1、父亲、树林和鸟,资料宝袋,鸟的主要特征是：身体呈流线型，大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化）；胸肌发达；直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行；心脏有两心房和两心室，心搏次数快。体温恒定。呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。卵生。体温较高，通常为42。鸟类的胸骨上有发达的龙骨突，骨骼中空充气，这是鸟类适应飞行生活的骨骼结构特征。,你知道鸟的特征吗？,字词乐园,黎 喃 腾 翎 猎 幽 喙 愕 潮,12/27/2018,词 语,l,黎明 黎族,拼 音,12/27/2018,词 语,喃喃 呢喃,拼 音,12/27/2
2、018,词 语,奔腾 热腾腾,拼 音,tng,12/27/2018,词 语,羽翎 雁翎,拼 音,12/27/2018,词 语,猎物 猎取,拼 音,12/27/2018,词 语,幽静 幽默,拼 音,12/27/2018,词 语,鸟喙 毋庸置喙,拼 音,12/27/2018,词 语,拼 音,造字本义：动物张开的嘴。,口，嘴,像张着大嘴的动物,12/27/2018,词 语,惊愕 愕然,拼 音,12/27/2018,词 语,潮湿 潮水,拼 音,预习检查,茫然 舒畅 一瞬间 热腾腾 宁神静气,12/27/2018,通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，还
3、知道鸟儿什么时候爱唱歌,什么时候最容易受到伤害，感受到人与鸟是那么亲密无间，领略人与自然的融洽,体会到父亲对鸟的热爱。,读课文，想想课文主要讲了一件什么事？,课文解析,课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使我有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。教学中引导学生了解父亲是怎样喜爱树林和鸟的，理解“我”的心情的变化。,12/27/2018,第一部分（第1自然段）概括地讲父亲一生 最喜欢树林和唱歌的鸟。第二部分（从“童年时”到结束）具体讲父亲怎样喜欢树林和鸟。,结构梳理,主题概括,这篇课文通过“我”与父亲的对话，表现了父亲一生爱鸟、护鸟的思想感情
4、。同时也告诉我们人与自然要和谐相处，热爱和保护自然界的一切事物是我们的责任。,这些表示态度变化的词表达了我从不理解父亲到了解父亲的爱鸟，也说明了我也懂得了爱护鸟类。,写法点拨,我的态度变化的词：茫然 惊愕 真高兴,“树林里有不少鸟。”父亲喃喃地说道。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。“鸟要准备唱歌了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是向天空飞离树枝的那一瞬间，也最容易被猎人打中。”,这三处语言描写，表现了父亲对鸟的了解之深，也反映了父亲爱鸟的感情。,拓展提升,鸟唐白居易 谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。,心灵感悟,父亲、树林和鸟这篇课文通过对话、态度的变化、人物的动作等方法，写出了父亲对鸟的热爱，同时在父亲的感染下，“我”也增强了对鸟的热爱和保护的意识。爱护自然，也大自然和谐相处和我们每个人的责任和义务。,随堂练习,如果父亲是猎人，你会怎么想？怎么做？试着写一写。,
