1、磁现象 电与磁,考 点 聚 焦,考点聚焦,归类示例,考点1 磁现象,1磁性：磁体能吸引铁、钴、镍等物质的一种性质。2磁极：磁体上磁性最强的部分(磁体两端磁性最强，中间磁性最弱)；磁体都有两个磁极：南极(S)和北极(N)。点拨 一个永磁体分成多个部分后，每一部分仍存在两个磁极。3磁极间的相互作用：同名磁极相互_，异名磁极相互_。4磁化：使没有磁性的物体获得磁性的过程。 点拨 物体是否具有磁性的判断方法：根据磁体的吸铁性判 断；根据磁体的指向性判断；根据磁体相互作用规律判断。,吸引,排斥,考点2 磁场,考点聚焦,归类示例,磁场,北,考点聚焦,归类示例,南,北,考点聚焦,归类示例,说明 (1)磁场看
2、不见，摸不着，我们可以根据它所产生的作用来认识它，这里应用的是转换法，通过电流的效应认识电流也是运用了这种方法。(2)用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。磁感线是为了直观、形象地描述磁场而假想的一种曲线，并不是客观存在的；但磁场是客观存在的。磁感线的方向表示磁场的方向，磁感线的疏密表示磁场的强弱。,考点聚焦,归类示例,磁感线是封闭的曲线；磁感线不相交。磁感线立体地分布在磁体周围，而不是只分布在一个平面内。(3)磁场可以被磁性材料屏蔽。,考点3 地磁场,考点聚焦,归类示例,考点聚焦,归类示例,注意 (1)地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。(2)磁偏角首先由我国宋代的
3、_发现。,沈括,考点4 电流的磁场,考点聚焦,归类示例,奥斯特,磁效应,考点聚焦,归类示例,N,右,考点聚焦,归类示例,注意 安培定则用的是右手，所以它又叫右手螺旋定则。,考点聚焦,归类示例,1.磁体和通电螺线管作图题归纳本部分内容是中考作图题中的高频考点，一般要求标出以下八种情况：(1)通电螺线管中电流的方向；(2)电源正负极；(3)磁感线的方向；(4)通电螺线管的N、S极；(5)磁场中静止小磁针的N、S极；(6)磁场中小磁针N极的受力方向；(7)该螺线管与其他已知极性的磁体之间的相互作用；(8)螺线管上线圈的绕法。以上这些情况中只要已知其中的任意一种情况，都可以根据：(1)安培定则；(2)
4、磁极间的相互作用；(3)磁感线的特点；(4)磁场中某点的方向和该点小磁针静止时N极指向的关系这四条知识来推出。,考点聚焦,归类示例,2条形磁体与通电螺线管的异同,归 类 示 例,类型一 磁场和磁感线,例1 2013雅安 关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是 ( )A铜、铁和铝都能够被磁体所吸引B磁感线是磁场中真实存在的曲线C磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的D物理学中，把小磁针静止时S极所指的方向规定为该点磁场的方向,C,考点聚焦,归类示例,点评磁场是真实存在的，磁感线是为了描述磁场而假想的曲线。,考点聚焦,归类示例,考点聚焦,归类示例,类型二 磁极间的相互作用规律,小,同,点评本题要
5、求能从题中不多的内容找出可用的信息，要求较高，应正确地作出受力分析及运动情景分析才能找出合理的答案。,考点聚焦,归类示例,类型三 电流的磁场,负,考点聚焦,归类示例,N,考点聚焦,归类示例,解析 由于小磁针静止时，其左端为S极，右端为N极，根据磁极间的相互作用规律可知，螺线管的右端为S极，左端为N极。利用右手螺旋定则可以确定电流是从螺线管的右端流出，左端流入。由于电流是从电源的正极流出，经过外电路回到电源负极，所以可以确定电源的右端为正极，左端为负极。,考点聚焦,归类示例,考点聚焦,归类示例,通电螺线管上导线缠绕的特点：(1)若出入管的导线在管的同侧，则管上最两端的两根导线一定是一根在管前面而
