们惯常忽视贫血对健康的危害，认为它只是一种举重若轻的症状。然而，大量研究证实，贫血如不及时治疗，会慢慢消融人的健康和生命，使患病者早亡。D随着退耕还林工作的深入，榆林县有一批老百姓要迁出沙化地带。在国家政策的宣传下，很多
2、人在拿到补偿资金后都开始安土重迁，离开了生活多年的故乡。2、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。B采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。C这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。D政治体制能不能和日益市场化的经济体制相适应，是当今中国能否实现社会和谐的关键问题。3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）把一群人送到一个远离现代文明的荒岛上，让他们在“原始状态”下开始新生活。_。_。_。_。_。结果可想
3、而知，大家选择了公平 因此结论是：在公平和效率之间，公平优先 每个人对未来一无所知，不知道自己将来是穷还是富 现在，让他们协商，建立一个他们心目中“公正”的社会 因为不知道自己将来的收入如何，支持效率就可能承担饥饿的风险A. B.C. D.二、实用类文本阅读（25 分） 阅读下面的文字，完成 47 题。叶圣陶在四川1940 年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真
4、情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章，一边问：“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些?”遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。来源:gkstk.Com但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过我所见的叶圣陶叶圣陶的短
5、篇小说等文章。1931 年 8 月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了欧游杂记的。朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”、“题字”、“校对”等。叶圣陶曾写过与佩弦的散文，讲述他们之间的友情：促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉衷曲可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了精读指导举偶和略读指导举偶，作为中学生学
6、习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。为了浇灌中学生这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶 1945 年 9 月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。看稿编辑，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见。赵景深在文心剪影里说：“他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而又诚实的心.”正如当年他主编小说月报曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。他那公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。当时中学生杂志一位年轻编辑后来回忆说：“他是
7、实际的教育家，但不是取教训态度的老师，而是取辅导态度的顾问他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地、以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理的建议欣然采纳，对可用的稿件热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。”这就是真正的教育者的榜样。在他身上似乎更多的是儒家思想，从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。但是，他又能把握时代的潮流而有所取舍，不断前进。（选自叶圣陶和他的世界第九章，有删节）来源:gkstk.Com4.下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5 分）A、正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931 年 8 月
8、朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集欧游杂记。B、列入“四川省教育科学馆丛书”的精读指导举偶和略读指导举偶，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。C、正如当年的小说月报那样，中学生这块抗战时期青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。D、从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观。E、本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编中学生杂志等事迹，勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。5.叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（6 分）来源:学优高考网6.和朱自清见面，叶圣陶为
9、什么会感到“格外高兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？请简要分析。（6 分）7.叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。（8 分） 三、语言文字运用：8.仿照划线例句，在“还可以用另外四个字概括”之后，续写两个与例句句式、字数相同的句子。我认为，散文的艺术，可以用这样四个字概括：发现、表现，就是哲学发现，文学表现。还可以用另外四个字概括： 。还可以用另外四个字概括： 。还可以用另外四个字概括： 。9.请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词，要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明（在 1020
10、个字之间） 课时作业训练七一、基础题：1、B（“史不绝书”：指历史上不断有这类记载。A 项，十室九空：形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。C 项，举重若轻：指某人有才干，能轻易地完成艰巨的任务。项，安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。 ）2、D（A 成分残缺，“由于”使句子主语残缺 B 搭配不当、语序不当，“培养”与“水平”搭配不当；“大事”前的复杂定语应按以下习惯次序排列表指代领属或时间处所，表指称或数量，动词或动词短语，形容词或形容词短语，名词或名词短语。C 不合逻辑，“球衣、球鞋”不属乒乓器材。）3.B （句紧接题干的文句，陈述到荒岛后的现状，它与题干的文句共同构成一个情境。句是提
11、供选择余地，句是作出选择，句是解释为什么会作出这一选择，句是得出结论，因此形成一个符合事理逻辑的句群）二、实用类文本阅读4.解析：A 项“正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931 年 8 月朱自清才由北平动身访问欧洲”表述有误，根据原文中“1931 年 8 月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了欧游杂记的”一句可知； C 项“中学生这块抗战时期青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家”表述有误，原文说“为了浇灌中学生这块抗战时期青年的精神家园”，“他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务，正如当年他主编小说月报曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时
12、那样”，重点是称赞他“那公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的”，而没有中学生“培育了一大批新文学史上的著名作家”这层意思。5.叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（6 分）第一问: 认真讲解，时或热烈讨论。 不加约束，任其自由发挥。 重视评议，培养写作习惯。善于启发，诱导深入思考。解析：结合原文第一段相关内容儿女们“认真地听父亲讲解”“有时候，也和父亲热烈讨论”和“主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去”分别概括出点，根据叶圣陶的问话内容及儿女们的表现可以分别概
13、括出两点。第二问：仔细考查作文的表达形式。详细询问作文的思想内容。解析：应该根据第一段叶圣陶的问话来分析、提炼、概括，如“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些?”问话主要涉及了作文的用词、句式等方面，考查的是关于作文的表达形式的；“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”问话主要涉及的是作文的思想内容方面。6.和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？请简要分析。（6 分）来源:gkstk.Com第一问：有着几十年亲似手足的友情。有着共同的兴趣和
14、爱好。互相鼓励和帮助。解析：根据原文第二、三段内容，结合 “亲似手足、鼓动、帮助”等关键词语概括出来。第二问：随兴之所至，无话不说。没有功利目的，无所顾忌。心领神会，肝胆相照。解析：根据文中叶圣陶的散文与佩弦中的内容，抓住“兴趣之所至、随意之极致、名誉之心是没有的、利益的心是没有的、顾忌欺诳等心也都没有、无所不领会，如见其肺肝然”等关键词句，就可以概括出来了。7.叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。（8 分） 可以从以下三个方面来进行探究分析:来源:学优高考网 gkstk对子女循循善诱，呵护备至。对作者、读者精心扶植，热情宽容。对年轻编辑辅导提携，关心爱护。三、语言表达8自然、自由，就是运笔自然，心灵自由。善感、善说，就是事理善感，文理善说。有限、无限，就是笔墨有限，话题无限。9.鲜血诚可贵，救人品更高但愿人长久，热血注心田人间自有真情在，献出热血播种爱生命在呼唤，血液在等待，献出你的爱一点热血助他人，一颗爱心好精神
