ang、eng、ing、ong 的教学反思ang、eng、ing、ong是小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇课文。课文为了让学生能正确认读后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying，配上了一幅与学生生活密切相关的图画：几个小朋友在野外放风筝在这一课的教学中，我为学生营造轻松愉快的学习氛围，启发学生自己发现问题，总结规律，让学生根据后鼻韵母的发音方法尝试学习，品味成功的乐趣，体现学生学习的自主性。在后鼻韵母的教学，关键在于“ng”的发音，我在教学中对本课难点进行定位。首先由学生熟悉的词语“放风筝”引出后鼻尾音“ng”，教师说清楚发音的方法，然后通过范读，小老师领读，指名读，开火车读，让每一个学生都能轻松地、准确地掌握发音方法。“你会拼读放吗？”（让学生自由练习）在这一教学环节中，我发现一些同学跃跃欲试，却并没有急于指名学生拼读，而是让全班学生自由练习，鼓励其他同学也试一试，消除畏难情绪，在大胆尝试中体验成功的快乐。