6、另一根在管后面；(2)若出入管的导线在管的异侧，则管上最两端的两根导线要么都在管前面，要么都在管后面。(此特点可用于作图题中画完缠绕的导线后，粗略检验自己画法的正确性),电磁相互作用及其应用,考 点 聚 焦,考点聚焦,归类示例,考点1 电磁铁,考点聚焦,归类示例,考点2 电磁继电器,电磁继电器就是利用_控制工作电路的一种开关。,电磁铁,考点聚焦,归类示例,考点3 电磁感应,法拉第,考点聚焦,归类示例,导体做切割磁感线运动,切割磁感线,磁场,考点聚焦,归类示例,考点4 发电机,考点聚焦,归类示例,说明 在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫_。其单位是赫兹(Hz)，简称赫。我国电网以交流供
7、电，频率为_。,50 Hz,频率,考点聚焦,归类示例,考点5 磁场对电流的作用,考点聚焦,归类示例,机械能,电流,磁场,反,考点聚焦,归类示例,考点6 直流电动机,利用通电线圈在磁场受力而转动的原理工作,考点聚焦,归类示例,考点7 电话、传感器和扬声器,贝尔,考点聚焦,归类示例,2传感器 传感器是能将声信号、光信号、热信号、力信号等信号转化为电信号的装置。 3扬声器是把_信号转换成_信号的一种装置。,声,电,考点聚焦,归类示例,直流电动机和交流发电机比较,归 类 示 例,类型一 实验探究：影响电磁铁磁性强弱的因素,考点聚焦,归类示例,考点聚焦,归类示例,(1)通过观察图甲中A与B两个电磁铁，当
8、通过线圈的电流相同、有无铁芯相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越_。(2)通过观察图甲中B与C两个电磁铁，当通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同时，_(选填“有”或“无”)铁芯的电磁铁，它的磁性就越强。(3)通过观察图乙与图丙，当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时，通过电磁铁的电流越_，它的磁性就越强。(4)结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有_。,通过电磁铁的电流大小、线圈匝数的多少、有无铁芯,强,有,大,解 析 (1)图甲中A、B两电磁铁，通过线圈的电流相 同、有无铁芯相同，线圈的匝数越多，吸引大头针数目越 多，表明它的磁性就越强。 (2)图甲中B、C两电磁铁，通过线圈的电流相同、线圈匝数相同
9、，有铁芯的电磁铁吸引大头针数目多，表明它的磁性强。 (3)图乙、丙中线圈的匝数相同、有无铁芯相同，丙中滑动变阻器连入电路的电阻小，电路中电流大，电磁铁吸引大头针多，说明通过电磁铁的电流越大，它的磁性就越强。 (4)结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有通过电磁铁的电流大小、线圈匝数的多少、有无铁芯。,考点聚焦,归类示例,点评 (1)电磁铁的磁性强弱跟电流大小、匝数多少、有无铁芯有关。(2)探究电磁铁磁性强弱的影响因素时采用转换法和控制变量法。,考点聚焦,归类示例,类型二 电磁继电器,考点聚焦,归类示例,N,升高,考点聚焦,归类示例,考点聚焦,归类示例,类型三 电磁感应现象,偏转,电磁感应,考点聚焦,
10、归类示例,点评记住产生感应电流的前提条件有三个：闭合电路、一部分导体、做切割磁感线运动，即六个字：“闭合”、“部分”、“切割”。利用电磁感应现象制作了发电机。,考点聚焦,归类示例,类型四 磁场对电流的作用,磁场对放入其中的电流,电动,考点聚焦,归类示例,(2)判断“有力的作用”的依据是_。A力是维持物体运动的原因B一切物体都有惯性C物体运动状态改变时，一定受到力的作用(3)将磁极上下对调，观察直导线的运动情况，这样操作是为了研究_。,通电导体在磁场中受力的方向与磁场方向是否有关,C,考点聚焦,归类示例,考点聚焦,归类示例,辨别探究“磁场对电流的作用”装置图和探究“电磁感应现象”装置图的最简单的
11、方法是看电路中是否有电源：若无电源，则是“生电的”，即是探究“电磁感应现象”的装置图；若有电源，则是探究“磁场对电流的作用”的装置图。,第27课时 家庭用电,第27课时家庭用电,考 点 聚 焦,考点聚焦,归类示例,考点1 家庭电路的组成,图271,第27课时家庭用电,220,考点聚焦,归类示例,220,0,第27课时家庭用电,考点聚焦,归类示例,第27课时家庭用电,考点聚焦,归类示例,第27课时家庭用电,考点聚焦,归类示例,第27课时家庭用电,考点聚焦,归类示例,火,串,并,第27课时家庭用电,考点聚焦,归类示例,大地,第27课时家庭用电,考点2 测电笔,考点聚焦,归类示例,第27课时家庭用电
12、,考点聚焦,归类示例,3正确使用测电笔的方法：用手接触笔尾的_，笔尖接触电线(或与电线连通的导体)，如果氖管发光，表示接触的是火线；如果氖管不发光，表示接触的是零线。,金属体,第27课时家庭用电,考点聚焦,归类示例,考点3 漏电保护器,在新型楼房里，连接各户的总开关上大多装有漏电保护器。正常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路，不应有电流直接流入大地。如果站在地上的人不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，这时，总开关上的漏电保护器就会迅速切断电路，对人身起到保护作用。,第27课时家庭用电,考点4 家庭电路电流过大的原因,考点聚焦,归类示例,总功率,短路,第27课时家庭用
13、电,考点5 安全用电,1触电类型(1)低压触电：双线触电(例：一手接触零线，一手接触火线)；单线触电(例：人站在地上，一手接触火线)。(2)高压触电：高压电弧触电；跨步电压触电。2救护措施：如果发生触电事故，要立即切断电源，必要时应该对触电者进行人工呼吸，同时尽快通知医务人员抢救。3安全用电原则：不接触_带电体，不靠近_带电体。,考点聚焦,归类示例,高压,低压,归 类 示 例,第27课时家庭用电,类型一 家庭电路,考点聚焦,归类示例,D,第27课时家庭用电,点评掌握家庭电路中用电器、插座、开关的连接方式。,解析 家庭电路中的用电器和插座之间应该是并联，不可以是串联，故A错。控制灯泡的开关应该接
14、在火线上，故B错。小彩灯之间是串联，所以如果有一个小彩灯短路，其他的彩灯能够发光，故C错。有金属外壳的家用电器必须使用三孔插座，故D正确。,考点聚焦,归类示例,第27课时家庭用电,类型二 安全用电,考点聚焦,归类示例,C,第27课时家庭用电,点评本题考查了安全用电的常识，属于基础知识，在日常生活中一定要养成安全用电的习惯。,解析 有金属外壳的用电器接地线是为了防止触电事故的发生，而电动机壳没有接地，A不符合题意。电线和电视天线不能相接触，避免发生触电，B不符合题意。发现有人触电后，不能直接用手把触电者拉离电源，因人体是导体，应先切断电源或用绝缘棒把电线挑开，符合安全用电原则，C符合题意。湿衣服
15、是导体，当把湿衣服晾在电线上时，如果漏电，人接触衣服时会发生触电事故，D不符合题意。,考点聚焦,归类示例,第27课时家庭用电,类型三 家庭电路故障,考点聚焦,归类示例,B,第27课时家庭用电,点评本题考查了用测电笔检测电路故障和电灯与开关的接法。在正常情况下，测电笔与火线接触氖管发光，与零线接触氖管不发光。,解析 用测电笔接触c点氖管不发光，说明c点与火线断开，因此ac间断路；测电笔接触d点氖管发光，说明d点与火线相连，由于c点与火线断开，因此d点通过灯泡与火线相连；又因为闭合开关，灯不亮，说明灯与零线间断开，故eb间断路。,考点聚焦,归类示例,第27课时家庭用电,考点聚焦,归类示例,第28课
16、时 电磁波与信息技术 能源与质量守恒,第28课时 电磁波与信息技术 能源与质量守恒,考 点 聚 焦,考点聚焦,归类示例,考点1 电磁波与电磁波谱,电磁波,第28课时 电磁波与信息技术能源与质量守恒,考点聚焦,归类示例,频率,波长频率,注意 光也是一种电磁波。,第28课时 电磁波与信息技术能源与质量守恒,考点2 广播、电视和移动通信,考点聚焦,归类示例,1无线电广播信号的发射和接收：无线电广播电台发射电磁波，收音机选择接收传播过来的电磁波。2电视广播信号的发射和接收：电视用电磁波传递图像信号和声音信号。声音信号的产生、传播和接收跟无线电广播的工作过程相似。3移动电话：移动电话的声音信号是由空间的
17、电磁波来传递的，移动电话既是电磁波发射台，也是电磁波接收台。,第28课时 电磁波与信息技术 能源与质量守恒,考点3 信息技术,考点聚焦,归类示例,中继站,3,微波,第28课时 电磁波与信息技术 能源与质量守恒,考点聚焦,归类示例,好,信息,大,高,第28课时 电磁波与信息技术 能源与质量守恒,考点聚焦,归类示例,考点4 能量的转化和守恒,1在自然界中，一定条件下，各种形式的能量可以相互_和_。(1)能量的转移普遍存在，在转移的过程中能量形式不变。(2)能量的转化也普遍存在，转化的过程中能量形式改变。2能量守恒定律：能量既不能创造，也不能消灭；当能量从一个物体_到另一个物体或从一种形式_为另一种
18、形式时，总量_。说明 (1)能量的转化和守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一。(2)能量的转化和转移是有方向性的。,不变,转化,转移,转移,转化,第28课时 电磁波与信息技术 能源与质量守恒,考点聚焦,归类示例,考点5 能源的分类,1一次能源和二次能源,直接,第28课时 电磁波与信息技术 能源与质量守恒,考点聚焦,归类示例,2.可再生能源和不可再生能源化石能源、核能会越用越少，不可能在短期内从自然界得到再生，所以它们属于_。水能、风能、太阳能、生物质能，可以从自然界里源源不断地得到补充，所以它们属于_。,可再生能源,不可再生能源,3常规能源与新能源,第28课时 电磁波与信息技术 能源与质量
19、守恒,考点聚焦,归类示例,考点6 几种新能源,1核能：核_和核_是获得核能的两种主要形式。,聚变,裂变,第28课时 电磁波与信息技术 能源与质量守恒,考点聚焦,归类示例,原子弹是利用核裂变制成的。核电站是利用核裂变工作的。(2)核聚变氢弹就是利用轻核聚变制成的。太阳内部进行着大规模的核聚变，释放的核能以电磁波的形式从太阳辐射出来。,第28课时 电磁波与信息技术 能源与质量守恒,考点聚焦,归类示例,2太阳能(1)利用太阳能的四个渠道：通过植物的光合作用把太阳能转化和储存起来，再以草木、沼气、煤、石油、天然气等燃料的形式释放出来。通过大气和水分的升腾循环，再通过风、流水、波浪、海流等释放出来。被海
20、洋吸收，成为海洋内能。被人们直接利用，如太阳能热水器等。(2)直接利用太阳能的两种方式：将太阳能直接转化成内能，如：太阳能热水器等。将太阳能直接转化成电能，如：太阳能电池等。,第28课时 电磁波与信息技术 能源与质量守恒,考点聚焦,归类示例,电磁波与声波,归 类 示 例,第28课时 电磁波与信息技术 能源与质量守恒,类型一 电磁波及其应用,例1 2013成都 在芦山县抗震救灾中，“旋翼无人机”成为“救灾的空中指挥官”。低空飞行的“无人机”短时间内就确定了倒塌严重区域，为救援力量分布、调度提供了服务。对于上述新闻信息所涉及的物理知识，下列说法正确的是 ( )A“无人机”通过超声波与地面控制中心联
21、系B“无人机”通过电磁波与地面控制中心联系C“无人机”通过次声波与地面控制中心联系D“无人机”通过光纤向地面控制中心传送图像,考点聚焦,归类示例,B,第28课时 电磁波与信息技术 能源与质量守恒,考点聚焦,归类示例,点评本题主要考查对信息传播、应用的了解，是一道基础题，要求对超声波、次声波、电磁波及光纤的应用有一定的了解。,第28课时 电磁波与信息技术 能源与质量守恒,类型二 通信技术,考点聚焦,归类示例,C,第28课时 电磁波与信息技术 能源与质量守恒,解 析 光导纤维由内外两层组成，且内外两层的折射本领不同，激光是不断地经光纤内壁反射向前传播的。,考点聚焦,归类示例,点评本题主要考查对光纤通信特点的了解和掌握，比较简单。,第28课时 电磁波与信息技术能源与质量守恒,类型三 能量转化与守恒,考点聚焦,归类示例,电,机械,第28课时 电磁波与信息技术 能源与质量守恒,考点聚焦,归类示例,点评本题考查地热发电机的能量转化，从而了解新能源的开发和利用。,第28课时 电磁波与信息技术 能源与质量守恒,考点聚焦,归类示例,类型四 能源的分类、利用和可持续发展,例4 2013烟台 下列能源中属于可再生能源的是 ( ) A风能 B核能 C石油 D 天然气,A,解 析 核能、石油、天然气都属于不可再生能源，只有风能是可再生能源，即选项A符合题意。,
